幼兒園大班美術活動教案五篇
作爲一名老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
美術活動:陽光下的樹林
目標:通過觀察、擺放感知物體的遠近關係,並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林,初步積累寫生經驗,美術活動:陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案。
重點:表現陽光下的樹林
難點:理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
準備:
1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程:
一.觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關係。
師:你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?爲什麼?
二.擺放:理解遠近關係。
1.實物擺放BR P/P(1)師:這裏有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在後面,爲什麼?
(2)幼兒分組擺放,教案《美術活動:陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》。
(3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在後面。
2.皺紙表現樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這麼多顏色呀,那麼我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。
三.自由創作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在後?還有些什麼?
這些樹可以用什麼筆觸來畫?
四.欣賞交流
師:誰的樹林最美?
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標:
1、瞭解自己姓名的特點。
2、大膽想象,用繪畫的方式呈現自己的名字。
活動準備:姓名的圖片、藝術簽名、瞭解自己名字的故事
活動過程:
1、點名遊戲。
師:老師說出一個姓,小朋友馬上接自己的名字,如:師:陳某某在哪裏?幼:陳甲甲在這裏、陳乙乙大在這裏。
2、名字的故事。
(1)師:我們每個人的名字都是不一樣的,你爸爸媽媽爲什麼給你取這個名字?
(2)請幼兒分享自己名字的故事。
3、出示象形文字水、月、雲先請幼兒猜然後增加難度猜名字。
(1)師:我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索發現名字代表的字,我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢?
(2)幼兒欣賞各種不同的藝術簽名。
(3)我們的名字可以怎麼變畫?
小結:名字畫除了可以按照字的形狀名畫,還可以根據自己名字的故事進行繪畫。
4、幼兒自由繪畫。
5、繪畫作品分享。
活動延伸
(1)把幼兒作品展示在班級裏。
(2)請幼兒瞭解家人的名字並用繪畫方式把家人名字畫下來。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造,體驗與同伴合作交流的樂趣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題。
欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建築物。
欣賞現實中各種各樣的建築物,進一步啓迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。
師:看完這麼多奇特的房子,小朋友有什麼奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2、啓發幼兒展開想象,大膽創作,並對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品,表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵,培養幼兒的自信心。
幼兒園大班美術活動教案 篇4
活動目標
1、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
2、運用粘貼的方法制作燈籠,促進雙手的協調配合,養成良好的操作習慣。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、 購買的紅燈籠一個,圓形燈籠(三片紙做的)範樣一個,菱形燈籠(四片紙做的)範樣一個。教室裏
預先拉上繩。
2、 毛錢做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。
3、 幼兒操作材料。
活動過程
1、 出示實物紅燈籠,引起幼兒興趣。
提問:這是什麼?你們在哪兒見過燈籠?都見過什麼養的燈籠?設麼時候掛燈籠?
2、 出示圓形燈籠範樣,幼兒仔細觀察,探索燈籠製作方法。
提問:它們是有什麼紙做的?是用幾片紙做的`?是怎麼粘在一起的?
3、 教師邊示範邊提出製作要求。
(1) 製作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。
(2) 對摺後在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對齊、粘牢。
(3) 粘合最後一篇紙時,先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作,教師指導。
(1) 鼓勵能力強的幼兒完成作業後熱心幫助別人。
(2) 幫助能力弱對幼兒掌握對摺、粘連的方法。
5、 把幼兒製作的燈籠掛起來,共同欣賞。
討論:說說哪個燈籠做的好,好在那裏。
6、出示菱形燈籠範樣,引導幼兒探索製作方法,鼓勵幼兒回家嘗試製作。
小百科:燈籠,又稱燈綵,是一種古老的中國傳統工藝品。起源於20xx多年前的西漢時期,每年的農曆正月十五元宵節前後,人們都掛起象徵團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標:
1、瞭解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。
2、會根據隨意形成的圖形,想象添加,完成一幅有趣的彩墨畫。
3、培養孩子想象與創造的能力
活動準備:
水彩筆、水彩墨水、生宣紙,噴壺。
重點:瞭解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。
難點:會根據隨意形成的圖形,想象添加,完成一幅有趣的彩墨畫。
活動過程:
一、通過欣賞觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻,讓幼兒感受花蕾、花瓣的美麗形態。
——引導幼兒觀察花兒綻放時花瓣不同角度的形態,有長,有短,有扃,有圓的。
——花蕾與花朵間組合的聚散美,有幾朵靠在一起的,有的分開單獨的……等。
——感受花朵之間互相襯托的色彩美。
——瞭解花卉的生長結構及造型特點。(花由花芯、花瓣、花柄組成,花柄上長着大小長短不一的葉子,在風的吹動下各顯美態。)
二、感愛彩墨點在紙上噴水後的變化
——利用ppt展示彩墨點紙噴水變化,並讓幼兒觀察到形狀的各異、奇特、色水相隔的特殊效果。
——簡單示範作畫效果。
——體驗水彩筆在宣紙上畫出的效果,在紙上停留的時間長短與線條的粗細關係。
三、創作體驗
——操作步驟:點墨——噴水——想象——意象造型。
在這個過程中,教師注重鼓勵幼兒的大膽嘗試,大膽用色。
——孩子根據偶然形成 的形態,大膽想象添畫,創造似像非像的花兒綻放的作品。
四、評價欣賞
——選出墨與水相融效果精彩的;點、線、面運用較好的;想象大膽的作品的與幼兒一起分享交流,鼓勵幼兒大膽作畫的興趣。