有關幼兒園大班美術教案模板彙總七篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裏舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本週通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、瞭解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體佈局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。)

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對着大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、學習表現側面騎自行車人的身體各部位的遮掩關係。

2、能恰當地勾畫出人與自行車的比例，表現出自行車的簡單外形，發展幼兒日常觀察能力。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、課前已進行過《快樂騎車遊》的戶外活動。

2、《快樂騎車遊》的PPT。

3、小自行車一輛。

4、圖畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、導入活動，欣賞PPT，引起幼兒興趣。

小朋友，《快樂騎車遊》的戶外活動你們玩的開心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？

2、引導幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結構。

教師：請大家看一看，自行車是由哪幾個部分組成的，它們是什麼形狀的？人騎在車上上什麼樣的？

幼兒議論、回答，教師總結：自行車的下部有兩個大大的圓輪子，中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，後面的輪子前上方是坐墊，後輪上面是書包架。

請一幼兒示範騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩着腳踏，從側面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們畫時要先畫出自行車，接着畫騎在自行車上的人，畫完後，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

幼兒作畫，教師輔導。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啓發幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

佈置主題牆飾《快樂騎車遊》，請小朋友將自己的畫貼上去。

教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。

幼兒評價作品，教師對好的作品加以表揚。

活動反思：

又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春遊去了。孩子們說到春遊都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園裏放風箏呢！一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊！但在與家長的交流中我們會發現，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經常會好奇地去“探險”，他們不能預見行爲的後果，非常缺乏自我防護的意識和能力。因此，我在本次主題中我設計了《快樂春遊去》的安全教育活動。

一、情境引入，激發興趣

活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天裏看到的，聽到的進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述後我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對春天大自然的嚮往。教師：在週末爸爸媽媽和我們都去哪裏春遊了呢？幼兒踊躍回答，自豪地介紹了自己的春遊經歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，爲下面的環節做好了鋪墊。

二、故事貫穿，聯繫實際

大班幼兒的規則意識已經初步形成，但是由於他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。我就運用故事中八隻小熊在春遊中發生的一系列的事情，製作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節很快將孩子帶入了情境並與自己的實際生活聯繫起來，在孩子戶外遊戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高遊戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經驗回憶，引發了幼兒的共鳴。

三、判斷對錯，積累經驗

幼兒在《八隻小熊春遊去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最爲平常的生活行爲。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春遊活動中還有一些我們經常忽略的安全細節，在活動第三環節我將一些常見的安全小知識製作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在幹什麼？它提醒我們要注意什麼呢？孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行爲的對於錯，這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。

四、搶答遊戲，鞏固知識

爲了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設計了一個搶答的遊戲，男女小朋友分爲兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權力讓對方，這個遊戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了遊戲規則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環節更好地激發了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

五、精彩評析，注重細節

在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收穫，當然在活動中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收穫，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮豔的裙子去春遊”中辮別時提出了“不要穿豔麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因爲腿露在外面容易讓蟲子盯咬，同時裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機會，影響遊玩。沈愛琴老師的建議：在最後一個安全知識搶答環節，由於時間的關係可以進行一部分，剩下的放到日常生活的智力遊戲時完成。看了這些建議，我覺得自己在活動細節上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會不斷提高自己，不斷提高我的教學水平。

小百科：快樂，漢語詞彙，讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試製作鏤空的樓房。

2、激發幼兒的創作性、想像力。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建築圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

活動過程：

1、激發幼兒的製作興趣。

現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區、小朋友願不願意當建築師，設計出漂亮的樓房模型呢？

2、討論：如何用紙盒製作樓房

（1）（出於範例）樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？

（2）你覺得這個樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因爲紙盒比較硬，剪不動，怎麼辦？

（3）樓房作好後襬放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區裏缺點什麼？可以添上。

3、介紹材料及建築圖片，如果需要，可以自取。

4、幼兒製作：激發幼兒的創造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞，評價幼兒的製作特點。

活動反思：

1、 幼兒在活動製作樓房的時候非常的感興趣。

2、 在剛開始編排門牌號時少數的小朋友會把樓數和號數弄混。

3、 在最後找地址的時候大多數幼兒都能真確的找到地址。

小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、摺疊、包圍而成的多面形體構成的。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。

2、發揮幼兒的想象力和創造力，把螃蟹放在一個美好的地方。

3、體驗着用不同形式表現螃蟹的快樂。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。

能用語言表現自己的作品。

活動過程：

1、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數數螃蟹有幾隻腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談談螃蟹應該在哪裏，它的家裏會發生一些什麼事情。

1）如果孩子說螃蟹生活在水裏，老師同時出示油水分離畫，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現方法。

2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎麼辦？引導幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現的。

3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。

1）幼兒根據自己的要求願望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

2）指導彩筆畫幼兒，表現童話世界的意境。

3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。

4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什麼地方？

2）請一個代表講講童話世界裏的螃蟹。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。

活動延伸：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什麼蟹呢？

分析和反思：

對於大班的孩子來說，螃蟹是個過於簡單的主題，但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發現齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹籤畫好看吧！喲畫壞了，沒關係我再用黑色油畫棒塗塗可以重畫。馨兒說：螃蟹在水裏搭了座房子，水裏還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水裏的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。傑傑說：看看螃蟹的黑白衣服怎麼樣？好帥呀！孩子們不停地講述着自己的作品，欣賞着自己的作品。

我一直覺得繪畫教學有點單調，這次活動我從繪畫表現形式上入手，採用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以採取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界裏，講述着螃蟹家裏發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他採用竹籤刮畫，如果畫壞了，可以再塗黒色，重新用竹籤再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那麼高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂，有的採用一種方法畫完後，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂，表現了自己。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

2、啓發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

3、感受節日快樂的氣氛。

4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

5、參與節日遊戲。

活動準備：

1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。

2、範畫一張。

活動過程：

1、引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農曆新年了，我們以前每次過節都把教室佈置的`很漂亮？有什麼來佈置呢？（綵帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示範畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢？

這個小朋友在幹什麼呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠，有的在欣賞綵帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接着把頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接着畫上頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然後畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年裏做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

作品評析：

（1）幼兒自評。

教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那裏畫得最好。

（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

活動反思：

本課屬於“綜合-探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。

本課的學習內容與學生的生活有密切聯繫，課堂氣氛異常活躍，學生們爭着講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚歎，也使我感悟。我佩服於每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作爲教師，教師的態度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什麼，需要什麼，選擇什麼，這些都是作爲教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節，這裏我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什麼樣，但是大部分學生都能發揮自己所長，較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變爲熱情的參與者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業當成任務，而是繪畫樂趣。

新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業，切實爲每個學生提供思考、創造、表現的機會，發揮學生各自不同的繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定爲公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹。

2、感受色彩搭配的美。

活動重難點

重點：通過衍紙製作樹。

難點：漸變的搭配。

活動過程

一、情境導入(價值：以情境引出街心花園裏的樹)

1、(出示背景)今天，老師帶你們去參觀街心花園，街心花園裏有些什麼?

2、除了這些，花園裏還會有什麼?

3、你知道街心花園裏會有哪些樹?

：街心花園裏種上你們說的樹肯定會很漂亮，空氣會更加新鮮。

二、製作衍紙樹(價值：嘗試運用衍紙來製作漸變的樹)

1、今天我們用衍紙來做樹。

2、要求：

(1)三人一組，商量誰來畫樹，誰來準備材料。

(2)合理搭配色彩，裝扮小樹。

(3)音樂結束時我們就要完成作品，一組選一個代表，把完成的小樹貼在展示板上。

3、講評：

(1)你覺得那棵樹最漂亮?

(2)今天，老師也帶來了一棵樹，你們覺得這棵樹哪裏最漂亮?

(3)我的樹葉用了漸變的方法，樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

4、幼兒操作。

三、欣賞(價值：欣賞衍紙作品的美)

作品貼在背景上

：我們的街心花園裏種上了各種樹，讓我們的花園變得更漂亮了。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、 在熟悉大運河上航行的船的發展史的基礎上，瞭解船在人們生活社會發展中的作用。

2、 豐富水文化的內涵，引導幼兒養成愛水、節約水的好風尚，進一步激發幼兒的環保意識。

3、 在繪畫的過程中發揮幼兒的想象力、創造力。

4、 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等）。

活動過程：

一、觀看多媒體

回顧大運河上“船”的歷史及其發展。

1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

（1）出示木筏，師：這是什麼？（這是水上最早的交通工具。）

（2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。

②帆船帆的作用藉助風力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。

③水泥船是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。

④鐵質船是我們現在生活中最常見的船。

2、 進一步鞏固船的演變史。

（1）幼兒嘗試排圖船的演變史。

師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣發展過來的呢？

師：看，這裏有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。

（2）比較對照，掌握正確答案。

師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友爲自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。

二、瞭解船在人們生活、社會發展中的作用。

1、 發散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什麼？

①軍艦保衛祖國的；

②貨船運送物資的；

③遊船觀光旅遊的；

④油輪開採及運輸石油；

⑤漁船漁民捕魚的；

⑥連船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；

⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。

2、 遊戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的瞭解。

3、 觀看被污染的運河的圖片，激發幼兒對運河的環保意識。

師：船離不開什麼？現在我們來看一看運河水。乾淨嗎？爲什麼會變得這麼髒？

小結：船上一些廢油廢渣排放到河裏；船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河裏，這樣慢慢的河水就越來越髒。

三、動手操作，發揮幼兒想象創新能力。

1、激發幼兒設計環保船的慾望。

師：小朋友我們能爲我們的大運河做點什麼嗎？

幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環保船。

2、與同伴交流商議設計環保船。

師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什麼樣的環保船，你的環保作用體現在哪裏。

3、 幼兒繪畫設計環保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創作，突出環保特點。

4、 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環保的作用，體驗成功的快樂情緒。

活動延伸：

端午節就快到了，下面讓我們乘着我們的環保船，到大海上去賽龍舟吧！（體育活動“賽龍舟”）