實用的幼兒園中班健康教案模板集錦九篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班健康教案 篇1
一、活動目標
1、學習洗襪子的方法。
2、培養自理能力。
3、喜歡自己洗襪子。
二、活動準備
襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程
1、談話導入,引起幼兒興趣。
教師:小朋友在家裏會做哪些事情?(幼兒自由發言)
教師:小朋友在家裏自己洗過襪子嗎?(引起幼兒興趣)
2、學習洗襪子。
教師:因爲腳上會出汗,襪子每天都要換洗。襪子的什麼地方最髒?(出示一雙髒襪子,讓幼兒觀察,並能說出襪跟、襪頭等處最髒。)
教師講解洗的方法:先將襪子浸溼,再塗些肥皂,然後來回搓,尤其是髒的地方應多搓幾次,最後用清水漂洗乾淨。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一隻臉盆,學習洗襪子。教師巡迴指導。
4、組織幼兒曬襪子,並進行講評,讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最乾淨。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標:
1.瞭解生活中“胖”和“瘦”的外形特徵,體驗胖與瘦對生活的影響。
2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特徵。
3.知道胖和瘦對健康的影響,樂意過健康的生活。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點:
活動重點:
知道“胖”和“瘦”對生活的影響;
活動難點:
能用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特徵,知道應該保持健康
活動準備:
1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動物的圖片或者錄像資料等。
2.課件《胖胖和瘦瘦》
活動過程:
一、啓發幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特徵。
1.教師:你覺得胖的人是什麼樣的,瘦的人又是什麼樣的?直接出示圖片,引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。
2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師:我們一起看着圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
3.與幼兒一起用身體動作表現“胖”和“瘦”的特徵:如全身縮起來表現瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態展現自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動作來表現一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎麼爬樓梯的?怎麼踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
1.播放視頻,讓幼兒瞭解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。
教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這裏有一段視頻,我們來看看裏面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什麼煩惱?
2.教師:胖胖還有什麼地方比較煩惱的?瘦瘦呢?爲什麼?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,並越來越胖,太胖了還會生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養,還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
3.出示圖片,引導幼兒找出煩惱的原因。
教師:老師這裏有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對應的位置。
教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。
1.教師:剛纔小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應該怎麼做?瘦瘦應該怎麼做?
2.出示多媒體課件,引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。
教師:現在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對我們的身體都會有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”纔是健康的。那麼怎麼樣才能“不胖不瘦”呢?
引導幼兒說出健康的飲食,強調對於碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。
師幼小結:想要保持健康,合理的飲食結構很重要,這就要求我們葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強鍛鍊,保證睡眠。
3.與幼兒一起佈置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦纔是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。
教師:大家都說了這麼多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動反思:
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中,只播放了“胖胖的煩惱”並且視頻過於搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環節中,對於一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。
幼兒園中班健康教案 篇3
設計意圖:
“教育源自幼兒生活”。孩子們都經常聽大人們說要愛護牙齒,但是在行動上卻不是那麼主動,所以在設計活動時抱着趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,藉助多媒體設計的課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。活動分成三個大環節。一、認識牙齒的功能;二、認識齲齒的和愛護牙齒;三、學習正確的刷牙方法。三個環節分工清晰,環環相扣。讓幼兒瞭解牙齒,認識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護牙齒。活動採用了了解原因、經驗交流、親身體驗、表述總結等教學方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內化爲幼兒的主動行爲。
活動目標:
1.瞭解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識,知道保護牙齒。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養幼兒良好的用牙衛生習慣。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.初步瞭解健康的小常識。
活動重點難點:
活動重點:理解故事內容,知道保護牙齒的重要性,學習如何刷牙
活動難點:掌握正確的刷牙方法,並知道如何保護自己的牙齒
活動準備:
1.多媒體課件。
2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。
活動過程:
(一)導入活動:
觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒瞭解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!
1.看片斷(一)
師提問:皮皮睡覺前都做了些什麼?
接下來會發生什麼事呢?
2.看片斷(二)
師提問:你看到了什麼?
牙齒遭到破壞會受得了嗎?
接下來又會發生什麼事呢?
3.看片斷(三)
師提問:牙齒爲什麼逃跑了?(因爲不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會怎麼樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)
3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)
4.小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。
(二)探究保護牙齒的方法
1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。
2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3.出示課件圖片,認知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那麼該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小夥伴討論一下吧!
4.結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5.今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。
6.看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。
(老師先示範,再請個別幼兒嘗試)
7.表演《刷牙歌》
(三)活動結束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標:
1、認識生活中幾種常見的符號,並說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
活動準備:
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片,安全標誌掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程:
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發幼兒興趣。
師做動作並提問:剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:
1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什麼,在哪裏見過?表示什麼?
2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。
3、引出主題:——“會說話的符號”。
(三)、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求:認真看標誌圖畫了什麼?代表什麼意思?有什麼用?
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標誌?
(2)標誌代表什麼意思?
4、幼兒講述,教師啓發引導幼兒說出標誌名稱?代表什麼意思?有什麼用?
(四)、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
(五)、引導幼兒發現規律,認識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇5
設計意圖:
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然後把髒髒的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的,在醫院嚎啕大哭。看到這些,我就想讓孩子瞭解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子瞭解乾淨的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。瞭解刷牙的正確方式,讓孩子瞭解愛講衛生是一種習慣。
活動目標
1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。
活動重點
感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
活動難點
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。
活動準備
1. PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、 我的小手和牙齒
師:你的小手乾淨嗎?玩玩遊戲後你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西後你有刷牙嗎?
師:今天老師帶來了一個故事,看看故事裏的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?
二、 乾淨的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,細菌來了。
師:《乾淨的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去幹乾淨淨的,什麼東西也沒有?可是真的什麼東西也沒有嗎?圖1
圖2,師:哇,這是什麼呀?(我們的'手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)
師:我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3
2.小手髒髒,會生病。
師:小朋友還用髒髒的小手做了一些事情。太可怕了,發生什麼事了?圖4、5
:原來,用髒髒的小手做一些事情,會發生這麼多的病,細菌可真是調皮啊。
2. 牙齒髒髒,會蛀牙。
師:再來看看我們的牙齒,看上去幹乾淨淨,什麼髒東西也沒有。可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白淨淨的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛乾淨
1.髒髒的牙齒
師:哇,牙齒上有些什麼?
師:我們怎麼幫助它呢?讓牙齒變得乾乾淨淨。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎麼刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎麼做的?
幼兒學一學,說一說。
四、牙齒真乾淨
師:哈哈,牙齒真乾淨,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
:如果你想有一雙乾淨的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的乾乾淨淨哦!
五、我愛刷牙
回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
幼兒園中班健康教案 篇6
健康是指人體各器官系統發育良好,體質健壯,功能正常,精力充沛,並具有良好勞動效能的狀態,通常用人體測量、體格檢查和各種生理指標來衡量。現代健康的含義不僅是傳統所指的身體沒有病而已,根據“世界衛生組織”的解釋,健康不僅指一個人身體有沒有出現疾病或虛弱現象,而是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康等。下面是小編爲你帶來的幼兒園中班健康教案:小雞快跑 ,歡迎閱讀。
設計意圖:
是孩子們喜聞樂見的小動物形象。孩子們對於小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。現在我們利用這一可愛形象,來練習動作的發展。
活動目標:
1.培養孩子練習信號助跑跨越,繞過障礙。
2.培養幼兒的合作能力,體驗雞媽媽對消極的關愛之情。
活動準備:
兒歌《小雞學本領》;在場地四周佈置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個。
活動過程:
1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。附兒歌:
小雞學本領:一二三四五六七,一羣小雞做遊戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲吃到嘴裏去,了的心裏甜如蜜。小雞、小雞真快樂,拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。
老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲等動作。
2.通過遊戲,練習助跑跨跳,繞過障礙。
教師以遊戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長大了,要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示範,幼兒四散練習。
3.利用遊戲,練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
告訴幼兒有幾隻老鷹要從這裏飛過,當媽媽發出“老鷹來了”的信號時,要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號,小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹提到2——3名小雞時,小雞與老鷹對換角色。
4.放鬆活動
表揚幼兒做的真好,提醒小雞們該回家休息了,幼兒排成一隊邊說兒歌小雞學本領邊做小雞走的動作離開場地。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、初步瞭解眼睛的結構(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。
2、培養不用手揉眼等的用眼衛生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習慣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、每人一面小鏡子;2、眼睛的放大圖片;3、幼兒用書。
活動過程:
1、教師出謎語,引出活動主題。
(1)、教師:現在我出個謎語,請小朋友們猜一猜。上邊毛,小邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不着,對着我瞧瞧。(眼睛)
2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步瞭解眼睛的結構。
(1)、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。
(2)、教師出示關於眼睛的放大圖片,引導幼兒進一步瞭解眼睛的結構。
(3)、教師小結:我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛裏的眼球像個小球,它是會動的。
3、自由討論眼睛的作用。
(1)、教師:我們的眼睛有哪些本領呢?我們要保護好眼睛嗎?你們平時見過哪些傷害眼睛的事情呢?
(2)、幼兒集體討論並回答。
4、教師講述故事《小貓的眼睛》,引導幼兒討論保護眼睛的重要性。
5、結合幼兒用書,學習“眼睛小體操”,瞭解保護眼睛的方法。
6、活動結束。
(1)、教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現在我們一起出去看看外面的風景好不好?看看誰能看得最遠。
教學反思:
本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作爲設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,爲他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行爲,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園中班健康教案 篇8
活動設計背景
針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問題,特意設計這個活動主題,讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。
活動目標
1、瞭解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1、認識一些紅色食物並說出它們的名稱。
2、瞭解它們的食用價值。
活動準備
1、紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動過程
一、興趣導入
出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境,邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物
1、引導幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點是紅色。
2、談話:引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。
幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
3、品嚐紅顏色的食品。
幼兒自由品嚐教師提供的紅色食品,並引導幼兒說出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……
三、討論
1、引導幼兒瞭解這些紅色食品對人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結
紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素,能增強人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學反思
這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品,激發了幼兒的學習興趣。因爲幼兒都喜歡鮮豔的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態,課堂上認識紅色食品的時候,幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處,還有的幼兒是理解之後卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現在我們身邊,時刻陪伴着我們,豐富了我們的生活。幼兒也瞭解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣,還需要在今後多花時間進行教育和糾正,讓他們從小養成健康的生活習慣。
幼兒園中班健康教案 篇9
本次活動目的是讓幼兒瞭解一個人在家時的安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器開關,不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防範和自我保護的意識。
【教案一】
【活動目標】
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,瞭解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中,提高幼兒的安全意識。
【活動準備】
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》
【活動過程】
1、隨着《開汽車》的音樂旋律,帶領孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,並且複習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口,發現芳芳正被一個歹徒抓走,我們急
忙救下了芳芳,把歹徒嚇跑了。
3、進芳芳家坐下,向芳芳瞭解剛纔發生的事情的經過(芳芳是被拐騙的)。
4、圍繞芳芳的事情,向孩子們提出問題:
(1)當你單獨在家時,感覺怎麼樣?在做些什麼事情呢?
(2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎麼辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:
(1)曾美麗一個人在家的時候,她感覺怎麼樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?
(2)有人打電話過來了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理,瞭解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件裏的故事,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩遊戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的遊戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動:帶領孩子們乘車回幼兒園。
【教案二】
活動目標:
1、知道爸爸媽媽不在家,自己不能給陌生人開門。
2、通過觀看情境表演、討論的方法,瞭解一個人在家時的安全知識。
3、有初步的自我防範和自我保護的意識。
活動準備:瞭解有哪些幼兒有一個人在家的經驗。
活動過程:
一、觀看情景表演,瞭解一個人在家的相關知識和行爲。
1、請配班老師扮演玩具推銷商,請幼兒看看他們新穎的玩具,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師,說是來家訪的,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
3、請保育員阿姨打電話給小朋友,說是爸爸或媽媽的好朋友或同事,請孩子開門,並要求帶孩子到某一地方,觀察孩子有什麼反應。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門,必須等父母回來再開門。
二、組織幼兒討論:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,你會開門嗎?爲什麼?
2、如果有人來敲門,你想對來人說什麼?
3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?爲什麼?
三、教師小結:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,可以不發出聲音,假裝自己不在家,如果發現有陌生人在開鎖,可以打電話給110,但要說清家裏的地址,或通知爸爸媽媽,讓大人來應對。
2、一個人在家裏要注意安全,不做危險的事,不亂動家裏的電器插座、特別是不玩火等,要學會保護自己。更多健康教案推薦:
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