有關幼兒園大班健康教案範文集錦10篇

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動一：參觀牙科診所

教育目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。

2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗遊戲的快樂。

教學準備

與牙科診所聯繫，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學過程

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境，牙科醫生的工作。

引導幼兒觀察這是什麼地方？有些什麼人？有些什麼器械？那些牙科醫生在幹什麼

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導幼兒觀看宣傳欄裏的圖片並說說內容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導幼兒觀察這些病人怎麼了？他們得了什麼病？

（2）引導幼兒談論他們爲什麼要請醫生治好牙病？

（3）教師小結：這些病人得了牙病後，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病。

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，並引導幼兒思考議論：“他們爲什麼會生牙病？”教師小結：“由於病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

活動二：認識牙齒

活動目標

1.認識牙齒，瞭解牙齒的功用。

2.瞭解換牙的知識，認識乳牙、恆牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

活動準備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

1.觀察牙齒。

兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。

4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恆牙。

6.瞭解換牙的知識。

引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什麼現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然後長出新牙——恆牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了。

活動三：怎樣纔有整齊潔白的牙齒

活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護牙齒。

活動準備

有關保護牙齒的系列圖片。

活動過程

1.引導小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，爲什麼好？

2.引導幼兒思考、討論：爲什麼有的人牙齒不整齊、發黃、發黑和爛牙。

3.介紹怎樣纔會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時注意不用手搖鬆動的牙齒；不用舌舔鬆動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論爲什麼要這樣做。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛鍊牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，幫助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發育不好，就會長出奇形怪狀的恆牙。

4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結：小朋友換好牙後，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。

活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

教育目標

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌，並用動作、聲音、表情表現兒歌內容。

3.培養幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

教學準備

課前熟悉兒歌內容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

教學過程

1.給予情節、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現兒歌中的小動物。

2.教師彙編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內容。引導幼兒根據場地、道具、人數選擇表演方式，並分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發表意見，教師選擇好的方法並補充一些建議。

4.幼兒表演，啓發幼兒運用不同的聲音表現不同角色。

5.自由組合表演。

6.結束活動。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、豐富幼兒的飲食生活經驗，學習簡單的營養搭配常識及瞭解食物對人體的作用。

2、培養幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習慣，以及參與勞動的意識。

活動準備：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程：

1、請幼兒幫忙爲客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嚐老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。

5、教師爲幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養價值以及簡單的搭配方法。

6、幼兒相互討論並動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜並給菜起名字。

8、做遊戲“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現場炒熟，並請客人們品嚐。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房裏的阿姨做好招待客人。

課堂實錄

師：今天，咱們幼兒園來了許多客人，廚房裏的阿姨準備做一桌豐盛的午餐來招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小朋友幫忙每人來配一道菜.

師：小朋友想一想，你都吃過什麼樣的菜？是怎麼做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛纔，咱們小朋友說了這麼多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋友看看是什麼。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嚐老師做的菜，嘗完後回座位坐好）

師：剛纔小朋友嚐了老師做的菜，覺得怎麼樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什麼做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什麼呀？是木耳！

師：對，是木耳。爲了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，這樣做出來的菜不但營養好，而且色澤鮮豔，讓人一看就覺得好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這裏是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什麼。這是一道肉絲炒蒜薹；這是一道什麼菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什麼？

幼：是紅燒魚。

師：小朋友們真聰明，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴香和紅絲，起點綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最後這一道是什麼呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了廚師做的這些菜，我們會發現，這些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也非常鮮豔，是不是非常想吃呀？那邊，廚房裏的阿姨爲我們準備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起去看一下都有什麼。在看之前，我們先打扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套。看，現在我們像不像小廚師呀？

（帶領幼兒來到準備好的各類東西前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什麼？（師生逐一認識）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是非常有好處的，所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉，不喜歡吃菜；而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有許多種做法，可以炒着吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎麼做？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老師邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們剛纔看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，加入香油、味精、鹽、醋，調一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師：好了，下面我們就來當一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什麼菜，需要哪些東西。好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎？下面咱們小朋友每人拿一個拼盤，自己動手配菜吧。在配菜的時候，一定要注意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、營養都好。

（幼兒開始興致勃勃的動手配菜，老師在旁觀察）

師：配好了菜的'小朋友請到座位上坐好。（全體小朋友均坐好後）來，你告訴小朋友你配的是一道什麼菜呀？是用什麼原料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

（教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配製的菜，並起名字，對每位幼兒的成績給予肯定）

師：咱們小朋友配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋友》的遊戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋裏要先放什麼？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥花，聞到香味了嗎？現在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會兒，不要炒得太爛，最後放上一點鹽，爲什麼最後才放鹽呢？因爲鹽裏面含有碘，碘對人的身體有好處，而碘遇到熱就揮發了，所以一定要最後放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子裏。雨雨，你把你配的菜讓客人品嚐。記住，給每位客人一把新勺子，請客人品嚐的時候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎麼樣。

很好，請客人品嚐一下吧。

師：咱們小朋友真能幹，每人配了一道菜，相信咱們配的菜做出來客人們一定非常喜歡，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結束教學活動）

活動反思

主題的產生

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，爲了讓幼兒瞭解各種食物的營養及對人體的作用，養成良好的飲食習慣，培養他們參與勞動的意識並懂得尊重成人的勞動成果，我們根據大班主題八“我會保護自己”裏“我們愛吃的食物”這一活動，將教學活動和生活活動有機結合，生成了這次健康活動“我是廚房小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿意，整個活動過程自然流暢，幼兒的探索行爲積極主動，順利的達成了活動的各項預設目標。

爲了進一步提高自我執教水平和今後再次組織此類活動時有可借鑑的經驗，特作如下反思總結。

可取的方面

教學目標的設定

注重了新《綱要》關於幼兒園健康教育的目標要求，以激發幼兒興趣和探索慾望作爲首要目標，同時考慮到大班幼兒認識水平和綜合能力的情況，通過讓幼兒自己動手配菜，使幼兒學會簡單的營養搭配常識及瞭解食物對人體的作用。

材料的提供

爲幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身於真實的環境中，激發了幼兒探究的慾望和學習熱情。

活動過程反思

1、活動開始，提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人，不僅激發了幼兒配菜的積極性和樂於幫助別人的慾望，更爲下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用，進一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓孩子充分觀察和表達，將多媒體作爲一種補充，把孩子當作認知的主體。

3、教師爲主導、幼兒爲主體思想的滲透。

在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意願選菜、配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究慾望強。幼兒通過展示自己的作品和爲自己的作品起名字，不但使幼兒的認知藉此進行了整合和提升，也爲全體幼兒提供了分享經驗的機會。最後的炒菜環節，把本次活動推向了高潮。

在本次活動中，教師更多時間承擔了支持者、幫助者。在觀察幼兒的活動中，能夠較恰當的在幼兒遇到困難時，給予提示和幫助，保證了幼兒探索活動的順利進行。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛生是文明的標誌。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理髮，早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛生的好孩子一定要堅持——持之以恆。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結合老師的動作示範，全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最乾淨。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理髮，早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手。

7、師小結

教學反思

完成了本節課的教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做纔是一個愛清潔講衛生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛生習慣。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標:

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的關愛、尊重。活動準備錄象活動過程

一、談話導入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢裏,晚上急忙蓋被子。是什麼?(課件:眼睛)

2、說說是怎麼猜出來的:你怎麼知道的?

3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?爲什麼重要?

(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字。現在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”

4、體驗失去眼睛後的不便:這麼重要的東西如果沒有了會怎麼樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前後桌交流欣賞。)

5、挑選幾份進行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什麼想說的嗎?

二、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒瞭解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來,戴眼鏡是一件這麼麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示範,學生跟)

在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發酸、疲勞的眼睛時,可以做《眼球操》

擡起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然後吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然後吸氣,頭回到原來位置。按着相同的動作要領,頭部左右上下晃動,前後左右旋轉。最後,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。

再跟着音樂做一做。

五、引導保護眼睛

集體討論、交流保護眼睛的方法:

結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、讓孩子瞭解人體消化食物的過程。

2、教育孩子從小養成講衛生的習慣。

3、激發幼兒初步瞭解人體奧妙的興趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動過程：

一、引起探索興趣：

師：我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裏去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行，先經過哪裏，再經過哪裏，最後經過哪裏？

（第二次完整地看課件整體演示）

二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，並初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：

1.食物旅行的第一站是什麼地方？

食物在我們的口腔裏有什麼變化？怎麼會的呀？

（引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）

2.牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？

3.經過口腔後，食物到哪裏去旅行了，它是通過什麼到胃裏的？

（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4.食物在胃裏，會發生什麼變化？怎麼會的呀？（豐富詞：蠕動）

小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是爲了把口袋裏食物磨得更細，更爛，便於人體消化。

5.小朋友想一想，如果這個口袋裏裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？

小結：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6.剛纔食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裏呢？（引導幼兒瞭解小腸的作用）

小結：小腸就像一個加工廠，把食物的營養都吸收了。

7.最後食物要到哪裏去旅行呢？（引導幼兒瞭解大腸的作用）

小結：食物廢渣進入大腸，最後排出人體

三、應用練習：判斷食物是在哪裏旅行進一步瞭解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片，複習鞏固食物旅行的過程

四、拓展：激發幼兒愛科學，長大探索科學的慾望

在我們人體，除了食物的旅行，還有許多祕密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體祕密。

活動反思：

本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，並在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，並通過細緻觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。爲了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行爲中，並形成習慣，我設計了延伸活動——玩健康行爲棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1. 練習用正確的方法投擲。

2. 通過遊戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準確投向制定目標。

3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。

4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5. 瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

沙包若干，老鼠紙盒。(檢查衣物，然後安靜的順序下樓)

活動過程：

一、 活動導入

1. 教師帶隊進入場地，站好隊形。

2. 有一羣壞老鼠搶了鄉下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領才能幫到他。

二、 準備活動

1.頭部運動

2. 腕關節運動

3. 腿部運動

三、玩沙包：

1.討論：沙包要怎麼扔才能扔的遠。

2.教師示範沙包扔法，請個別幼兒嘗試。

3. 幼兒初步練習(先徒手練習，再實物練習)，教師指導。

4.講解幼兒初步練習的情況

5.幼兒繼續練習

四、玩遊戲《老鼠過街人人打》

1.講解遊戲玩法：老師拉着老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。(可先固定紙盒投擲，後移動紙盒)

2. 教師遊戲示範，請個別幼兒嘗試。

3.初步進行遊戲

4. 教師點評遊戲初步進行情況

5. 繼續遊戲

6.集合，總結。

7. 教師帶隊回教室。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育遊戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

活動重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。

活動難點：能創造出流星球的多種玩法。

活動準備：流星球若干、大型玩具活動區、分組標誌。

活動過程：

（一） 開始部分

教師帶領幼兒，以遊戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）

（ 二） 基本部分

1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、 引導幼兒合作玩流星球遊戲《飛向地球》

幼兒按標誌分組，用流星球搭成一串山洞。然後手持一個流星球，鑽過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結束部分

聽音樂，隨教師做放鬆動作下山，走出場地，結束活動。

幼兒園大班健康教案 篇8

活動背景

《均衡膳食營養促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經過了幾年的學習和研究之後，我們的孩子對膳食營養已經有了較多的積累，並且一定程度上也影響着家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續深入研究，並開展了《培養幼兒良好膳食習慣》的區級課題，在此過程中，我發現在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

活動目標

1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特徵，並大膽表述出來。

2.通過加深瞭解菌菇的營養價值，從而愛吃菌菇。

3.知道人體需要各種不同的營養

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備

常見的幾種菌菇實物、PPT活動重點正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特徵活動難點了解菌菇的營養價值，進而愛吃菌菇

活動過程

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室裏做遊戲，怎麼樣？走，我們挎起我們的小揹簍，出發嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都採到自己的小揹簍裏吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的揹簍裏。

3.師：全部採完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，並大膽表述

1.師：剛纔我們的小朋友把地上的東西都採到了自己的揹簍裏了，現在就請你們仔細的看一看，你採到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

【幼兒仔細觀察，並選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。】

2.師：剛纔有的小朋友說的很好，在我們的揹簍裏有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰願意來說一說，他們有哪些區別？【引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區別。】

3.師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這麼多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）瞭解菌菇的營養價值，進而愛吃菌類。

1.菌類的營養介紹。

（1）師：認識了這麼多的菌菇，那你們說說這麼菌菇都有哪些營養呢？

幼兒經驗的回憶，個別經驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2.解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這麼多的營養，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什麼好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，並講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛纔小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯裏面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師:剛纔大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動反思

今天的活動中，我認爲優點是我採用實物的形式，更便於幼兒的觀察和理解，在通過討論、經驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養的環節，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班健康教案 篇9

設計意圖

爲提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質，開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射，所以在活動設計時加入了一系列的動作技能，使得活動具有了一定的挑戰性。

一、活動目標：

1．練習快走、跑、跨、鑽等技能，提高動作的協調性。

2．體驗兩兩結伴配合行動的默契。

二、活動準備：

1．長繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面60釐米左右。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。

3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網

4.場地佈置。

三、 活動過程:

（一）導入活動，激發興趣

1. 今天我們一起來玩遊戲，小朋友來做小小救護員，我做你們的總指揮，你們要聽從總指揮的命令。

2．跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：擡擡，擡得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（擡擡：手臂向前向後，來回平舉。

跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前後擺動。爬爬：下手臂彎曲，放於胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起

（二）演習活動，理解演習內容

導入語：你們剛纔都做了救護操，會做了嗎？那邊有很多小動物需要救護員去救，你們有信心嗎？（演習活動）

1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙，要鑽過山洞，跨小河，走獨木橋，救護員還要動作快，有沒有信心，先練習。

2．請個別幼兒示範動作，師注意引導幼兒。

2. 幼兒自由練習鑽山洞，跨過小河，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋

3. 出示蛇皮袋，如果要去救傷員，幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。（把蛇皮袋當做擔架），那擔架應該怎樣擡，請兩名幼兒示範。

4. 兩個幼兒自由組合合作擡擔架練習，要求又快又穩。

（三）練習結束，救護傷員

師：小朋友剛纔都練習得很好，讓我們一起來救出森林的小動物。

1. 講解森林裏發生火災了，許多小動物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去救他們吧。

2．遊戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，鑽過山洞、跨過小河、走過獨木橋，將受傷的小動物擡上擔架，再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站

3. 進行遊戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。

4. 今天，你們都很出色，勝利完成了救小動物的任務，現在也累了，讓我們回去休息一下吧。

（四）幼兒協作型訓練

1. 出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡，請兩名幼兒示範。

2. 兩個幼兒自由組合擡擔架練習，要求又快又穩。

救援行動可不是自己做自己的，得團結協作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發——（幼兒訓練）

就只有這麼一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。

（五）練習結束

實行救援行動。（放音樂——發出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發，馬上救援，出發——（幼兒兩人一組合作。）

1．遊戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員擡上擔架，再原路返回送往“醫院”。

2. 進行遊戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

四、結束部分

今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動物的任務，大家現在也很累了，讓我們放鬆放鬆吧。

我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放鬆放鬆，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領小朋友一起做）

活動反思：

1、活動設計新穎有趣，幼兒樂於接受。

2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網

3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。

在活動中，孩子們作爲待命的救護員，即將奔赴戰場去搶救傷員，孩子玩的很認真，也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中，幼兒很少考慮速度，經常會拖拖拉拉，搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色，在衝過阻礙後將傷員送去醫院接受救治。活動中孩子們快走、跑、跨、鑽等技能得到了鍛鍊，提高了快速反應能力和動作的靈敏性，還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契，感受團結協作的重要性。

遊戲是幼兒最樂於參加的活動，在遊戲中融入安全教育，能讓孩子們感受不到任何壓力，達到潛移默化的效果。活動中孩子們一副認真的神情，真一個個小醫生，謹慎而耐心地爲傷員急救包紮。孩子們“飛快”地衝破重重阻礙，將傷員送往醫院。這樣的遊戲活動不但增加了趣味性，幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重後果，增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理，又讓孩子們掌握了許多救護的知識，並從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網

幼兒園大班健康教案 篇10

活動目標：

1、瞭解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。

2、養成從小愛勞動的習慣。

活動過程：

1、餐前準備：

（1）、保育員指導值日生有序地鋪桌巾，分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。

（2）、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），併爲同伴服務。

2、進餐過程：

（1）結合膳食，知道幼兒剝、剔食物。

（2）鼓勵幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。

（3）將事物的殘渣放在固定的盤子裏，保持桌面清潔。

（4）及時處理幼兒進餐中出現的問題，如飯菜打翻時，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。

3、餐後：

（1）、餐後幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。

（2）、值日生餐桌。