幼兒園小班遊戲教案《歡樂蹦蹦跳》3篇
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班遊戲教案《歡樂蹦蹦跳》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班遊戲教案《歡樂蹦蹦跳》1
設計思路：
已經是小班下學期了，孩子們的生活自理能力有了很大進步，他們的手眼協調能力正在迅速發展之中，在學做力所能及的事情中，體驗到了成功，增強了獨立性。但我在常規的生活環節中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會有不準守規則的現象出現，怎樣把一日生活的各個環節和遊戲、兒歌結合起來，使孩子們在遊戲活動中懂得事情發展要有先後次序，使他們養成正確的良好的生活習慣，這引起了我的思考。其實，好的生活習慣的養成，對孩子是終身受益的，而3歲又是孩子良好生活習慣養成的關鍵時期。因此，結合二期課改的精神，我把數學的概念滲透其中，設計了本次活動。歡樂蹦蹦跳是孩子們喜歡看的電視節目，先前，我班有一位幼兒參加了電視臺的活動，使孩子們很羨慕，針對我班幼兒喜歡錶現自己的特點，增加了歡樂蹦蹦跳的環節，讓幼兒在樂於表現自己的情況下，養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標：
1、知道事情發展有先後，能按一定順序排列。
2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養成良好生活衛生習慣。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。
活動過程：
一、以遊戲吸引幼兒注意力。
今天我們去要到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的遊戲，大家準備好。(放歡樂嘣嘣跳的音樂)邊拍手邊走進教室。
二、基本部分。
1、放錄像
“電視臺”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了，我們看，電視裏是誰呀?
他在幹什麼?(擦臉)他爲什麼要擦臉?擦臉的過程對嗎?
你們認爲應該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……
2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。
底板上畫有點點(1、2、3、4、5)，按順序排列起來(用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便於觀察)。
這樣你們認爲正確嗎?可以用兒歌把動作編起來嗎?
方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是乾淨小娃娃。
3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。
現在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以後在電視裏放給大家看。
幼兒操作。
4、分享、講解、糾錯。
洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎?有不同意見嗎?(有錯的一起糾正)，再複習以前學過的兒歌：小朋友們講衛生，捲起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最乾淨。嗨!
附：睡覺、起牀、吃飯等的生活活動兒歌
睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺囉，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛，呼呼，睡着咯!
起牀：睡的真香啊!寶寶起牀了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩隻小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了!
吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。)
5、現在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨着音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎?(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起來也會更投入。
三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。
延伸活動：在區角遊戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列。
活動反思：
生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。於是，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌是小班孩子比較願意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。並用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受遊戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最後環節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由於兒歌不熟，都無法表現出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動孩子的積極性，如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。活動反思：
生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。於是，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌是小班孩子比較願意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。並用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受遊戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最後環節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由於兒歌不熟，都無法表現出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動孩子的積極性，如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。
幼兒園小班遊戲教案《歡樂蹦蹦跳》2
一、教學目標：
1、積極活潑地參與體育，並展現體育的興趣與激情。
2、掌握兩腳屈腿同時起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。
3、發展跳躍能力，養成良好的體育鍛煉習慣。
二、教學流程：
（一）開始部分
1、體委集合、整隊、報數。
2、師生問好。
（二）基本部分
1、導入：
師：你見過哪些動物的跳躍本領很好？
生：青蛙、兔子、袋鼠......（師出示圖片）師：你們想不想學一下它們的這種本領啊？生：想
師：今天我們一起來先模仿一下這些小動物的跳躍，看誰先知道這些動物跳躍時動作上的小祕訣？
2、情境深入
（1）將學生分成四組，散點模仿練習，教師指導模仿，並引導學生體會跳躍中的動作。
（2）讓學生每組選一名同學出來示範動物跳躍並講一講他模仿的這種動物跳躍動作上有什麼特點。（模仿的最形象的學生獎勵）
（3）思考：這些動物跳躍的共同特點是什麼，找到特點，在組內練一練。要求學生吸取各種跳躍中的優點，來提高自己的跳躍能力，告訴學生本節中要評出跳躍小能手激發學生興趣。接下來老師做一個跳躍動作。
3、教師示範立定跳遠
（1）讓學生比較模仿動物跳躍與教師示範立定跳遠的不同之處（進一步歸納出跳躍的.動作要領）
（2）總結動作要領，邊念口決邊練立定跳遠
（3）立定跳遠動作要領：兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂後舉。然後兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上跳出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟着地，即刻屈膝緩衝，保持身體平衡。
（4）學生練習，然後進行評比跳躍小能手比賽，每組進行立定跳遠比賽，可以一人多次嘗試。（比賽標準就是立定跳遠的動作要領和遠度。比賽評委其餘同學．）小組內評好後，每小組的跳躍起能手再比一次最終評出跳躍小能手。
4、鞏固練習（遊戲：跳躍比賽接力）
學生分成兩組進行跳躍比賽接力，學生在連續跳躍的途中擺放着障礙物，學生必須利用立定跳遠動作跳過障礙物，如不是則認爲是犯規，引導學生在跳躍中運用今天的跳躍本領。鞏固立定跳遠動作。最先完成任務的組獲勝，領取豐厚的禮品。
（三）結束部分
1、放鬆活動
2、小結課堂
幼兒園小班遊戲教案《歡樂蹦蹦跳》3
活動目標：
1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協同遊戲。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
較爲寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部。
活動過程：
小彈簧跳一跳。
——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。
——教師和幼兒一起跳一跳，活動身體。
繞個彈簧跳一跳。
——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。
——引導幼兒在原地繞上幾圈，然後往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我們都已經繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。
——教師邊講解，邊做動作。
——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，並做跳躍動作。
——幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
活動結束：
根據幼兒遊戲情況，反覆遊戲若干次。
教學反思：
在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵，接着講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事裏的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。並讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裏遊。終於得到了冠軍讓孩子們爲青蛙鼓掌。通過討論活動，啓發幼兒大膽想象。並嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中
