實用的幼兒園大班教案集合七篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.通過感知圖片含義，在理解圖片內容的基礎上學習朗誦詩歌。

2. 進行簡單的詩歌仿編活動。

活動準備：

1.“秋”字的圖片

2.秋天(春天)是三本書的大圖片各一張

3.詩歌內容小圖片;供幼兒創編詩歌的內容小圖片若干

活動過程：

一、用“秋”字引出課題。提問：

1. 你們認識這個字嗎?

2. 一說到“秋天”你們會想到什麼呢?

(教師引導孩子從氣候的變化、大自然中植物的變化，動物的變化中尋找秋天的特徵)

二、理解詩歌內容

1.出示小圖片，讓孩子找一找哪些圖片是屬於秋天的，把它們放到“秋”字下面。

2.出示秋天是三本書的三張圖片。請幼兒根據大圖片的內容給小圖片分類。

3.師幼一起梳理，知道爲什麼要這麼分類。並學習詩歌中的相關詩句。

三、學習朗誦詩歌

1.教師完整朗誦詩歌。通過提問，幫助再次理解詩歌。

2.集體朗誦詩歌幾次。隱藏幾張小圖片朗誦。

四、仿編詩歌《春天》

1.教師提出仿編要求：還是同樣的三張大圖片(出示大圖)，結合剩下的小圖，另外再加幾張適合幼兒仿編的小圖。

2. 幼兒給圖片排列，集體說一說排列後的圖片內容。

附： 詩歌《秋 天》

秋天是一本彩色的書，

紅色的是蘋果，橙色的是桔子，黃色的是鴨梨、紫色的是葡萄。

秋天是一本會笑的書，

石榴笑了，咧開了大嘴巴;小朋友笑了，酒窩圓又大;

秋天是一本會唱的書，

秋風嘩啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子嘰嘰嘰向南飛，小青蛙呱呱呱尋找過冬的家。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。

2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。

3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。

活動準備

經驗準備：帶領幼兒參觀、瞭解油田。

物質準備：活動室環境：幼兒有關油田的資料、與油田有關的幼兒的手工、繪畫作品，的主題牆面。

輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒製作的半成品手工作品。

活動過程

一、說油田。

1、引導幼兒參觀與油田設施、工作場面相關的圖片展板，相互交流自己在油田上的見聞。

師：小朋友，上次我們一起參觀了油田，下面請小朋友看着圖片互相說說，哪些是你們知道的，哪些是你們還想了解的？

2、“油田知識搶答賽”

師：小朋友剛纔講得非常的激烈，可以看出小朋友特別關心、瞭解我們的油田，下面我們就來舉行一次“油田知識搶答賽”好嗎？現在請小朋友分成三組比賽，請大家自由選擇。

（1）必答題：（每組選一個小朋友回答。）

油田上有什麼設施？

油田上的管線有什麼用處？

石油製品有哪些？

（2）搶答題：（請最先舉手的小組選代表答題。）

井架分爲鑽井井架和修井井架對嗎？

鑽井井架和修井井架的作用不一樣對嗎？

抽油機是用來抽油的對嗎？

抽油機的樣子都一樣對嗎？

油田上的罐都一樣對嗎？

儲油罐是儲油的對嗎？

（3）風險題：（分爲10分、20分兩種題型，請小組自由選擇。）

10分題：油田上銀色的罐裏裝的是什麼？

油田上綠色的罐裏裝的是什麼？

輸油管線輸送的是什麼？

20分題：鑽井井架和修井井架有什麼不同？

採油樹的作用是什麼？

抽油機的樣子爲什麼不一樣？

二、變油田設施。

師：小朋友，剛纔我們進行了異常激烈的搶答賽，下面我們來放鬆一下，試試用自己的身體來變出油田上的各種設施吧！

1、鼓勵、引導幼兒發揮想象、合作用身體變油田設施。

2、遊戲：“超級變變變”。

教師唸白：克拉瑪依油田我的家，我用井架、抽油機來裝飾她，我變、我變、我變變變……

三、幼兒想象未來的克拉瑪依油田。

教師引導幼兒想象討論：

你想把我們未來的油田建設成什麼樣？

“她”會有哪些方面的變化？

四、搭建油田。

師：小朋友，我們美麗的油田是誰建設的，你們覺得他們偉大嗎？小朋友，我們來當石油工人搭建美麗的油田好嗎？想一想，怎樣做呢？準備做些什麼東西？用什麼材料做？

1、教師引導提問：

（1）你做的什麼？和誰做的？

（2）怎樣做的？用什麼做的？

（3）你準備用它在油田上做些什麼？

2、請幼兒相互欣賞作品，並交流自己的經驗。

提問：

（1）你在製作中遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？

（2）你認爲誰的作品做的最好？爲什麼？

五、分享交流。

師：告訴大家一個好消息，幼兒園的記者也來到我們的現場採訪，我們大家一起把我們搭建的未來的克拉瑪依油田展示給他們好嗎？

師：大家好，這裏是大二班“油田上的孩子”主題活動現場，你們瞧，這就是大二班的小朋友搭建的未來的克拉瑪依油田。

1、個別採訪：

小朋友，你們作爲石油工人的後代，看到克拉瑪依油田建設的這麼美，你們想對石油工人說些什麼？你們想對我們的家鄉說些什麼？

2、觀看實況錄像，結束。

活動：

活動選材來源於我們身邊的環境，是源於幼兒興趣的一節生成活動，具有明顯的本土特色。通過此活動，使幼兒逐漸關注身邊的環境、關注油田的變化，萌發其熱愛油田、熱愛家鄉的情感。

我在此活動中樹立了目標的整合觀，科學觀，使活動體現了趣味性、綜合性、活動性，寓教於遊戲、動手操作之中。

同時，活動中我還採用了遊戲、操作等適宜的方法，組織教學，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，不僅更加了解了各種油田設施的外形特徵，同時創造了各自的油田設施形象，體驗了作爲油田孩子的自豪，有效的激發了幼兒對家鄉、對油田的熱愛。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、發揮想象力進行搭建，提高幼兒動手操作能力

2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力以及與同伴合作的能力。

使用材料：常規積木、造型積木、ppt。

活動準備：

幼兒積累建構經驗。

活動過程：

一、聯繫

1、出示小朋友，以參觀他家的位置爲由，導入教學活動。

師：我叫小明，今天我帶你們去我家那附近看一看，有很多漂亮的建築在哪，準備好了嗎？

2、音樂遊戲《鑽山洞》，讓幼兒一個個通過鑽過拱門， 出示小明家附近的建築ppt。 師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建築。

1）請幼兒觀察圖片，你們發現有哪些建築呢？

提問：大家看看，我家附近有哪些有趣的建築呢？

2）和幼兒一起分享不同建築物的外形特徵。

提問：誰能說說這些建築像什麼呢？由哪些圖形組合在一起構成的？

二、建構

1、讓幼兒搭建自己喜歡的建築。

師：現在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建築。

2、出示操作材料。

3、老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進行活動，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導。

三、反思

1、請幼兒介紹自己搭建的是什麼起建築。

師：現在請小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什麼起建築？

師：有誰願意來介紹一下自己搭建的建築？請個別搭建比較特別的幼兒出來示範講解）

2、你搭的建築物有什麼特別之處，用來幹什麼的？

四、延續

1、分組合作，給小動物建一個動物園。

提問：我們搭建了這麼多的建築，把他們放在哪裏好呢？幼兒回答。現在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個小區，把你們的建築物放進小區裏。

2、展示作品。

師：好了，現在你們的小區都搭建好了，可以把你們搭好的建築物搬進去啦。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1．探索圈的測量方法；

2．通過滾動、包圍、兩個對應點間測量等方法測量圈的周長和直徑，對比感知圈的大小；

3．培養幼兒對科學的興趣，並能大膽交流。

活動重點：

探索學習包括測量、對應點間測量以及滾動測量的方法。

活動難點：

滾動測量的方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經學會自然測量。

物質準備：大小相近兩個圈、繩子、記錄表、筆、紙筒、彩紙、剪刀、雙面膠、多媒體課件等。

活動過程：

一、感知圈類物品

1．小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，我們一起看看。(出示PPT)一起說說是什麼?

2．它們都是什麼形狀的?中間怎麼樣?(空的)對了，這些東西都是像圈一樣，圓圓的，中間是空的。

(評析：通過遷移幼兒已有經驗，幫助幼兒充分了解圈類物品，知道圈類物品的共同特徵：四周圍繞，中間是空的。本環節旨在讓幼兒理解圈的基本概念。)

二、比較圈的大小

1．(出示一大一小兩個圈)這兒有兩個圈，它們有什麼不同?(一個大，一小)

2．(出示大小不明顯的兩個圈)這兩個圈呢?誰大誰小?你怎麼知道的?(比一比、看一看)

3．我們還可以用什麼辦法準確地知道它們誰大誰小呢?(測量)

(評析：通過一大一小和大小不明顯的兩個圈．激發幼兒比較圈的大小的興趣。一大一小的兩個圈一看就知道，但是兩個大小不明顯的圈很難看出．除了用重疊比一比的方法．還可以用測量的方法．這樣就引出活動的主題：圈的測量。)

三、探索圈的測量方法

1．你知道有哪些測量工具?(尺、繩子、小棒、吸管等等)

2．上次我們用繩子測量了書、椅子等東西，今天我們也用繩子來測量這兩個圈，比一比誰大誰小，把結果記錄下來。(幼兒操作)

（評析：大班幼兒已經有自然測量的經驗，但是對圓弧形的圈類物品還沒有測量過。本次活動運用繩子作爲測量工具，因爲繩子柔軟，可塑性大，利於幼兒對圓弧形進行多種方法測量。同時，通過記錄測量結果，可以培養幼兒良好的科學態度和科學實驗的嚴謹性。)

四、交流學習圈的測量方法

1．誰來說說你測量的結果是什麼?(紅圈大，黃圈小；黃圈大，紅圈小)

2．現在有兩種答案，那你們說說是怎麼測量的?

(1)繩子沿着圈圍一圈(幼兒演示)這樣就可以測量出圈一週的長度了。

(2)量圈中間的長度

中間的長度怎麼量就準確了呢?(看課件)

(先在圈上畫一個固定點，然後在它的對應的地方再畫一個點，用繩子的一頭對準一個固定點，另一頭對準另一個固定點，然後在繩子上做上標記，就測量出了兩個對應點間的長度。)

(3)除了這兩種方法，還有誰有不同的辦法?

還有一種方法也能測量圈呢，一起看下。(看課件)

這是什麼方法?(滾動的方法)

怎麼測量的?

(在圈上畫一個固定點，固定點對準繩子的頂端，然後沿繩子慢慢向前滾動，滾到固定點的時候停止，在繩子上做個標記，這樣就測量出了圈滾動一週的長度。)

(4)現在請小朋友試一試用滾動測量的方法來比較一下，這兩個圈到底誰大誰小。(幼兒再次操作)

(5)現在你知道哪個圈大，哪個圈小?(紅圈大，黃圈小)

小結：測量圈有用繩子圍一圈的方法、有從中間兩個對應點測量的方法，還有滾動測量的方法。

(評析：在幼兒的交流中，出現了兩種答案，教師沒有給予正確答案，而是先讓幼兒交流探索出的測量方法。幼兒發現了兩種測量方法：圍一圈測量和兩個固定點之間的測量，還有一種滾動測量的方法是老師通過課件演示引導幼兒瞭解到的，在隨後的實踐操作中，教師要求幼兒運用滾動測量方法來驗證到底哪個圈大．哪個圈小，找到正確答案。本環節是活動的重點．滾動測量的`方法又是活動的難點，重點難點在交流討論和實踐操作中順利化解。對於幼兒操作結果的判定．教師讓幼兒通過自己的實踐進行了驗證．體現了幼兒在前，教師在後的教育理念。)

五、生活實踐活動

1．馬上要過節了，中班的弟弟妹妹要用紙筒做節日禮物，可是這個紙筒不好看，他們要請你們幫個忙，用彩紙把紙筒外面包起來。想一想需要多長的彩紙就可以正好把紙筒包起來了?你有什麼好辦法?

好，一起來做一做吧。

2．評價。

看，這兩個紙筒包的怎樣?(一個彩紙多出來了，一個沒有全包住)

怎樣就正好了?(要量準確了)

對了，我們要把彩紙在紙筒上量準確了，再剪下來粘貼，就可以正好包住了。

3．現在一起把漂亮的紙筒送給弟弟妹妹吧。

(評析：學以致用。幼兒學會了圈的測量方法．怎樣運用在生活中?於是設計了爲紙筒裝飾的環節。紙筒其實就是一個立體的圈．要測量出彩紙的長度，這就用到了圈的測量的方法：圍一圈或滾動的測量方法。本環節體現了從生活中來，到生活中去的教育思想。)

六、延伸活動

在區域活動中提供尺、吸管、小棒等測量工具，讓幼兒用不同測量工具進行圈的測量。

(評析：不同的測量工具有不同的測量方法。繩子是一種柔軟的測量工具，可彎可直，而尺、吸管、小棒等不能彎曲，用這樣的測量工具怎樣對圈進行測量，值得幼兒深入探索。同時，幼兒可以用尺進行精確測量，進一步提升了測量的能力，更引發了幼兒對測量的興趣。

（作者單位： 江蘇省丹市河陽中心幼兒園）

點評專家

江蘇雀丹陽市教犧發展中心教研員

顧麗琴

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒的科學學習是在探究吳體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物聞的異同和聯繫的過程。如何知道不同圈的大小?這是幼兒在生活中經常會問到的問題。教師抓住幼兒的興趣，在數學活動中，有效運用已有的經驗，和幼兒一起探究，嘗試用多樣測量的方法，解決實際生活中的問題，獲得了豐富的感性經驗。

1．幼兒活動興趣濃厚，探究過程積極投入。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣。活動中，教師善於發現和保護幼兒的好奇心，讓幼兒在玩玩、看看、說說中探究問題：用什麼方法可以知道兩個圈的大小?豐富的操作材料，爲幼兒積極、大膽探索提供了保證。教師每一次的啓發、設問和等待，都較好地激發了幼兒探索的慾望，每一次的撂索都爲下一環節的探索活動積累了經驗。活動中，教師大膽放手，注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，體現了傲中學的理念。

2．教學手段有效多樣，巧妙解決活動重難點。在活動中，教師注重引導幼兒用觀察、比較、操作、實驗等方法進行探究，幫助幼兒不斷積累探究的能力。在解決重難點上，教師精心設計了多媒體課件進行輔助教學．改變了教師在科學活動中比較死板的教育理念：“老師說你做”或“老師說你學”的現象。課件形象生動，能牢牢轉抓住幼兒的注意力，較好地把教師難以表述的道理形象有趣地展現在幼兒眼前，爲幼幾創謾了多感官的外部刺激。教師還把幼兒在活動申獲得的經驗運用於生活實踐，真正體現了生活及教育的本真。

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學唱歌曲《春天在哪裏》。

2、自主選擇學習方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。

3．體驗“超市學習法”過程中自主學習帶來的快樂和成功感。

【活動準備】

物質準備一一磁帶、錄音機、電腦、課件

經驗準備一一幼兒觀察過春天的景色，初步瞭解春天的特徵

【活動過程】

1、聽《春天在哪裏》音樂進場。

師：請小朋友仔細聽音樂，並配上我們上次學的踵趾小跑步進場。

2、幼兒自主選擇學習方式，學習歌曲《春天在哪裏》。

師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪裏》，今天我們用種特別的方式來學習歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰一下自己呢？

介紹：平時學習歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學習。老師準備了五個學習小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學習順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人？四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。

(1)幼兒自主選擇不同方式學習《春天在哪裏》。

第一小組：聽一一播放《春天在哪裏》歌曲，幼兒傾聽學習。

第二小組：聽一一播放《春天在哪裏》歌詞，幼兒傾聽學習。

第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學習《春天在哪裏》。

第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學習《春天在哪裏》。

第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學習《春天在哪裏》。

(2)請幼兒展示自主學習成果。

師：小朋友你學會了嗎？下面我們來挑戰二下自己。誰願意上來試一試？

(3)發現問題並提出，幼兒討論如何解決困難。

師：小朋友，在你們剛纔演唱中發現什麼問題？有什麼困難？可以怎麼解決？

(4)幼兒再次嘗試自主學習。

鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。

(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學習的樂趣和成功感。

3、演唱給客人老師聽。

師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學習成果吧。

幼兒園大班教案 篇6

寫字這件事是每一個人都應該要學會的，幼兒剛開始學習寫字的時候回面對重重困難，老是需要幫助他們度過這些困難，讓他們學會寫字。

【教學背景】

大班的幼兒已經開始學習一些簡單的寫字了，但是他們之前很少接觸寫字這件事，教師們要從最基本的寫字姿勢開始教起，讓幼兒能夠更好的適應寫字這件事情。

【教學目標】

知道正確的書寫姿勢和握筆姿勢

【教學過程】

師：今天咱們要學習一首兒歌，這首兒歌可以讓你變成寫字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛，你們願意學麼，想學麼?

生：想

師：老師讀一句小朋友們讀一句

小朋友，坐坐好

書寫姿勢很重要

眼睛離本一尺遠

胸離桌子一拳頭

手握筆尖一寸高

一尺、一寸、一拳頭

時時刻刻要記牢。

師：小朋友來咱們一齊照着兒歌裏的做一做，腰板兒挺起來，拿出小拳頭比上，拿出鉛筆桿兒比上一拇指，好，打開書本第九頁，看看那一個小朋友和你現在做的一樣，在上面打上勾勾

師：這一個星期，咱們班裏要比一比誰是班裏的愛眼小明星，誰又是咱們班的寫字小能手，星期五老師要發紅花獎勵哦，小朋友們要互相監督，看看誰做的好，下課

【板書設計】

小朋友，坐坐好

書寫姿勢很重要

眼睛離本一尺遠

胸離桌子一拳頭

手握筆尖一寸高

一尺、一寸、一拳頭

時時刻刻要記牢。

幼兒園大班教案 篇7

活動目的：

訓練幼兒的平衡能力及協調能力。

能根據指令做相應的動作。

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

小椅子2把，放在終點線。

玩法：

將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人爲一組，各隊按順序排列在起點先後，面對終點線後，面對終點線後的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人爲樂者，內側手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一隻腳站立，另一隻腳彎曲搭在兩位"助人爲樂者"相拉的手上，兩臂搭在"助人爲樂者"的肩上、教師發出口令後，"助人爲樂者"駕着"殘疾人"向前跑，"殘疾人"單腳跳。至終點線時，"殘疾人"跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。

規則：

各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍後一組"殘疾人"的手掌後，後一組方可起跑。

教學反思：

通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善於充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。