幼兒園大班教案《快樂拉麪》

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案《快樂拉麪》，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《快樂拉麪》1

活動目標：

1、能夠有節奏的做各種拉麪的動作。

2、能夠根據不同種類的面做不同的動作。

3、能夠根據不同種類的面做不同的動作。

活動重難點：

能夠有節奏的做各種拉麪的動作。

活動準備：

音樂、各種面的圖片、絲帶

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。

師：聽說山西的面特別有名，我們要開一個拉麪館，我有一個拉麪祕笈，誰要是學會了我的祕笈，就能拉出世界上最好吃的面。我的祕笈就在這，大家仔細聽哦。打面打面上下揚，拉麪拉麪長又長，甩面甩面甩進鍋，煮麪煮麪香又香。

師：剛纔打面用的什麼動作？

師：作爲頂級的拉麪繼承人，今天我要給你們傳授祕笈了。（跟音樂做動作）

師：剛剛我是怎麼打面的？打面是快打還是慢打？（跟音樂打面）

師：打完面幹什麼？我是怎麼拉麪的？拉完面幹什麼？甩面要甩在哪裏呢？（中間的鍋裏）（跟音樂做動作）

二、遊戲：客人點面

師：（出示牛肉麪圖片）拉麪館來客人了，看看他們要點什麼面呢？牛肉麪應該怎麼表現呢？現在我們就拉一碗牛肉麪給客人吃。（播放音樂）我來嘗一嘗你們的面。

師：我們應該在什麼時候做代表牛肉麪的動作。

師：我們看一看下一個客人要點什麼面。（小公雞面）（跟音樂拿飄帶拉麪）

師：我們來看一看最後一位客人要點什麼面呢？（鮮魚面）請問你拉的是什麼面？

幼兒園大班教案《快樂拉麪》2

一、教材依據

熱愛音樂是孩子的天性，音樂是表達情感的一種方法，大班孩子具有一定的審美能力，他們對音樂有一定的內心體驗，並且掌握了表現音樂美的初步技巧，渴望用自己獨特的方式來表達他們對音樂美的感受和理解。

《綱要》中明確提出：“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表達美、創造美的情趣。”此外還提出“要爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”音樂活動《快樂拉麪》選擇幼兒熟悉的、與生活經驗相關的麪條，作爲活動的內容。樂曲旋律優美、結構清晰，又有一定的聯想想象和自由發揮的空間。活動抓住幼兒愛遊戲的天性，以最自然的方式抒發情感、表現自我，讓幼兒將生活經驗遷移到音樂中，使幼兒在不知不覺中領略到音樂的結構並理解音樂的性質，體驗用誇張的肢體動作進行創造性的表現所帶來的快樂，體現了快樂學習的綱要精神。

二、設計思路

音樂活動中，經常看到的音樂遊戲教育模式是：教師放音樂請幼兒欣賞，然後教動作並告訴遊戲規則，孩子根據教師所說的遊戲規則進行遊戲，一遍又一遍的玩，直到孩子“學會”爲止，如何改變傳統的“要我學”爲幼兒積極主動參與式的“我要學”，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現呢？ 由此，我選擇了一節音樂欣賞活動《快樂拉麪》，想通過這個活動給幼兒一個舞臺，讓她們將生活中的體驗進行有創意的表達。

三、教學目標

1.感受朝鮮舞的舞曲特點，在拉麪的故事情境中學習舞蹈特點。

2.藉助打面、拉麪、甩面、撈麪的故事情節來記憶動作順序。

3.通過互譯的遊戲方式，體驗拉麪的快樂。裏要開“館

四、活動重點

通過活動感受朝鮮舞的舞曲特點，在拉麪的故事情境中學習舞蹈特點。

五、教學難點

藉助打面、拉麪、甩面、撈麪的故事情節來記憶動作順序。

六、教學準備

音樂、道具、PPT

七、教學過程

（一）談話導入，引出活動。

1.師：小朋友們你們喜歡吃麪嗎？你們都吃過哪些面？（鼓勵幼兒大膽講述自己知道的麪食）

2.師：老師很喜歡吃麪，所以找了一位師傅拜師學藝，幾個月過後老師終於得到了師傅的真傳，還得到了 “拉麪祕笈”你們想學嗎？

3.師講拉麪祕笈幼兒聽：

打面，打面，上下揚；拉麪，拉麪，長又長；甩面，甩面，甩進鍋；煮麪，煮麪，香又香。（幼兒初步瞭解拉麪的舞蹈動作順序）

（二）教師完整示範動作。

1.師：小朋友想學習拉麪祕籍嗎？請看老師完整示範一遍（教師一邊念祕笈，一邊示範動作，在下一個動作前，加上預令）

2.幼兒學習動作。

（三）教師以提問的方式，幫助幼兒感知舞蹈動作的特點。

1.小朋友們我們一起回憶一下，剛剛的拉麪祕笈都用哪些動作依次表現出來的呢？

2.師幼邊念祕笈邊回憶動作。

拉麪的四個動作：打面、拉麪、甩面、煮麪。

3.師幼跟音樂一起來做面。

（四）教師創設情景，加上下肢動作。

1.教師（出示圖片）講述規則：

小朋友們請看圖片上的小動物和蔬菜寶寶，不能說出面的名字，你們用動作來表示你做好的麪食吧！

2.播放音樂小朋友們自由嘗試製作麪食。

（五）加入道具進行表演。

1.教師給幼兒分發舞蹈道具，請幼兒膽大舞蹈。

2.師：在小朋友表演之前，老師要出示一張圖片，讓幼兒知道要拉什麼面。提示幼兒律動結束後做動作。（如：做牛肉麪在音樂結束時幼兒要做出牛的動作、做魚肉面就做出魚的動作）

(六）活動延伸

請小朋友把今天學到的打面祕笈分享給我們的爸爸媽媽。

反思：在選擇本次活動的時候，我注重了活動內容的選擇要是幼兒熟悉的並且是與幼兒生活經驗相關的。並充分抓住孩子愛遊戲的天性，以最自然的方式抒發情感、表現自我。讓幼兒將生活經驗遷移到音樂中，理解音樂的性質，用誇張的肢體動作進行模仿和創造性的表現。在活動一開始我先引導孩子一起回憶自己吃過的麪食，接着我和孩子一起分段欣賞、熟悉音樂，在幼兒掌握了節奏後，我開始和他們一起創編動作。孩子們一邊聽着音樂，一邊歡快地做着各種有力的、柔軟的`和快速纏繞的動作。有的微微張開雙手放在身體兩側，頭、肩、腰都在輕輕的扭動，動作很優美；有的雙手抱肩轉起了圈；有的雙手放在身後，慢慢地轉了起來……

孩子們的創意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮！那一刻，他們彷彿真的變成了一根根小麪條，那麼投入，那樣充滿激情地舞蹈着。 活動中的每一環節似乎都是在"玩"，然而在置身於"玩"的過程中，孩子們感知到了音樂的內涵，在"玩"中增強合作意識和在羣體中的協調能力。只有這種身心完全釋放的活動，纔是幼兒需要的，也只有在這裏，孩子纔是真正的學習的主人。

活動優點：教學活動設計符合大班小朋友的年齡特點，小朋友們在活動中能積極配合並大膽用肢體語言表現打面、拉麪、甩面、撈麪的過程。整節活動氣氛活躍，同時也達到了活動目標，效果良好。活動中的不足：在創編環節，老師進行了示範，有點限制了小朋友的思維，在以後的活動中應該注意應該有效的引導小朋友自主表現自己的想法。

幼兒園大班教案《快樂拉麪》3

活動目標：

1、感受朝鮮舞的舞曲特點，在拉麪的故事情境中學習舞蹈動作。

2、藉助打面，拉麪，甩面，撈麪的故事情節來記憶舞蹈動作。

3、通過互譯的遊戲方式，體驗拉麪的快樂。

活動準備：

音樂，圖片，小絲綢，道具帽子。

活動過程：

一、故事導入

指導語：聽說這裏要開一個拉麪館，我這裏有一套拉麪祕笈，學會了就能做出世界上最好吃的拉麪，我的祕籍就在這，大家仔細聽，我要用祕笈開始拉麪了。

祕籍：打面打面上下揚，拉麪拉麪長又長，甩面甩面甩進鍋，煮麪煮麪香又香。

剛剛祕籍裏面提到了打面，那是什麼樣的動作呢？

今天拉麪的繼承人要親自傳授拉麪的製作方法，大家請看：（播放音樂，老師做拉麪舞蹈動作，幼兒跟着做動作）

二、教師示範，幼兒感知舞動作的特點

1、教師隨樂示範動作，幼兒初步感受

提問：剛剛打面是怎麼打的呀？（做動作並念祕籍：打面打面上下揚）

播放音樂，引導幼兒學習打面的動作

2、教師提問：引導幼兒記憶動作

師提問：打完面之後幹什麼？

幼兒：拉

師：怎麼拉的？準備拉麪（拉麪拉麪，長又長）剛纔我看到有個小朋友拉麪的時候甩了一下頭，怪不得他的拉麪那麼勁道，他是怎麼甩的？（老師引導幼兒做舞蹈動作）

播放音樂，再一次做拉麪的舞蹈動作。

先打面，再拉麪，接下來幹什麼？

準備甩面，甩面要甩到哪裏去呢？（做動作師範）

引導幼兒學習拉麪，甩面，煮麪的動作特點。

三、教師創設情境，幼兒完整表演動作

引導幼兒學習拉麪，甩面，煮麪的動作特點。

指導語：看看我們這次拉一碗什麼口味的面呢？

1、出示牛肉麪圖片，引導幼兒用動作表現牛肉麪

教師帶領幼兒站立表演，嘗試在音樂結束後，用動作表現牛肉麪。

師：剛剛我在中間置了一口鍋，不能再坐着甩面了，應該怎麼樣甩面呢？

幼兒：站起來。

師：非常對，請小朋友們站起來。看看這次我們拉的什麼面？不能說，用動作來表達。

師出示圖片，讓幼兒用動作表達出圖片上的內容（幼兒做牛肉麪的動作）。

（幼兒做牛角動作）

師：你是從哪裏發現他是牛肉麪的？

播放音樂，做拉牛肉麪的動作（轉圈做牛角的動作表示牛肉麪）

師：我們是在什麼時候做牛角的動作的？

幼兒：轉圈之後。

2、增加情境，提供綢緞做麪條，幼兒使用道具進行表演

師：我們做的拉麪越來越好吃了，現在客人對我們的要求越來越高了，客人說你們拉的面還不夠長，不過沒關係，我還給你們準備了祕密工具，在你們的小椅子後面，（準備好的道具）

師：廚師要注意衛生，小手不能隨便亂碰，不然可人會認爲面不衛生的，準備好了嗎？

3、替換圖片（雞絲麪），引導幼兒創編不同的動作表現。

音樂起，開始動作環節。

師：敬禮……

師：拉麪……

師：甩面……

師：煮麪……

師：今天你們都是煮的雞湯麪嗎？客人想吃香菇雞面都沒有嗎？

幼兒：有的。

師：那你的動作在哪裏？

師：我們的面越來越長了，可是我們的鍋就小了，我們需要換一個大一點的鍋。這樣我們的麪條下出來會更好吃，這一次我們要拉一碗什麼面？能不能說？

幼兒：不能說，我們要保密的。

4、替換圖片（魚湯麪），引導幼兒創編不同的動作表現。

音樂起，開始動作環節。

師：準備打面……

師：準備拉麪……

師：準備甩面……

師：準備煮麪……

師：請問，你拉的是什麼面？

幼兒：魚湯麪

四、猜測互動遊戲

1、教師出示道具帽子，引導幼兒討論遊戲規則

戴帽子的小朋友通過觀察圈上小朋友的動作來猜測是什麼面？

師：客人想吃的面，答案就在這個帽子上，你們不說出來，要用動作告訴他，我們拉的是什麼面。

音樂起，開始動作環節。

師：準備打面……

師：準備拉麪……

師：準備甩面……

師：準備煮麪……

師：看清楚了嗎，我們拉的是什麼面？看他們的動作。

幼兒：是小鴨面對不對？

2、交換角色，增加猜測難度，繼續遊戲

師：世界上頂好吃的面是什麼面，我們來拉麪，讓他來猜。

音樂起，開始動作環節。

師：準備打面……

師：準備拉麪……

師：準備甩面……

師：準備煮麪……

師：看清楚了嗎，我們拉的是什麼面？看他們的動作。

幼兒們：雞蛋麪。

結束語：

師：現場的老師也想吃我們的面，帶上我們的麪條，跟着我，一起給他們送面去好不好？

結束退場。