【精選】幼兒園社會教案模板合集10篇

作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

【教材分析】

交換玩具”是幼兒的一種社會實踐活動，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問題能力。“通過什麼方式進行玩具交換？”、“交換過程中會遇到什麼樣的困難？該怎樣解決？”這些問題對幼兒來說具有一定的挑戰性。本次活動以交換玩具爲切入點，將禮貌、協商、請求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，爲幼兒搭建實踐的平臺，使幼兒的交往能力在這一過程中得到提高。

【活動目標】

1．積極參與玩具交換活動，掌握禮貌、協商、請求、推薦、守信等交往技能。

2．能用恰當的語言推薦自己的玩具，大膽運用繪畫、符號與同伴共同製作《玩具交換協議書》。

3．體驗成功交換的樂趣，初步培養遵守規則的意識。

【活動準備】

1．請家長幫助幼兒準備用來交換的玩具，總結該玩具的特點、功能。

2．《玩具交換協議書》，記號筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學習材料”《我長大了），輕柔舒緩的音樂。

【活動建議】

1．佈置“玩具展”，引發幼兒參與“玩具交換會”的興趣。

2．引導幼兒運用禮貌、協商、請求、推薦、守信等交往技能進行玩具交換，幫助幼兒總結成功的經驗、分析不成功的原因。

（1）引導幼兒閱讀《我長大了》第 27 頁，學習介紹玩具、使用禮貌用語、與同伴協商等技能。

（2）請幼兒自由交流，進行玩具交換。提醒幼兒遵守規則：聽到音樂後，找到想與其交換玩具的夥伴，自由交流，進行玩具交換；音樂結束後，交換成功的夥伴坐到一起

（3）引導幼兒分享交換感受，總結成功的經驗，分析不成功的原因。引導幼兒結合自身感受說說交換成功的方法和不成功的原因。提問：誰交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰沒有成功？爲什麼？與幼兒交流、互動，幫助幼兒總結、提升有助於交換成功的交往技能，引導幼兒相互學習。

3．組織幼兒討論交換過程中可能出現的問題，啓發幼兒想出解決辦法。

（1）提問：你們的玩具想交換多長時間？你需要同伴怎樣愛護你的玩具？這些要求怎麼才能讓雙方都記住並遵守？

（2）引導幼兒討論、理解《玩具交換協議書》的內容。

4．引導幼兒正式交換玩具並嘗試簽訂《玩具交換協議書》，幫助幼兒增強遵守規則的意識。

（1）幼兒討論、簽訂協議書，教師巡迴指導。

（2）幼兒交流、分享《玩具交換協議書》並承諾遵守約定。

5．交換活動結東，引導幼兒分享自己的感受，體驗交換成功的快樂。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。

2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3、體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

活動準備：

1、本班幼兒在小班時的活動照片。

2、事先與小班聯繫，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。

3、幼兒結伴用的所需材料如玩具、摺紙、球等。

活動過程：

（一）教師引導幼兒理解長大的含義。

1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什麼時候的照片？我們現在上大班了，有哪些變化呢？"

2、啓發幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1、引導幼兒討論：我們要去關心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經驗。

3、教師提出任務：

"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，並讓他喜歡。"

（三）教師啓發大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。

1、提出活動要求：在規定的範圍內活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發現弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。

"你是怎麼和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什麼了嗎？"

3、教師說說在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。

4、請大班幼兒製作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。

活動延伸：

1、繼續與結伴班級開展大帶小的活動。

2、在值日生勞動中增加公益活動

幼兒園社會教案 篇3

教學意圖：

小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗，爲此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

教學目標：

1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

教學準備：

1、根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》

教學過程：

一、激發興趣

1、師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發現》

1、今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察爲什麼叫他們停下來呢?(因爲馬路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因爲有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示範變怪汽車。

①畫怪汽車。

②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延伸：

音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)附故事：

怪汽車今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。

教學反思：

根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啓發，鼓勵和引導。

一、形式凸顯遊戲性根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，並用較清楚的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作爲載體，在活動中反覆出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

三、方式表達體現多元性小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啓發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環節，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識，掌握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面發展，明確教育目標和目的，提高個人的教學水平。

幼兒園社會教案 篇4

　教案前言：

轉眼間天氣越來越熱了，平時玩耍很容易出汗，引起一些細菌，所以我們平時就要常洗澡，將“病毒小子”都洗掉，這樣我們就不會生病了，通過此活動可以讓小朋們學會如何洗澡，養成一個愛講衛生的好孩子！

活動目標：

1、激發幼兒愛洗澡的情感

2、瞭解洗澡的一些方法

活動準備：

圖片、音樂等

　活動過程：

一、談話導入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在幹嗎？（洗澡）

②爲什麼說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）

小結：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準備些什麼？

生：我要準備香皂、沐浴露……

④爲什麼要準備香皂？爲什麼要準備沐浴露……

⑤你們覺得洗澡開心嗎？

⑥我們爲什麼要洗澡啊？

小結：原來可以使我們變得很乾淨，而且香噴噴的。

二、遊戲部分

①那現在我們也來把自己洗得很乾淨的。

②播放音樂

③幼兒跟教師一起跟着音樂動起來

1、洗澡前我們應該先做什麼？（脫衣服）

2、我們先洗什麼呢？擠點洗髮露抹頭上，抓啊抓，再用清水衝乾淨，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳衝乾淨，再用毛巾把水擦乾淨，洗澡洗好啦！大家來聞聞自己香不香？

幼兒園社會教案 篇5

活動目標1．提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。

2．會用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。

3.體驗相互交流的樂趣。

活動準備1.一位陌生人由配班教師扮演。

2.零食若干。

3.視頻《不跟陌生人走》

活動過程一：情景體驗：陌生人走進班裏來接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。

這兩名小朋友坐着不動，只是懷疑地看着陌生人。

2.陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物後馬上站起來，走向陌生人。又有三四個小朋友也跟着走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手裏的零食。

3.陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個小朋友站起來．跟隨陌生人往外走。)（1）教師：(攔住)你們幹什麼去啊？你們認識她嗎？

幼兒搖搖頭。

（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎？陌生人：不知道。

（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪裏嗎？陌生人：不知道。

（4）教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪裏，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

（5）教師：爲什麼不能跟她走呢？ 幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。

（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。幼兒：好吃的裏可能有毒藥。

（7）教師：阿姨帶你們去玩滑滑梯，你去嗎？

幼兒：不去。

幼兒相互交流：爲什麼不能跟陌生人走？

3．小結教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去玩兒，我們也不要跟着走，我們要等誰來接才走呢？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家裏人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要着急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要着急，要等老師看到你的爸爸媽媽後，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

播放視頻《不跟陌生人走》，進一步鞏固。

5、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子裏遊戲。活動自然結束。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標

1、 感知時間，體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間。

活動準備

時鐘、統計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、認識時間

———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、很長）

我們來看一下—————最細、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘。現在我們就看着秒針轉一圈，感受一下一分鐘有多長。（好長，好短）

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的遊戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘裏，你們可以自由選擇做什麼事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒遊戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒交流自己在一分鐘時間裏做的事情：

我覺得一分鐘實在太短了，什麼事都沒做時間就過去了；

我在一分鐘裏畫了一個圈；

我在一分鐘裏搭了一個積木┄┄

：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘裏可做了許多事情：回答了 xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然後找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走，而你們剛纔就是讓時間跑掉了（跑在前頭了）。

我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什麼。看看這一次我們在一分鐘裏能做多少事情。

（我這樣做的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時間裏做的事情：

我在一分鐘裏拿了一張紙，畫了一個小人；

我在一分鐘的時間裏找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘裏拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

我在一分鐘裏看了5頁書。 媽。咪。愛。嬰。。幼兒園教案頻道

3、交流

提問：爲什麼你比以前乾的事多了？

4、統計時間

上次我們統計晚上你都做了哪些事，我發現小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了，今晚我們再統計一回。

時間統計表

業的時間

洗臉、刷牙、脫衣上牀

早晨起牀、穿衣、刷牙、洗臉時間

幼兒園社會教案 篇7

活動設計背景

我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪裏來的嗎?”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服裏，見了老師就會慌亂地躲藏……這個問題長期以來困擾着孩子和家長。爲了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了大班活動《我從哪裏來》。

活動目標

1.通過多種形式，讓幼兒瞭解自己在媽媽肚子裏的孕育生長過程。

2.通過親子游戲，激發幼兒愛父母的情感，對幼兒進行感恩教育。

3.培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學重點、難點

在活動中幼兒瞭解、探索自己的孕育生長過程。

活動準備

1.關於小寶寶孕育生長過程的課件。

2. 請家長到場參與活動。

活動過程

一、 開始環節

1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指遊戲，集中幼兒的注意力。

2、教師以講故事的形式引出活動課題。

二、 基本環節

(一)師：小朋友，我們來到這個世界是件非常神奇的事情。會是什麼神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什麼東西?(肚臍)爲什麼有肚臍呢?它是用來幹什麼呢?(教師小結;幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個祕密吧。

(二)播放課件，幼兒以科學的方法瞭解自己的孕育生長過程。

(三)通過提問談話，幼兒進一步瞭解自己的孕育生長過程。

1、教師提問：小朋友說出自己是從哪裏來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)

2、寶寶在媽媽肚子裏是如何孕育生長的呢?

小精子在做什麼?游到什麼地方去?最後怎麼樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的遊呀遊，有一顆遊得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體裏面去了。)

3、他們在一起，往媽媽肚子裏舒適的子宮游過去。

4、寶寶在肚子裏是怎麼獲得營養的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個別小朋友問媽媽，媽媽吃了什麼?再回來告訴老師。

5、胎兒慢慢的長大，是怎麼逐步長大的?

(精子和卵子結合——變成受精卵——長出頭和軀幹——有了心跳——胎動——胳膊小腳開始活動——身體結實——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉動後位置固定——頭朝下——有了呼吸功能 活動頻繁)。小朋友在肚子裏胎動的時候，問問媽媽的感受，請媽媽說感受。

小結：小寶寶在媽媽的子宮裏生長了十個月，頭二個月外形與其他動物早期胚胎外形並沒太大區別，到三四個月，才逐漸有了人的形狀，與其它動物的區別是越長越大。這十個月，胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體裏面。其整個過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從普通動物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了，還有更多的奧祕等着你們去探索呢。

6.胎兒越長越大，想出去看看他外面精彩的世界，於是在醫生阿姨的幫助下，從媽媽的產道生出來了。臍帶完成了任務，逐漸乾涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個疤痕，現在小朋友知道我們爲什麼會有肚臍了吧。

(四)師：小朋友，剛纔我們看到寶寶在媽媽肚子裏慢慢長大，是不是很有趣呀!現在，我們來玩一個遊戲，我來施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子裏，一起來體驗生長過程好不好?(好)

師：肚子裏的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動也不動。慢慢的慢慢的長大了一些;我要當個拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學習踢皮球 ，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會開心的笑，生氣時撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會說話，哭哭來報道吧!哇哇哇……

(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起。可是，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。

結束環節：師幼談話，教師引導幼兒爲媽媽做力所能及的事，同時播放音樂《感恩的心》。

延伸活動：請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因爲有了你們，媽媽從一個漂亮的小姑娘，變成一個勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個瀟灑的帥小夥，變成一個辛勤工作、掙錢養家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時很辛苦，但是，因爲有你們，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。

感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。

教學反思

通過這次親子活動，家長與幼兒通過互動交流，適合幼兒年齡特點，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中通過觀察體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學會對父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節課在我園進行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節課的話，我會請孩子的爸爸也到現場，相信效果會更好。

小百科：哪裏，作爲疑問詞時，一般指地方、位置；作爲否定詞時，是指有自己的見解要表達。

幼兒園社會教案 篇8

教學目標:

讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。

教學準備：

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

教學過程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

2、“那麼，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )

(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)

(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

1、“剛纔，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。

教學反思：

通過這次教學，孩子們能夠知道自己的性別，並會用正確的方法上廁所。

幼兒園社會教案 篇9

目標 使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

準備 製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

過程

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形。

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

建議 瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年

活動名稱：高高興興迎新年

活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶祝活動提出設想和建議。

活動準備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾隻大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然後將包裝好的禮物放到幾隻大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中爲什麼有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物，並說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的.體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動中佈置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會教案：小蜜蜂

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠足中、遊戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”爲主線的一系列關於春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在採蜜呢？

老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對於小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設爲切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在遊戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡採蜜的特質。

三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裏小蜜蜂的特徵。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮噹、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導：

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小熊？爲什麼你喜歡小蜜蜂呢？

2、遊戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡採蜜的特質。

3、音樂遊戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嚐蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行爲始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。

2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作爲背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。

老師的點評：

1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。

幼兒園小班社會教案--寶貝玩具

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動準備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．遊戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身髒兮兮的，轉身就跑。小豬走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身髒兮兮的。連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園小班社會教案--逛逛幼兒園

活動目標：

1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動準備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

活動過程：

1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?

2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

欣賞園徽。

引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運動器械。

建議：

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

評價：

1．能說出幼兒園的名稱。

2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案 篇10

活動目標： 1、知道迷路之後該怎麼辦，瞭解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動準備：故事內容圖片，PPT

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。（出示PPT）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什麼問題？

2、師：鼠先生爲什麼找不到鼠小姐的家？（因爲鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎麼辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事後半部分。

1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？