《上幼兒園》教案
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的《上幼兒園》教案,希望對大家有所幫助。
《上幼兒園》教案1
一、設計意圖
離開爸爸媽媽,面對陌生的環境,初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大,而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果。《三隻小豬上幼兒園》正是一個反映初入園孩子心理和行爲的閱讀材料,它容易引發孩子的共鳴,從而幫助孩子渡過入園難關。
二、活動目標
1、學習有序地翻閱圖書。
2、學習跟別人打招呼,會使用禮貌用語“你早”“再見”。
3、感受上幼兒園的快樂。
三、活動準備
1、教師用大圖書一本,幼兒用小圖書每人一本。
2、木偶:小猴、小狗、小貓。
四、活動過程
(一)運用木偶情境表演吸引幼兒的注意
1、教師操作木偶小猴進行表演,引導幼兒與小猴互相問好。
(1)小猴愉快地出場,和幼兒打招呼:“嗨,你好!我是快樂的小猴。”
(2)引導幼兒和小猴打招呼:“小猴,你好!”
(3)教師問小猴:“你今天爲什麼這麼高興呀?”小猴高興地說:“今天我上幼兒園了!”
2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。
(二)引導幼兒集體閱讀,學習翻閱圖書的方法
1、出示大圖書,引出故事。
師(出示圖書封面):三隻可愛的小豬也來了,它們也要去上幼兒園。它們的表現怎麼樣呢?我們來猜一猜。
2、師幼一起閱讀故事。
教師引導幼兒跟隨教師的講述,學習一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據幼兒翻閱相應圖頁的情況適當調整講述速度,並進行個別指導。
(三)引導幼兒討論問題,瞭解故事情節
師:三隻小豬在家是怎麼樣的?
師:他們剛上幼兒園的時候是怎麼樣的?
師:其他小豬是怎麼幫助他們的?
師:三隻小豬在幼兒園喜歡幹什麼?
師:他們後來願意上幼兒園了嗎?爲什麼?
(四)引導幼兒自由閱讀圖書,鞏固對故事內容的感受、理解
幼兒自主閱讀圖書,教師指導。
輔助提問:
●你認識這三隻小豬了嗎?他們各穿什麼樣的衣服?
●你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?
2、交流、分享。
師:三隻小豬在幼兒園的動作和表情有什麼變化?
師:他們爲什麼會有這樣的變化呢?
3、學習三隻小豬來園和離園時的禮貌用語。
師:三隻小豬都很有禮貌,他們去幼兒園是怎麼和老師打招呼的?
師:他們離開幼兒園的時候和老師是怎麼打招呼的?
(五)引導幼兒聯繫自身實際進行討論。體驗上幼兒園的快樂
師:你喜歡上幼兒園嗎?
師:你喜歡在幼兒園做什麼?師:幼兒園裏有什麼好玩的地方和快樂的事情?
師:如果你是小豬會怎樣上幼兒園?
五、活動結束
1、評價
2、總結
《上幼兒園》教案2
教學目標
1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對顏色產生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備
1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書
活動過程
通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產生興趣。
如:孩子們,你們睜得這是什麼地方嗎?是誰把你們送到這裏來的?你們是怎樣來到這裏的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這裏的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這裏來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這裏的,那你們知道你們經過的是一條什麼樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)
利用彩色粉筆,加深幼兒對顏色的認識。
如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹啊!你們再看一看這條路,它什麼顏色都沒有,真是太普通了,現在我們也學小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動手吧!(彩色粉筆塗大路)
展示彩路,引起幼兒興趣。
如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路啊!你們看,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?
張貼圖紙,讓幼兒體驗樂趣。
如:孩子們,你們看到沒有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們啊!給它塗上喜愛的顏色好不好?現在我手裏有幾支油畫棒,我們分別請小朋友來塗上他們喜歡的顏色。
展示作品,讓幼兒有審美的意識。
如:好啦!這條路已經塗好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自塗上去的,他們有的喜歡黃色,於是把這條路塗上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?
展示幼兒作品,激起幼兒對畫的熱愛。