幼兒園《上上下下》教案
作爲一名教職工,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園《上上下下》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園《上上下下》教案1
主要領域:遊戲
相關領域:無
主要形式:集體
課時安排:一課時,30分鐘
活動目標:練習鑽、攀爬,成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。
重點難點:
重點:體驗遊戲的快樂
難點:學會遊戲的規則
活動準備:兩張桌子拼接起來爲一組,預設兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。
活動過程:
一、幼兒以桌子的一端爲起點,先在第一組桌子下鑽爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
二、桌子的距離距離要適當,不宜過小。
幼兒園《上上下下》教案2
主要領域:
遊戲
相關領域:
無
主要形式:
集體
課時安排:
一課時,30分鐘
活動目標:
練習鑽、攀爬,成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點:
重點:體驗遊戲的快樂。
難點:學會遊戲的規則。
活動準備:
兩張桌子拼接起來爲一組,預設兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。
活動過程:
一、幼兒以桌子的一端爲起點,先在第一組桌子下鑽爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
二、桌子的距離距離要適當,不宜過小。
教學反思:
在活動中我起到了一個承上起下的作用,能正確運用各種教育教學方法引導幼兒去發現問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節活動中我能注意到全體幼兒,並積極調動每位幼兒學習興趣,及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。
不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發現,自我探索學習,但有時放手還不夠,還應大膽放手給幼兒更大的空間自我學習。
幼兒園《上上下下》教案3
活動目標:
1.學習比較1-10順、倒數的異同,能從任意一個數開始說出順、倒數的排列順序。
2.體驗生活中對順、倒數的運用。
活動準備:
1.樓房圖(10層樓),小猴,點子印章,鉛筆。
2.教學掛圖(一)中1~10的點卡和數卡。
3.幼兒用書第26頁《活動的`順序》的操作材料。
活動過程:
(一)給小猴家的樓房編號。
1.教師出示一幢有10層的樓房圖,請幼兒爲小猴家的樓房編樓層號。
教師:小猴家的這幢樓有幾層?我們幫小猴把這幢樓的樓層編號吧。
2.請幼兒用數卡逐層貼上樓層號,貼好後說說每層的順序,小猴家住第10層。
3.教師引導幼兒觀察後:從下往上數樓層時,表示樓層的數字一個數比一個數多1;從上到下數樓層時,一個數比一個數少1。
(二)以"小猴回家"爲由,說出順數的排列順序。
1.請幼兒想一想、說一說小猴回家乘坐電梯上樓時經過的樓層。
2.集體按順序說出小猴經過的樓層。
(三)以"小猴上學去"爲由,說出倒數的排列順序。
1.請幼兒想一想、說一說小猴上學乘坐電梯下樓時經過的樓層。
2.教師移動小猴,幼兒按順序說說經過的樓層。
(四)生活中的順、倒數。
討論:說說倒數在生活中的運用--火箭發射、紅綠燈、微波爐等。
(五)幼兒操作活動。
1.完成幼兒用書上"上上下下的電梯"的活動。
2.按標記順排數卡或倒排數卡。
師:比一比,看誰將數卡排列得又對又快。
3.按標記接印點子。
師:看清標記的意義,再根據標記把數字接着印完。印好後讀一讀是按什麼順序印的。
活動延伸:
在散步活動時,引導幼兒觀察生活中哪些情景採用順數和倒數。