【精華】幼兒園大班美術教案範文彙編五篇

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案 篇1

內容與要求：

1、嘗試表現人物擡頭時的動態。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

活動重難點：能表現出人物擡頭時的動態。

活動準備：教師範例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動流程：討論演示——操作表現——分享體驗活動過程：

一、討論演示

（1）討論對比畫

1、出示範例1，師：猜猜畫上的小朋友在幹什麼？看上面的時候頭要怎麼樣啊？

2、出示範例2，師：擡頭看的小朋友和正面站着的小朋友有什麼不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭髮、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結：原來擡頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示範畫

1、請個別幼兒來示範擡頭時的頭部特徵。

2、出示範例3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。

3、教師指導：根據幼兒繪畫表現進行鼓勵與幫助。

三、分享交流

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動：出示其他範例，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、培養幼兒手的控制能力。

3、繼續培養幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

活動準備：

1、繪畫紙、油畫棒、範例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一、談話導題。

1、引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什麼樣子的？大雨又是什麼樣子？

它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，颳大風時，雨就像一根根的斜線落下來。

二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。

1、教師在空中示範動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時，教師巡迴指導，注意提醒幼兒：

（1）雨落下的方向

（2）要畫兩種線；

（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、教師總結評價，結束活動

表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、通過欣賞，體會獅子的多種髮型帶給人的不同感受。

2、嘗試用中鋒、側鋒的方法表現獅子的髮型，感受線條的多樣性和豐富性。

3、充分想象，大膽運用彩墨進行創作，體驗活動的樂趣。

活動準備

1、幼兒欣賞過各種髮型圖，能畫出獅子的頭部特徵。

2、各種獅子圖片，染色髮型範例，各種線條標記圖。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞獅子圖片，鞏固瞭解獅子的外形特徵。

(I)教師：獅子是什麼樣的?(幼兒自由討論)

(2)教師小結：獅子的頭大大的，上面長着密密長長的鬃毛，鼻子像一個三角形，臉E有兩個大大的腮幫子，上面有很多點點，長出細細長長的鬍鬚。

2、師幼共同探索獅子髮型的畫法。

(1)探索單層髮型的畫法。

教師：獅子今天想來理髮，請你們幫它想一想，給它設計什麼樣的髮型呢? (幼兒邊說，教師邊出示相應的線條標記圖)

教師：這些髮型是怎麼畫出來的?

(2)探索染色髮型的兩法。

教師出示範例：我這兒還有一種髮型，你們看看和這些有什麼不一樣?有興趣的小朋友可以試試。

3、激發幼兒充分想象，鼓勵幼兒用彩最大膽創作。

教師：你準備給獅子設計什麼樣的髮型呢?染什麼顏色的頭髮?

4、集體欣賞作品，教師引導幼兒重點從髮型和顏色來評價。

教師：你設計的是什麼樣的髮型?是什麼顏色的?你喜歡哪種髮型?爲什麼?

【評析】

獅子這種動物，不是孩子們能經常見到的，因此他們在表現公獅頭部茂密的毛髮時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛髮長向、生活環境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特徵後，就能比較容易添畫細節、豐富畫面的內容、協調畫面的結構比例了。

幼兒園大班美術教案 篇4

設計意圖：

盤子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家裏、掛在牆上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子爲載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子爲主題進行創作繪畫，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。

活動目標：

1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。

3、激發學生的創作慾望及熱愛生活的美好情感。

活動準備：

1．知識經驗：對各種各樣房子的認識。

2．圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動過程：

一、欣賞，瞭解盤子

（一）教師出示盤子（無圖案）

師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什麼用呢？（幼兒介紹）。

師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什麼。

（二）教師出示圖片師：現在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）

師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什麼？（裝飾、做裝飾品等）

教師小結：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家裏，掛在牆上來裝飾我們的房子。

二、學習製作方法

（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！

（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程

1．提出主題

師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古蹟、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子！

2．教師提出要求

（1）首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然後再裝飾邊緣。

（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。

（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發紙盤子，教師輔導幼兒動手製作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！

四、展示欣賞幼兒作品.

師：這麼多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什麼房子，你還用了什麼線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

幼兒園大班美術教案 篇5

【活動目標】

1、引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。

2、嘗試用石頭、棉籤、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

3、鼓勵幼兒大膽正確的.上色。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

【活動重難點】

能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。

【活動準備】

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉籤棒、各色顏料，橡皮泥若干。

教師：範例若干;展示作品的魚池。

【活動過程】

一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。

1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的？

2、幼兒觀察討論。

3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什麼？

4、小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示範：

1、出示石頭：今天金老師還帶來了什麼？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什麼呢？（自由猜測）

2、教師示範一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水裏去）

3、你會看到了魚的什麼？（幼兒說）

4、幼兒操作：

●剛纔小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水裏去，並說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位？（可以互相交流）

●個別幼兒交流。（利用實物投影儀）

5、教師示範二：怎麼樣讓它更像呢？再來變一變（教師介紹材料、示範添加一條魚）。

6、欣賞範例：還可以怎麼變呢？

三、幼兒創作：

1、拓展幼兒思維：你會怎麼變？想一想。（幼兒交流）

2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。

四、作品展示：請幼兒將自己的作品統一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

【活動意圖】

1、通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。

2、教師引導示範、幼兒操作、教師再次示範，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創作的樂趣。

3、引導幼兒觀察輔助材料，爲下一步創作做好鋪墊。

4、幼兒個體創作後的作品集中展示，以“魚池”爲載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養幼兒多角度的審美能力。

【活動反思】

本節課因爲對於本班幼兒是初次接觸，所以在設計目標時，放低了難度，以體驗遊戲快樂爲主，在一開始以繪本的形式的導入，讓幼兒很快的進入情景中來，並在接下來的猜猜環節中，一步一步的深入，打開幼兒的想象力，在反轉猜測中，由於幼兒思維定式，在我的指導下，才能逐步猜出是什麼和什麼撞在一起。最後導入本節課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮的魔法之名，進行了我的範畫，由於石頭上操作比較小，所以採用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之後的過程用了傳統的美術課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進行碰撞，在過程中因爲座位問題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時候自行創作了，需要下次注意。在點評環節幼兒注意力較爲分散，應將大屏幕上弄乾淨後在進行投影，最後將小魚放生形成了一幅完整的畫。

小百科：石頭魚是自然界中毒性很強的一種魚，它的“致命一刺”被描述爲給予人類最疼的刺痛。