【實用】幼兒園大班教案合集五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。爲了保護羊羣，山羊公公 決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊羣。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最後獵狗獲得了勝利，成爲羊羣的守衛。

在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成爲最後的贏家。

融入的數學元素

繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。

在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。爲了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。

活動的設計

年齡段：大班下學期

活動目標

1．嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應

的判斷。

2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

活動準備

統計表、筆、ppt

活動過程

一、欣賞故事引出話題

1．一起來聽一個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）

——分析提問：山上的大灰狼越來越多，羊村裏的羊越來越少了，這是什麼原因呢？

——觀察提問：山羊公公和小羊們在森林裏貼出的廣告上說了些什麼？爲什麼要招

聘守衛？

2．說說來應聘的動物

——提問：這麼多動物都來應聘，這可怎麼辦呢？山羊公公用的是什麼辦法？

超級擂臺賽是什麼意思？

——：哦！超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝，誰就能成爲守衛。

二、統計單項比賽結果

1．瞭解擂臺賽的項目。（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）

——看看說說：共有哪些比賽項目呢？

怎樣才能在比賽中獲勝呢？cm是什麼意思？

2．嘗試做裁判，記錄比賽結果。（幼兒操作，要求準確一點哦！否則就不公平。）

3．幼兒交流和驗證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否有錯。

（多媒體顯示同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對。）

身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什麼？100釐米在哪裏？幾個小動物

勝出了？這三個裁判的判決正確嗎？

（多媒體橫向拉出一條100釐米身高線，讓幼兒進行比對。）

舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，你的數據是如何獲得的？

（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對。）

跑步比賽——獲勝的要求是什麼？幾點鐘開始的，10分鐘以內到底應該是幾點鐘？

（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，顯示時鐘。）

4．謝謝你們統計出了各項比賽的結果。

三、合計比賽結果

1．誰是最後的獲勝者呢？

——提問：用什麼辦法知道誰是最後的獲勝者？

2．把四場比賽的結果合在一起看看，得出結果。（三位獲勝者。）

3．：你們的統計方法真不錯。

四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）

1．說說怎樣選出最後的獲勝者？

2．看看山羊公公的辦法。（請它們三個分別和羊羣上山。）

——提問：你們知道誰能成力小羊們的守衛了嗎？爲什麼？（機智勇敢，認真負責。）

3．爲小狗的獲勝感到高興。

活動的反思

1．巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因爲有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。

2．沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了適蘭；的調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是爲了給孩子有一個適度挑戰的空間。

3.多媒體課件的運用爲活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。

附故事內容

爲了保護羊羣，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。可是，來應聘的動物太多了，怎麼辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經過激烈的角逐，最後狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰好呢？於是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊羣，最後，狗以其出色的表現贏得了小羊們的

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解對稱關係，嘗試看圖示來剪對稱窗花。

2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術美。

活動準備：

收集各種窗花做成PPT課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。

活動重點：

自畫圖案進行對稱剪紙創作。

活動難點：

發現並瞭解對稱關係。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友，剛纔老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

二、基本部分。

1、觀看圖片，窗花。

這些窗花漂亮嗎？它們是什麼樣子？你最喜歡哪個窗花？

那你知道窗花是用什麼材料做成的嗎？（用紙）

有沒有發現這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導幼兒發現對稱的關係）

那對稱圖案怎麼弄出來的`呢？（幼兒交流――觀看演示標記圖――師示範驗證）

2、幼兒自制窗花，教師巡迴指導。

想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店裏啊。那好我們就來試一試。

幼兒製作，教師巡迴指導。

三、結束部分。

1、展示作品，交流評價。你製作的是哪個窗花，是怎麼做出來的？（重點引導發現對稱的美）

2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店裏。（重點圍繞圖案、對稱來評價）

3、教師評價：今天小朋友都學到了一個新本領，學會了用對摺對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店裏看看。

4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。

這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節課再來跟老師學一學。

5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

嘗試藉助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

學會用數字記錄自己的操作結果，並能用語言清楚地表達。

活動準備：

記錄紙、筆。

每人準備6個硬幣、每人一份練習題。

活動過程：

出示硬幣導入活動。

師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什麼呀？你們知道硬幣是什麼樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的遊戲，

好不好？

幼兒嘗試自己分硬幣。

教師介紹遊戲的玩法。

師：那麼該怎麼玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心裏搖一搖，發出好聽的聲音，然後輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發現了什麼？但是這裏可要當心不能把硬幣撒到地上哦！

[幼兒遊戲。]

師：小朋友，拋硬幣的遊戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發現了什麼呀？

師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的遊戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子裏的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？

[幼兒操作。]

教師統計操作結果。

師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰願意來說一說，你是怎麼分的？[請幼兒講一講，併到黑板上演示。]

師：我們發現6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

幼兒做練習。

師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格裏，你們願意幫助我嗎？[幼兒操作]

3、遊戲：逛書店。

1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店裏逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

遊戲要求：我們書店裏有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？

2）幼兒遊戲。

3）引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。

一．遊戲導入：

１.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

２.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）

３.取款機裏有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

４.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

二.遊戲"拋硬幣"

１.看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

３.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？

４.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧！

５.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裏，６.看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

７.幼兒遊戲，並記錄操作結果。

８.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

遊戲"猜硬幣"

９.我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？

１０.和旁邊的小朋友玩一玩。

三．購物

１.小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

２.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

３.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“爲什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。爲什麼往土裏澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動目標：

1．通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

2．培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

3．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4．讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。

3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

4．圖片（畫有植物靠根鬚吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動過程：

一．設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1．玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：“怎樣讓小盆裏的水住到寬敞的大盆裏”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，幹部用筐裏的東西來幫水搬家。

2．說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”鼓勵幼兒說出自己是怎麼做的。小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3．想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）

二．教師設疑，激發幼兒探究的慾望。

1．“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2．“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3．看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

4．討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裏有“小細管”嗎？

小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

三．想一想、玩一玩。

1．教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙裏的小細管來幫忙吸顏色水呢？”

2．幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

四．看一看。

請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蘿蔔吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿蔔上的“小細管”。

注意事項：

1．材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最後是紙樹。

2．圖片和吸了紅墨水的蘿蔔、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），並注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。

3．幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的大白菜上取下，取下後立即放入紅色的墨水裏。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿蔔要選擇白色的，實驗效果明顯。

4．要注意選擇特別細的採血管。

5．盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄髒孩子的衣服。

附：

知識背景：

毛細管：指內徑很小的管子，通常把物體的細微縫隙也認爲是毛細管，如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

毛細現象：酒精燈裏的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸乾，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持溼潤的。

把直徑很細的管子插到液體裏，當液體的內聚力大於附着力時，管內液麪下降，表面凸起；當液體的內聚力小於附着力時，管內液麪上升，表面凹下。

幼兒園大班教案 篇5

目標

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。

3、引導幼兒說一些祝願朋友的話。

3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

準備

1、環境佈置：一塊空白牆，作爲幼兒的許願牆。

2、課前讓幼兒瞭解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

過程

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

（2）這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌呢？

2、講述過生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？

（2）你是怎樣過自己生日的？在哪裏過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？（請和你旁邊的小朋友講講）

（2）你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的？（與旁邊的小朋友說說）

（3）下一個生日的時候你最希望收到一件什麼禮物？（和你旁邊的小朋友說一說）

4、幼兒許願。

（1）你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許願吧！只要你是誠心誠意的，相信你的生日願望一定能實現。

（2）剛纔你許了什麼願呢，能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）

5、畫生日願望。

（1）我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道我們的人，都來祝願我們早日實現這個願望，好嗎？

（2）幼兒畫生日願望，教師指導一些能力較差的幼兒。

（3）請先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。

（4）請小朋友帶着你畫好的願望上來講講。（老師把幼兒畫的願望貼在許願牆上）

（5）想看看楊老師的生日願望嗎？（出示我的願望卡）我畫了一顆心，真心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。

6、過集體生日，體驗集體生日的樂趣。

（1）你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起爲xx小朋友過生日，好嗎？

（2）出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過生日啦，我們該對xx說些什麼呢？（引導幼兒說出祝願朋友的話語）

（3）xx小朋友你此刻的心情怎麼樣？

（4）讓我們把這開心的時刻永遠留下來吧！（師生拍照留念）

（5）xx小朋友許願，吹蠟燭。

（6）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

（7）師生一同享用生日蛋糕。

（8）結束。