精選幼兒園大班音樂教案範文合集9篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案 篇1

教學目標

1．理解歌曲內容，喜歡演唱歌曲。能夠根據歌曲內容進行簡單、有趣的表演。

2．激發幼兒的想象力。

3．藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

4．通過教師講解舞蹈動作學會跳。

重點難點：

指導激發幼兒的想象力。

環境與材料：

一盞裝有調控開關的檯燈，音樂錄音帶

一次備課：

談話

--出事檯燈，教師演示檯燈的調控開關，引導幼兒觀察，檯燈隨着調控開關的旋轉而變亮或變暗。

--提問：是什麼讓檯燈變亮或變暗的？開關有什麼作用？你在哪裏見到過開關？除了我們見到過的有開關的東西外。還有什麼東西可以裝開關？

--引導幼兒討論：

有人想給太陽裝一個開關，如果太陽真的裝了開關，會怎樣？

欣賞歌曲

--教師放歌曲錄音，請幼兒欣賞。

--提問：歌曲裏唱了什麼？

--引導幼兒學說歌詞。

遊戲"迴音壁"

--請幼兒做迴音壁，教師唱一句，幼兒模仿

一句。比一比哪個迴音壁"返回"的聲音最好聽。

遊戲"錄音機"

--請幼兒做錄音機。教師唱兩句，"錄音機"就"錄"兩句，看哪個"錄音機"錄的聲音最清楚。

大家一起唱

--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領下演唱歌曲。

--引導幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。

活動反思：

《太陽》總共有兩課時，第一課時主要讓學生理解太陽的“遠、大、熱”的特點來掌握說明文列數字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時來教學太陽與人類的關係密切。我上的是第一課時。

這堂課中，課堂目標基本達成。可是學生休息三天回來，狀態不是很好，尤其是課堂紀律，學生普遍比較興奮，這對於課堂的進行還是有一些影響的。這次反思主要針對自己設計教案時的幾點體會來談一談。

一、以生爲本

在教案設計好後，我上了一堂公開課，也是我第一遍試教，出現了幾個問題。一個是對於讓學生說出8個自然段，講了哪兩大塊內容。學生會從旁枝講開去，不能抓住主要內容，這使我不能很好地展開教學，確實對於三年級的學生來說有些難。於是，我修改了教案，把前三段和後五段在ppt上分開來，從形式上來幫助學生歸納，概括，降低難度。教學要以學生爲主體，設計教案的時候要考慮到學生的認知水平和能力。

還有一個就是“太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。”通過這三句話理解太陽的遠，來學習舉列子的說明方法。我想讓學生自己感受出來，可是對於問題的設計一直是個問題。之前設計的問題有“這三句你最喜歡哪一句？”“你覺得哪一句或那幾句寫得最好？”還有“後面兩句和第一句有什麼不一樣？”可是每次問題問出去，學生的回答都是五花八門，沒有一個能針對我的預設來說的。我有些爲難，乾脆直接告訴他們這是舉列子的說明方法，可是這樣的話就會有種說教的味道，不能很好地調動學生的積極性。於是我仔細地看了看自己設的這些問題，發現前兩個問題太開放了，後一個也沒有突出後兩句寫得好的提問意圖。所以我針對這些，重新設計了提問，呈現在這堂課上的問題就是：“這三句都說明遠的，那就直接第一句話來說明就好了，爲什麼還要後面兩句呢？”學生在我的引導下很快就說出了這樣表達的好處，我也趁熱打鐵把舉例子的說明方法引出來了。

最後一個問題就是對“估計”的理解。之前的設計是讓學生算好了太陽的中

心溫度，再通過提問：“1500萬攝氏度是準確的數字嗎？”學生回答不是的時候，引出“估計”，再引導說明文用詞的準確性。可是在試教的時候，發現學生在算的時候，對於算出來的中心溫度非常感興趣，還不停地感嘆溫度真高。這時候我再把他們拉回到數字是精確的嗎，就感覺有些生硬。於是我也進行了修改，我就順着學生的思路說，“是啊，這麼高，現在的科學技術還不能準確測量它的溫度，那怎麼辦呢？”學生就說出了“估計”。學生情動而辭發，這樣掌握的知識也記得更牢。

在一次次的修改中，在與學生的課堂交流中，我一直堅持“以生爲本，學爲中心”的思想，這也是“輕負高質”的要求。

二、學以致用

學生學知識和用知識，是兩個不同的概念。只有讓學生會運用知識，纔算真正掌握知識。所以，在學生學好一種說明方法後，我都會引導學生在接下去的學習中運用剛學的知識來說說課文還運用了什麼說明方法。在課堂最後，我安排學生做作業本中的練習，通過練習來更進一步鞏固學生學習的`說明方法。

這是我這次的反思，在今後我還會不斷努力，爭取更多的進步。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

幼兒園大班音樂教案 篇2

一、 活動目標

1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，瞭解樂曲的性質（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結構。

2、 培養幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

3、 在感受過程中，啓發幼兒用不同的動作表現音樂，發揮幼兒的想象力和創造性。

二、 活動準備

1、 律動《可愛的小精靈》

（1）“今天楊老師請來了一位神祕的客人”（教師穿着魔法師的衣服出場）

（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我帶來了有魔力的糖送給你們每一位小朋友，現在請你們張開嘴巴。”（教師分糖）

（3）“現在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體裏滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了！”

（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”

（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創編動作。

2、音樂欣賞《鐘錶店》

（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發生了一件什麼事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然後告訴我音樂的前面、中間、後面一樣嗎？啓發幼兒根據音樂的節奏、速度、力度等音樂的表現手段，感知音樂的性質（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；後面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

l 第一樂段

A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創造性的並符合節奏的幼兒的動作。

l 第二樂段

幼兒園大班音樂教案 篇3

【活動目標】

1、有感情、有節奏的朗誦歌謠，感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。

2、初步感受語言的速度和力度變化，養成幼兒認真傾聽的習慣。

3、在音樂遊戲中培養幼兒的反應力、控制力，以及肢體的協調、配合能力。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

【活動準備】

1、課前幼兒對哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經熟悉，知道串鈴使用規則。

2、幼兒坐半圓，中間空開分成兩組。

3、小狗手偶、樂器串鈴、大鼓、樂曲伴奏、鋼琴伴奏。

【活動過程】

一、開始部分：問好和熱身遊戲。

1、問好歌《Let’s Sing Hello together》

小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？讓我們來跟小狗問聲好吧！（拿手偶問好，唱問好歌）

Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

2、認識遊戲

來我們互相認識一下！——耶！（對拍手，培養幼兒自信）

二、重點教學部分：

1、教師有節奏的示範朗誦童謠

（1）今天小狗要去幹什麼呢？你來聽——（慢說）小巴狗，帶鈴鐺，崗啷崗啷到集上，打個滾，點點頭，給仨包子兩塊糖。（手偶表演）

（2）我們的小狗今天去幹什麼了？它戴着什麼去的？它是怎樣討好小主人的？小主人給它買了什麼好吃的？

（3）再次手偶表演連說兩遍。

2、幼兒學說童謠，在趣味學說中感受速度和力度的變化。

（1）我們一起來說！（拍手拍腿一個八拍再說，連說兩遍）

小巴狗／帶鈴鐺，／崗啷崗啷／到集上，／打個滾／點點頭／給仨包子／兩塊糖／

（2）小聲說兩遍，注意眼神交流，提示幼兒音量變小。

（3）默說一遍，誇大眼神和嘴形交流。

（4）變大聲說一遍。

（5）變快速說一遍。

3、玩傳小鈴遊戲，培養幼兒的注意力、反應力及身體的協調配合能力。

（1）小朋友的童謠說得真好聽呀，小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來了，它想要送給小朋友們一起玩！那我們一起來玩一個傳小鈴的遊戲好不好！

（2）老師來放音樂，請小朋友來傳小鈴，當音樂停的時候，小鈴鐺傳到了誰的手裏，誰就站起來爲大家朗誦一遍《小巴狗，戴鈴鐺》的童謠，好不好！（三遍）

（3）小朋友們剛纔傳的都很好，那現在我要增加難度了。小朋友們聽着音樂傳小鈴，可當聽到我連敲三下大鼓的時候，你就要馬上改變傳遞的方向。比如說本來你朝這邊傳，可一聽到敲鼓，你就要往回傳了，聽明白了嗎？我們來試一下！（不帶音樂試一遍）

（4）非常好，那準備好了忙，遊戲正式開始！（多玩幾次，注意照顧到邊上傳不過去的小朋友）

4、使用串鈴爲童謠即興伴奏。

小朋友們說得可真好呀，小狗決定，現在要每人送你們一個小串鈴！搖搖、晃晃，好不好聽！現在讓我們用小串鈴來爲這首童謠伴奏吧！讓我們一邊說，一邊來演奏。（先搖四下，卡上節奏，再說童謠三遍）

三、結束部分：放鬆音樂遊戲

小巴狗吃飽了，玩累了，小巴狗要休息了！鋼琴彈唱《小巴狗，戴鈴鐺》（也可欣賞搖籃曲），幼兒選擇放鬆的姿勢，閉上眼睛休息。

小巴狗睡醒了，要回家了，我們一起跟小巴狗說再見吧！

（唱再見歌下課，拿小狗手偶一一與小朋友對拍手）

Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

【教學反思】：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園大班音樂教案 篇4

【活動目標】

1．在熟悉曲調的基礎上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。

2．訓練幼兒的節奏感，培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

各種打擊樂器一套，寫有三種節奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂結束。

二、複習已學過的節

出示寫有節奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節拍。

(節奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農”等念出這種節奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小朋友節奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什麼名字?(拔根蘆柴花)

師：現在請小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節奏?聽起來有什麼樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問：這首音樂是幾拍子的節奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什麼樣的感覺?(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服……)

2．師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個小朋友能拍出這段音樂的節奏?(讓個別幼兒練習拍節奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習)

師：繼續聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什麼節奏?(放第二部分音樂)聽完音樂後讓幼兒拍出××××|××××|節奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第二部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什麼樣的節奏?(放第三部分音樂)聽完音樂後讓幼兒拍出××|××|××|節奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第三部分音樂)

師：小朋友節奏拍得真好!老師把你們拍的三種節奏型寫在紙上，現在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟着音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節奏型演奏)

師：演奏得真好，今天就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最後兩小節大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最後兩小節大家合奏。

讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節奏強弱、快慢

師：我們一起跟着音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學一學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最後，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

幼兒園大班音樂教案 篇5

教學目標：

1.知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

2.能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。

3.對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。

4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學準備：

圖片。

教學過程：

一、談話引入課題，交待學習任務。

現在是什麼季節？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天裏來》。

二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

1.教師有表情地示範演唱。

2.提問歌詞。

即時出現圖片，理解歌詞。

3.教師再次範唱。

引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三、練習演唱歌曲。

1.看圖片完整演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、邊唱邊出活動室，結束。

教學反思：

這是一節全園展示活動。現在正是春季，這個活動正好貼合這個季節。活動的設計來源於太倉的優秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，並根據歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重複次數，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內容，用排圖片來理清歌詞順序，最後用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環節緊湊，孩子們學習的興趣很濃。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目標：

1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。

2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。

3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。

活動準備：

1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

2、音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經驗。

活動過程：

1、談話導入。

每個小朋友都有自己的媽媽，誰願意來和我們介紹一下他的媽媽呢？

請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

2、學習歌詞。

剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。

⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：

①花兒的媽媽是誰呢？

（幼兒自由發表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱裏面長大的呢？）

②幼兒自行總結答案：“花兒的媽媽是大地。”

③教師在原來的圖譜上畫出大地。

⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：

①那星星的媽媽有時誰呢？

②教師給予一定的引導，幼兒總結答案：“星星的媽媽是天空。”

③教師在星星圖譜的基礎上，畫出天空。

⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

① 下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？

②幼兒自由發表觀點。

③教師總結：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國！

⑷我們來看着圖，把你們自己剛剛創編的歌詞來水一說吧。

3、聽旋律，自己學習歌曲。

⑴播放磁帶錄音音樂。

①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶裏的小朋友是怎樣唱這首歌的。”（2遍）

②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟着旋律哼唱。

③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。

⑵教師彈琴，幼兒和着琴聲演唱歌曲。

4、學習第二段的歌曲。

⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎之上，學習第二段的歌詞。

⑵演唱第二段的歌曲。

5、結束活動。

唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什麼？

（幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。）

活動反思：

本次教學活動恰逢國慶，所以在目標中，我提出“用語言表達自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，並在熟悉的基礎之上，自己學習了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續學習了第二段歌詞，幼兒這時出現了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動中讓幼兒完整的學習歌曲是不科學的，安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學習效果也將會更好。

幼兒園大班音樂教案 篇7

活動設計背景：

讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

活動目標：

1、初步感受進行曲堅強、有力的風格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態。

2、萌發熱愛崇拜解放軍的情感。

3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍後半拍起唱，學唱第一段。

4、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

教學重點、難點：

1重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節奏

2難點：學習歌曲變化的唱法,學會齊唱，分唱等方法。

活動準備：

解放軍帽子、一把槍

活動過程：

1、準備活動：手腕轉動、師生問好(由弱到強的演唱)

2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格，喜歡解放軍。

——複習演唱《彎彎的小船》，引導幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。

——說說這首曲子是什麼樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)

——這裏有一首請你來聽一聽是什麼樣的感覺?(彈奏旋律)

——聽到這樣的音樂想到什麼?

——請你聽着音樂學做解放軍神氣的樣子，表現出他們很有力量。

3、理解並學習第一段歌詞，滲透弱起半拍。

——(老師一邊表演解放軍，一邊示範唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什麼?

——你聽到了什麼?(學說歌詞)

——我們來玩一個遊戲。老師請小朋友數1234，嘴巴里數到3時4在心裏數，老師聽到你們數到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數幼兒說歌詞)

4、學習由弱拍後半拍起唱。

——請小朋友仔細的聽老師開頭怎麼起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當聽到老師數123後馬上唱出來)

——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學習演唱三遍)

——我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎?

——用有力堅強的聲音來唱歌。

幼兒園大班音樂教案 篇8

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應樂曲曲式，感應顫音的特點。

2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）

活動過程：

一、進入活動室。

音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做遊戲進入場地坐定（用軟墊，席地而坐）二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它爲什麼？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，於是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所，河馬醫生拿出了他的祕密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤纔不會在它身上安家，現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍着小貓親親呢！

提問：聽了完小貓的故事以後我想請小朋友今天來當一回小貓，老師來當貓媽媽，你們願意嗎？

提問：（幼兒討論回答）

1、小貓是怎麼洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？

3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？ （強調抖動這個動作）那麼接下來我們來學學小貓洗澡吧！

二、熱身操：

音樂第一遍A段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗乾淨噢！媽媽發現有幾隻小貓身上還有幾隻洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗乾淨。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！

依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用1、現在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什麼用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）2、音樂第二遍A段洗澡：拍的感應（水袖合着節奏在身體各部位擦洗）B段抖水：顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什麼？（出示水袖）它在洗澡時又能起什麼作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍A段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）B段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高搖晃灑水）現在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什麼？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什麼用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍A段剪指甲：拍的感應（圓舞板合着節奏敲動）B段灑香水：顫音感應（沙球作爲香水瓶合着音樂在全身上下噴灑）現在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）誇獎小貓！

今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場裏啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現在我們就出發吧！

音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨老師沿着呼拉圈走動。師：（哈我現在找到一個牛奶溫泉啦！）B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿着呼拉圈再次走動。師：（孩子們我們現在換個溫泉吧！）B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現在又找到一個紅酒溫泉！）A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了！（我們回家啦）六、結束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。

活動反思：

通過今天的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養，瞭解到了自身教學的不足。在今後的工作中，多多努力，把今天的收穫實踐開來，使音樂活動更好的促進孩子的快樂發展。

幼兒園大班音樂教案 篇9

一、活動名稱

1 、用說唱的形式演唱雙聲部歌曲＜哈哈鏡＞。

2 、通過玩照鏡子游戲掌握雙聲部的演唱。

3 、在演唱時能控制自己的音量，儘量使兩個聲部保持和諧一致。

二、活動準備

四幅圖：高矮胖瘦。

三、活動過程

1 、集體玩遊戲“照哈哈鏡”。

小朋友，你們看，這兒有一個小朋友在照一面非常有趣的鏡子，你們知道是什麼鏡子嗎？（哈哈鏡）

他照了哈哈鏡以後變成什麼樣子了呢？（高矮胖瘦）這個哈哈鏡是不是很有趣？那我們怎麼樣念讓別人一聽這個哈哈鏡特別有趣？

2 、學唱歌曲＜哈哈鏡＞。

（1）介紹歌曲的第一聲部。

提問：“歌曲裏說了些什麼？”

幼兒跟琴學唱第一聲部。

（2）學習歌曲的第二聲部。

老師第一遍範唱“這次我和你們一起唱。”

提問：“我在什麼地方和你們一起唱的，唱了些什麼？”

教師第二遍範唱。

提問：“和我們玩遊戲時說的什麼地方不一樣？”

幼兒集體模仿、練習第二聲部。

（3）雙聲部合唱。

師生合作，單獨練習說唱部分。

老師與幼兒分成兩聲部完整地練習說唱這首歌。

全體幼兒分成兩聲部，進行兩聲部合唱。

四、活動反思：

＜哈哈鏡＞是一首說唱歌曲，唱與說分兩個聲部，但要同時進行。演唱與說詞同時進行時，很容易受同伴的干擾。所以我在按排位子的時候，一開始想四豎排，但由於人數多，所以分了六豎排，三排爲一隊，這樣一方面便於教師與幼兒、幼兒與同伴之間相互遊戲，另一方面，減少幼兒分聲部練習時的互相干擾。活動一開始我就讓幼兒觀察四張照了哈哈鏡以後變成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有興致了，把歌曲裏說的部分一會就掌握了，後來以一半小朋友做哈哈鏡，另一半做照哈哈鏡的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接觸雙聲部，在老師的帶領下通過集體模仿練習、師生分聲部練習、幼兒間分聲部練習演唱，這樣層層深入，讓幼兒容易接受。但由於第一次學習，幼兒 還不能做到和諧一致地演唱，有幾個調皮幼兒還是需要提高他們的學習習慣。