精選幼兒園大班美術教案模板錦集6篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術教案 篇1
【活動目標】
1. 根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2. 發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1. 收集多種形狀顏色的樹葉,並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2. 粘貼畫範例。
3. 《小樹葉》音樂
【活動過程】
一、遊戲導入,觀察樹葉。 1. 引導師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室裏, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。" (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂) "請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同,有什麼地方不同?" (新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕鬆活躍) 2. 觀察樹葉 "誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什麼?" (教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示範畫,請幼兒觀察,並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。 小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那麼多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼? 1. 出示範畫(金魚 ) 這幅畫是用什麼做成的?粘貼的是什麼?是有哪幾種樹葉粘貼成的? 請幼兒仔細觀察並回答。 2. 教師現場做粘貼畫一幅 師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子,它像什麼?可以做什麼?讓孩子發揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子) "這麼漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!" 引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 (讓孩子觀察樹葉畫製作步驟,對過程有整體系統的印象)
三、製作粘貼畫 1. 幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。 師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什麼呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。 2. 請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼,是怎麼做的?相互啓發更好的創意 3. 讓幼兒粘貼,製作作品。 請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水塗抹在葉子的反面,並塗抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。 教師對不同水平的幼兒分層指導。四、欣賞作品。 將幼兒作品貼在主題牆上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。
【活動延伸】 將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。
幼兒園大班美術教案 篇2
設計意圖:
在平常的生活中,幼兒常有意無意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車------。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來自我得意的歡樂或意想不到的啓迪。在大自然中,鳥總是依附着樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換,變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬於一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的'知識,使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助於拓展幼兒想象力的發展。教學活動《樹鳥的巧合》並沒有過多的提及幼兒的繪畫技能,而更注重引導幼兒轉換新的思維方法,能大膽的進行創造性的表現。
教學目標:
1、學習將兩種事物進行組合,轉換成另一新形態的思維方式。
2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
教學重點難點:
1、重點:拓展幼兒新的繪畫思維方式。
2、難點:將兩種事物進行組合,轉換、創作,大膽的表現自己的想法。
教學準備:
1、樹鳥課件,幻燈。
2、課前組織關於樹、鳥知識的談話,以及相關知識經驗的積累。
3、環境佈置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。
教學過程:
一、引出課題。
——“小朋友,我們知道鳥是我們人類的好朋友------。”
——“鳥最喜歡在什麼地方休息?”(引出樹)
二、觀看課件,瞭解樹、鳥之間的特有關係。
——“小朋友,樹和鳥之間有什麼關係?”
(大樹需要鳥,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)
——“既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯繫在一起。那麼,請小朋友想一想,如果把它們結合在一起,將會變成什麼樣子。”
——引導幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。
——幼兒相互交流。教師瞭解幼兒的理解狀況,引導幼兒轉換新的思維方式。
三、幼兒創作;
——給幼兒獨立思考、創作的空間。不要隨意打攪幼兒。
——教師在一旁觀察,可根據幼兒的接受情況,進行輕聲的個別交流。
——待多數幼兒勾畫出外形後,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的一幅組合、轉換較好的作品,進行集中講解,引導幼兒轉換新的思維方式。
——幼兒再次創作。
四、作品展示、交流。
——教師瞭解幼兒的作品意圖。
——利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。
——教師小結。
延伸活動:
在日常活動中,引導幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。
活動反思:
在大自然中,鳥總是依附着樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換,變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬於一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識,使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助於拓展幼兒想象力的發展。
小百科:巧合,即若干小概率事件一起發生,指恰好吻合;正巧一致。語出《初刻拍案驚奇》卷九:“可見天意有定,如此巧合。”
幼兒園大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙籤(抹白膠),白膠,蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題,引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什麼?(幼兒講述自己想拼的東西)
二、介紹拓印
1、教師提出疑問:這裏怎麼有兩張紙?有什麼不同?爲什麼?引導幼兒討論。
教師總結:兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導幼兒討論如何拓印
(1)幼兒討論、講述。
(2)教師總結:將樹葉拼貼好,將薄的白紙印在上面,用蠟筆躺着來回壓着塗,進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
(1)教師提出操作時的要求,如,製作時要輕輕的,廢舊材料入筐等。
(2)請幼兒挑選樹葉
(3)幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
製作時教師做適宜的提醒和指導,如,想好了再進行拼貼;幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時兩隻手要協調,一隻手拿蠟筆,一隻手壓着紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在牆面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術教案:有趣的面具
活動目標:
1、 知道表情的含義,嘗試表現滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望,體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。
活動準備:
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規則。
(1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?
你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教師:老師這裏有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
(3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什麼部位?例如:你看,這像什麼,可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。
(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
(5)請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
(1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
(3)幼兒拼擺後,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在幹什麼?並模仿他的表情。
幼兒園大班美術教案 篇4
設計意圖
《快樂大轉盤》的繪畫形式新穎、有趣生動,促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式,同時提高了孩子們對繪畫的興趣。活動通過傳統遊戲的方式,讓幼兒在別人作畫的基礎上,進行想象並大膽創作的一節活動,重點是放在大膽想象上。但這裏的想象並不是不着邊際的,通過而是一個圖形作爲線索來激發幼兒想象的。原教案的規則是:整個班的孩子圍坐成一個圓,將自己畫好的圖形統一往一個方向傳遞,讓下一個孩子進行創造性地添畫。而爲了活動的可操作性、可實用性,我修改爲以小組爲單位,五六個孩子進行傳遞、輪流添畫,這樣一來,小組裏的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看,也逐漸增強了孩子們的合作意識。
活動目標
(一)能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象,爲同伴的作品添畫。
(二)感受同伴的不同思維方式和表現形式,體驗交換作品作畫的趣味性。
(三)在遊戲情境中,鍛鍊思維的敏捷性和靈活性。
活動準備
圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆
活動過程
(一)導入活動
出示圖片,引導幼兒從不同的角度進行想象:“你覺得它看上去象什麼?”
(二)引導幼兒在已有的畫面上大膽想象並表述。
教師在畫面上添畫,讓幼兒想象:“你們看,現在它又象什麼?”“你想把它變成什麼?”
(三)教師交代遊戲規則,讓幼兒進行操作
以小組爲單位,傳遞添畫,提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎上作畫。
(四)作品評價
“你原來想畫什麼的?現在變成什麼?”
幼兒園大班美術教案 篇5
一、活動目標
1、初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
二、活動準備
農民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞範例、稻草製品。
三、活動過程
(一)觀看錄像,引起幼兒的興趣
1.幼兒觀看錄象。
師:誰來告訴大家,這段錄象放的是在什麼地方?農民伯伯在幹什麼?(收稻)
2.師:收下來的稻子有什麼作用?
師:稻穀進行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師:稻穀可以加工成大米,那麼剩下的稻草應該怎麼處理呢?它還有用嗎?它有什麼作用?
4.教師請幼兒講述稻草的作用,並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。
(二)觀看Photoshop,進一步加深對稻草的用處的瞭解
1)抗洪救災時,解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
3)養雞場、養鴨場爲小雞、小鴨搭草房子。
4)冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔,青菜、蘿蔔就不會被凍壞。
5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)
6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
(三)欣賞並感受稻草畫的美,嘗試製作稻草畫
師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫,激發幼兒製作稻草畫的興趣。
2.討論交流:怎樣製作稻草畫,引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.師邊示範邊講解作畫要求,可請一名幼兒上來示範。
4.幼兒製作稻草畫,在活動過程中,適當的給予幫助,引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等,使畫面更豐富。
(四)展示交流
1.師:誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什麼?(將幼兒的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。
2.我們把畫拿來佈置教室吧!
幼兒園大班美術教案 篇6
教學目標:
1.根據自己的想法制作不同的扇面,瞭解扇子的功能。
2.在做做、畫畫的過程中體驗自己製作扇子的快樂。
教學準備:ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點:製作扇子
難點:培養幼兒的想象力
教學過程:
一、導入
提問:小朋友,現在是什麼季節?(夏天,天氣熱)那你們有什麼好方法可以讓我們感覺涼快點?那你們知道以前我們古代的中國人有什麼好方法嗎?(引出扇子)
出示各種各樣的扇子,請幼兒觀察。
提問:說說看你覺得各種扇子有什麼特徵?
過渡:想不想擁有一把只屬於自己的獨特的扇子?我們今天一起來做做扇子吧!
二、操作
1、製作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞
指導語:想想你心目中夏天是什麼樣子的,用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作,教師引導幼兒大膽想象。(難點)
2、動手做扇子
幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反着的方法,摺疊成一把小摺扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆塗色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
三、交流展示
製作完扇子後,幼兒互相欣賞,扇一扇,說一說有什麼感覺。
四.活動延伸
除了小摺扇,你還會做其他類型的扇子嗎?