幼兒園中班教案：愛(15篇)

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班教案：愛，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案：愛1

活動目標：

1、感知周圍環境與人的關係，激發幼兒的熱愛之情，樂意用不同的方式表達對周圍環境的認識。

2、學會與同伴分享活動中的快樂，激起幼兒 對周圍環境的豐富想象。

3、培養幼兒連貫講述的表達能力。

活動準備：

提供廈門風景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構建圖、各類工作人員服飾等。

活動過程：

1、引導幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對已有經驗的回憶。

教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周圍的環境，現在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們周圍有什麼？

A、幼兒聽音樂，自由講述。教師鼓勵幼兒從建築及人文等方面進行想象講述。

B、幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的發現。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的活動，表達對周圍環境中的人與物的熱愛。

A、美工區《自制玩具》提供一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導幼兒自制玩具，佈置成幼兒園周邊的小商店。

B、結構區：提供“第四幼兒園建築”、積木、積塑，鼓勵幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠近與大小等方位知覺。

C、語言區：提供廈門風景圖、幼兒自畫的風景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風景邊蓋上印章。

D、音樂角：提供各行業的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂模仿社區中工作的人，表達對周圍的人的熱愛。

E、科學角：提供幼兒參觀活動圖的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學習按數量點數，感知10以內數與量的配合。

幼兒園中班教案：愛2

教學目的：

1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。

2、教幼兒學習養成按時刷牙習慣，學會刷牙。

教學重點：

知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。

教學難點：

掌握正確的刷牙方法。

教學準備：

1、小鱷魚故事。

2、一把牙刷，一支牙膏，一隻杯子

3、刷牙歌

教學過程：

1、開始部分。

老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林裏聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小夥伴幫忙，認真的刷了牙後，小鱷魚才又變的開開心心。

2、基本部分。

⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

老師：小鱷魚因爲不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不着。那小朋友我們吃完好吃的以後應該怎麼保護牙齒呢？

①幼兒討論，交流。

②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光後說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會刷牙嗎？

②請幼兒根據自己的經驗談談，老師通過刷牙歌帶領小朋友正確刷牙。

⑶老師示範正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什麼？

（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）

老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示範。

②邊示範，邊講解。

③組織幼兒跟着老師和音樂徒手練習。

④幼兒小結刷牙方法。

（加深印象）

3、結束部分。

⑴小熊小結刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很乾淨。森林裏的小夥伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以後要用水漱口。

4。課後延伸。

小朋友們，那我們回家以後也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監督刷牙牙，保護牙齒好不好？

幼兒園中班教案：愛3

教學目標

知識目標

1瞭解有關傑克·倫敦的文學常識。

2把握小說富有傳奇色彩的情節結構。

能力目標

1體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。

2領會小說的象徵意義。

德育目標

體會人物在絕境中頑強求生的精神狀態，引導學生感知人熱愛生命本能、珍惜生命。

教學重點

誦讀，領會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節描寫的作用。

教學難點

體會小說的象徵意義。

課時安排1課時

教學過程

一、創設情境

1藉助音樂，創設教學情境。

用音樂開啓學生心扉，可放貝多芬《命運交響曲》，讓學生體悟音樂旋律中迸發出的堅韌的毅力和頑強的生命力。

2導入新課

生命作爲人類藝術的永恆主題之一，中外文學史中，許多大師爲探索它的真諦歷盡艱辛爲實現生命的價值李清照唱出“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的凜然浩歌。爲描摹生命的姿容泰戈爾勾勒了一幅“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的曠世佳境。美國作家傑克·倫敦《熱愛生命》更是作者爲我們唱出的一曲珍愛生命的美妙樂章。

3介紹作者

傑克·倫敦美國小說家，生於加利福尼亞一個破產農民家庭。童年時他就飽嘗生活的艱辛。他當過牧童、報童、童工工人、水手。這期間，他開始閱讀大量的小說和讀物。16歲失業，他參加失業大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，幾個月後出獄。出獄後，他拼命幹活，同時刻苦學習，廣泛涉獵達爾文、斯賓塞、馬克思等人的著作。後來受淘金熱影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的素材。從此，他埋頭寫作，成爲職業作家

傑克·倫敦從1900年起連續發表了許多短篇小說，描寫貧民和工人生活《深淵中的人們》、自傳體小說《馬丁·伊登》政治幻想小說《鐵蹄》等許多中長篇小說和散文集，深刻地揭露資本主義社會的弊端和罪惡，有力地控訴資產階級對勞動人民的剝削，公開號召用階級鬥爭和革命推翻資本主義制度。

傑克·倫敦在十幾年創作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學報告集、散文集和論文。其中比較優秀的還有《荒野的呼喚》、《白牙》、《天大亮》、《月谷》、《墨西哥人》和受到列寧讚賞的《熱愛生命》

但是到了晚年，他逐漸脫離社會鬥爭，爲了迎合出版商的需要和滿足個人的物質享受也寫了不少粗製濫造的作品，1916年傑克·倫敦和他的代表作中的主人公馬丁·伊登一樣，在極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。

4背景介紹

短篇小說《熱愛生命》是描寫一個淘金者與飢餓、寒冷、恐慌和死亡作鬥爭的故事，表現出人戰勝自然、生戰勝死亡的積極思想。

二、通讀課文，整體感知

1學生默讀，把握小說情節

學生複述小說情節，教師引導

《熱愛生命》講述的是一個美國西部的淘金者在返途中被朋友拋棄，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。他已經有兩天沒有吃東西，並且迷了路，已經筋疲力盡，不是靠兩腳走路，而是用手腳在路上爬了，他吃的是雪水，睡在露天。在荒野的六天六夜中，他僅吃了一二條水塘中的小魚和四隻剛出殼的小松雞。在惡劣的自然環境下，在他奄奄一息時，有一條病狼卻時刻尾隨着他，舔食着他留下的血跡，覬覦着他的肉體。最後淘金者用智力和毅力咬開了病狼的喉嚨，憑着意志吮吸了病狼的血，並堅持着爬到了大河邊。最後，他在大河邊被幾個科學考察人員救起，他在與大自然的拼搏中活了下來。

2學生自由誦讀思考

小說的主人公在茫茫荒原上面臨着哪些生死考驗?他爲什麼能超越極限戰勝病狼而頑強地生存下來?

學生概括，教師點撥

主人公所面臨的生死考驗有飢餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰勝這些並頑強地生存下來，是因爲他堅韌頑強、不懼艱難險阻。他雖然身體衰弱無比，並且時常處於昏迷之中，卻有着驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的生死搏鬥中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種硬漢精神。

3學生重點研讀小說最爲精彩的場面：也是高潮部分人與狼最後的格鬥。體會主人公堅毅勇敢拼搏的生命意志。

學生合作探討，教師明確：

小說的象徵意味也非常濃厚，這是西方許多文學作品的藝術特點。小說中艱難爬行的主人公和一直尾隨其後的飢餓不堪的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的要麼戰勝對方生存下去，要麼被對方戰勝，淪爲犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志，在同狼的最後搏鬥中取勝，成爲真正的“強者”。小說啓示人們：生命是神奇而寶貴的只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。

文中主人公沒有名字，僅以“這個人”指代，顯然隱含着作者以他作爲整個人類象徵的用意，而文中的“狼”可以看作險惡的自然環境與自然力量的一種隱喻。

4學生聯繫《荒島餘生》中魯濱孫荒島求生的經歷，深入領會小說的深刻意蘊

三、研讀，體驗延伸

1學生默讀課文，思考：

這篇小說在藝術上有什麼特點?

故事情節的傳奇性與具體細節的高度統一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個故事情節都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環境中，讓其經受着一般人難以想象的考驗;另一方面，這又是一篇極爲逼真的小說，我們在緊張曲折的故事情節中很難找到人爲編造的痕跡，作者準確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動。非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實性”可謂達到無以復加的程度。

2請學生繪聲繪色地講出在其他書刊或電影電視中看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海難等。

3以生命爲引線給學生介紹一些珍惜生命與疫病、災難頑強抗爭的知名作家的事蹟，並引導學生閱讀其作品。

講美國作家海倫凱勒的事蹟推薦選讀其長篇小說

《我的生活故事》和散文《假如給我三天光明》

(2)講當代作家史鐵生的遭遇，選讀其感悟生命的文章《我與地壇》《秋天的懷念》等

四、課堂小結

生命是寶貴的，只要心中生命意念還在，只要不輕易放棄，再困窘的環境也能重生。這就是課文告訴我們的一個簡單而實用的道理。讓我們熱愛生命，讓我們的生命放射出耀眼的光芒。

五、佈置作業

閱讀汪國真的《熱愛生命》，選取不同角度寫出自己的心得體會

幼兒園中班教案：愛4

活動目標

樂意尋找解決問題的方法，做力所能及的事。

理解故事內容，懂得做事情要用正確的方法。

能與同伴討論自己力所能及的事及正確做法。

活動準備

課件準備：《愛幫忙的飛飛》故事音頻及圖片；“我會幫忙”組圖。

活動過程

談話導入，鼓勵幼兒交流分享自己幫爸爸、媽媽做過的事。

——你平時在家會幫爸爸、媽媽做哪些事？

——事情做得怎麼樣？

——有做得不好的時候嗎？哪裏做得不夠好？

分段播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》，引導幼兒理解故事內容。

——有一個叫飛飛的小朋友特別愛幫大人做事，我們一起看一看，他是怎麼幫助大人做事的。

1.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第一段。

——飛飛爲什麼要在磨刀石上磨眼鏡？

——眼鏡磨過後，怎麼了？

——如果你發現奶奶的眼鏡有點糊，你會怎麼做？爲什麼？（用眼鏡布擦拭，能保護眼鏡）

小結：飛飛想幫助奶奶看得更清楚，但用錯了方法，眼鏡花了，奶奶反而什麼都看不清。

2.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第二段。

——飛飛爲什麼要把爸爸的皮鞋塗得五顏六色？

——爸爸喜歡這雙皮鞋嗎？

——如果你想讓爸爸的皮鞋更漂亮，會怎麼做？

小結：飛飛想讓爸爸的皮鞋更漂亮，但沒有考慮到爸爸喜不喜歡，如果我們要幫別人做事，要考慮別人的感受，可以先問一問別人喜不喜歡，徵得別人的同意。

3.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第三段。

——媽媽爲什麼會生氣？

——你覺得媽媽在洗衣服的時候，飛飛可以做些什麼？（遞刷子、洗襪子等）

——大家爲什麼都說飛飛還小，不要飛飛幫忙？

小結：飛飛喜歡幫助大人做事情，但每次都“幫倒忙”。如果想幫大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。

出示組圖“我會幫忙”，引導幼兒討論做事的正確方法。

1.引導幼兒討論如何正確的做圖中的事情。

——圖中的小朋友在做什麼？

——給花澆水掃地擦桌子的時候應該注意什麼？

小結：給花澆水時需要注意觀察花是否缺水，把水灑在花土裏，不要灑到花盆外面，也不能連續澆水；掃地的時候可以把四周的垃圾輕輕地掃成一堆，再把垃圾掃到畚斗裏；擦桌子的時候要先將抹布洗乾淨、擰乾，再用抹布順着桌子的一個方向擦，桌子的邊緣也要擦。

2.鼓勵幼兒討論在家還可以做哪些力所能及的事，並說一說正確的做法。

——我們在家還可以做哪些力所能及的事？應該怎麼做？

小結：除了澆花、掃地、擦桌子，我們在家還可幫忙洗襪子、疊衣服、洗青菜等等。做事前，要動腦筋思考正確的做事方法。

活動延伸

家園共育

家長在日常生活中可以鼓勵幼兒做一些力所能及的事，併爲幼兒示範正確的做事方法，使幼兒體驗到成就感，感受到自己的成長。

附【故事】

愛幫忙的飛飛

飛飛是一個特別愛幫大人做事的小男孩。

有一次，奶奶讓飛飛幫忙拿她的老花鏡。爲了讓奶奶看得更清楚，飛飛使勁地在磨刀石上磨起了眼鏡，因爲爸爸就是這樣把刀磨亮的。奶奶戴上飛飛磨好的老花鏡，卻什麼也看不清啦！奶奶嘆了口氣，說：“飛飛呀，你還小！”

有一次，爸爸請飛飛幫忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飛飛找來彩色蠟筆，把皮鞋塗得五顏六色，幾乎用完了整整一盒蠟筆，他要讓爸爸的皮鞋變得更漂亮。爸爸皺着眉頭，說：“飛飛呀，你還小！”

還有一次，飛飛幫媽媽洗衣服，爲了把衣服洗乾淨，他在盆裏加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飄滿了整個房間……媽媽生氣地說：“飛飛呀，你太小了，別亂幫忙啦！”

飛飛總想幫大家做點事。可奶奶說：“算了，算了。”爸爸說：“不用，不用。”媽媽說：“別別別……”

“爲什麼大家都不要我幫忙呢？”飛飛真的不明白。

幼兒園中班教案：愛5

學情分析

當今社會的孩子基本上都是獨生子，家長非常嬌慣，孩子本身也有優越感，認爲媽媽對自己好是應該的，出現了對媽媽說話沒有禮貌、依賴媽媽、比較任性等現象。中班幼兒很依賴媽媽，但很少體會媽媽的辛苦，也很少會想到爲媽媽做事，所以，我設計了這個活動，以此激發幼兒體會母愛的無私與偉大。中班幼兒單獨表演的能力較弱，在設計遊戲時，儘可能引導幼兒共同完成。

活動目標

1．幫助幼兒瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

2．讓幼兒通過表演節目和動手製作，表達對媽媽的情感。

3．讓幼兒知道幫媽媽做事情，自己的事情自己做。

活動準備

材料準備：一些歌曲的磁帶，如《我的好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《世上只有媽媽好》；媽媽在家裏辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄像；準備搭建舞臺的材料，如積木、桌布、花盆、彩色紙等。

活動過程

1．慶祝活動

在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們入座。

分析：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

2．活動進行

（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

（2）幼兒按節目單表演節目。

分析：主持人的語言應根據節目內容有所設計，使幼兒在表現自己時，感受到快樂情緒的鼓舞，同時也使媽媽們爲孩子的表現而高興。

（3）播放媽媽辛苦在家做事和在單位做事的錄像。

分析：錄像使媽媽平時的生活直觀真切，因而能產生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄製的，也可以是班上某一家長提供的。

（4）媽媽說心聲。

分析：通過媽媽代表說心聲，讓幼兒體會媽媽愛我們的情感，同時也激發幼兒愛媽媽的情感。

（5）集體表演“我的好媽媽”。

分析：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達對媽媽的愛。這是感情的高潮，也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤爲重要。教師可作爲主持人充滿激情地組織表演，如當幼兒說完悄悄話時，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝你們！媽媽，祝你們身體好！”幼兒齊說：“祝媽媽身體好！”

3．製作禮品

（1）選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，貼在媽媽的手上。

（2）祝賀，送禮物。

分析：幼兒在送禮物的過程中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一起和幼兒說一些祝賀的話，如我送媽媽連衣裙、祝媽媽永遠漂亮。

幼兒園中班教案：愛6

活動目標：

1、學會朗誦詩歌，理解詩歌內容

2、發展幼兒想象力與創造力，學會初步的創遍詩歌

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

課件、小蜜蜂等動物頭飾若干

活動過程：

1、通過談話，引出主題：

師："小朋友，三月八日是什麼節日？（婦女節，媽媽的節日……）

你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎麼愛媽媽的？（幼兒討論）

你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最；喜歡的，你們想不想知道它們都愛什麼呢？"

2、出示課件

1）小魚最愛什麼？

2）小鳥最愛什麼？

3）小星星最愛什麼？

4）小朋友最愛什麼？

（幼兒依次討論，豐富幼兒詞彙）

3、教師完整示範詩歌

4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀

5、創遍詩歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，並引導幼兒根據詩歌的形式進行創編。

活動結束：

1、總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。

2、聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做遊戲。

活動反思：

教師提供給幼兒一個自由、寬鬆的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

幼兒園中班教案：愛7

主題目標：

瞭解端午節由來的歷史傳說，探索端午節的有趣風俗及其寓意。

親密接觸清涼的水後柔軟的沙，玩玩沙坑裏有趣的遊戲，探索沙子的祕密。

感受與表現夏天的炎熱，瞭解雷雨前、雷雨時和雷雨後，萌發對夏天的熱愛之情。

探索、發現生活中的多樣性及特徵。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動內容：

端午節（活動有：端午節的由來、糉子飄香、糉子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）

玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的祕密、媽媽的捲髮、沙坑裏的遊戲等。）

健康的身體（活動有：怎麼吃最有營養、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的`旅行、兵兵爲什麼肚子疼等。）

夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環境創設：

主題牆創設：佈置＂我愛夏天＂的主題牆飾。

逐步豐富牆面幼兒作品及區域材料。

區域創設：

閱讀區：增添有關＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

科探區：爲區域裏的汽車貼上車牌號。

亮亮超市：爲超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長工作：

請家長引導孩子關注端午節和夏天的相關小知識，說說端午節的由來和風俗，及夏天的特徵。

請家長配合主題活動收集有關＂我愛夏天＂主題的材料。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班教案：愛8

活動目標

1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。

2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備

1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。

2、繪畫材料和工具。

活動過程

1、愛開玩笑的納納。

——老虎納納愛開玩笑。

一天夜裏，它趁豹子熟睡，在豹子身上塗滿了黃顏色，你們猜會發生什麼事?

——一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎麼想?

——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結，你們猜後來怎麼辦?

——你們覺得納納這樣做好不好?爲什麼?

2、不受歡迎的納納。

——納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大夥兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。

——你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?

——教師講述故事第二部分，引導幼兒說說納納遇到了什麼事。

——大夥兒都不理睬納納，納納心裏怎麼想?

——後來納納是怎麼做的?小動物原諒他了嗎?

3、我也曾開過玩笑。

——完整能聽故事一遍。

——你喜歡納納嗎?爲什麼?

——你有沒有做過像納納那樣的事情?結果怎麼樣?

——你覺得怎樣開玩笑纔不會讓朋友生氣?

——引導幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。

建議

1、該活動爲二課時。活動重點不在語言上，而在於引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。

2、中班幼兒往往希望被同伴認可，與朋友友好相處。這時教師應引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經驗。

附故事：愛開玩笑的納納

老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜裏，他在豹子身上塗滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以爲身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當他發現那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個結。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大夥兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實在討厭他的那些惡作劇。”第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎麼樣?”河馬轉過身去。納納心想：“他好像在生氣。”他繼續往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：他仔細想了一會兒，突然明白了。“因爲我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應該去向他們道歉!”納納來到大夥兒面前，對他們說：“我保證以後再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那麼大家就會喜歡你!”

活動反思：《愛開玩笑的納納》中主要體現的是能理解惡作劇對他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動重點引導幼兒認識交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經懂事很多了，希望自己被同伴認可，與朋友友好相處，但有時也會做出一些衝動的惡作劇行爲，教師從而引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習慣。

本次活動是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導幼兒從中達到教育的目的。根據社會活動的目標，結合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分，我進行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，並且舉例說明。面對一個新的詞，孩子們大都還不理解這個意思，教師要進行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個詞起到了一個重要的作用，不加以解釋的話，達到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認真聽講故事，回答老師提出來的問題。

最後環節中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來，無意間在他背後嚇人家……，其實這些都是開玩笑的表現。從而引導幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。

在這次活動中發現的這些問題，同樣在其他領域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關聯。只有在活動後進行反思，纔會有所進步，從而積累經驗，把活動進行的越來越完善。

幼兒園中班教案：愛9

活動目標

1、培養幼兒做運動的興趣。

2、學會幾種運動方式。

3、瞭解運動時的安全事項，提高自我保護力。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

教學重點、難點

學會幾種運動方式

活動準備

課件、音樂

活動過程

一、激發興趣，引出課題。

播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

二、觀看課件，學習幾種運動方式。

提問：

1、小朋友在做什麼運動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）

2、你做過這些運動嗎？

3、你最喜歡做什麼運動？

4、這項運動是怎麼玩的？

5、做運動有什麼好處？

教師小結：運動有許多種，經常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什麼運動。

四、放音樂，教師隨音樂帶領幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。

五、討論：做運動時要注意哪些安全？

六、結束活動

教學反思：

人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動後都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以後，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的痠軟。這都是個人肌肉組織長期處於安逸狀態，再次刺激所付出的的代價。

小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

幼兒園中班教案：愛10

主題由來：

幼兒園即將舉行運動會，藉此機會讓幼兒瞭解更多與運動有關的知識和經驗，鼓勵幼兒積極參加體育活動，嘗試在體育活動中學習如何保護自己，爲此，我們制定這個主題。

預知教育目標：

1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。

2、幼兒知道適量的運動能給我們帶來健康。

3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。

4、通過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗運動的快樂。

預知學習目標：

1、瞭解幾種運動項目，簡單認識幾種運動器材。

2、學習自我保護的方法，如：運動出汗馬上更換衣服。

3、隨音樂做出身體動作。

4、學習一個跟隨一個走。

5、學習兩手兩膝着地爬、雙腳行進跳。

環境佈置：

1、佈置與主題有關的主題牆。

2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學習自己把玩具放回原位。

家長工作：

1、支持幼兒積極參與體育運動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運動。

2、請家長來園講述自己的運動經驗。

教學反思：

《我們愛運動》是一個比較特殊的讀本，採用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動；同時，小老鼠的一家在爲讀者展示各種運動項目，也可以理解爲小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學習本書，即可以瞭解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意志品質的鍛鍊，也是爲孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問並且一起解決問題。因爲語言課注意是發展語言表達的能力，所以應該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多一些。我在今後的教學活動中會更注意這一點。

幼兒園中班教案：愛11

活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。

2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過自己動手製作剪紙，表達對媽媽的祝賀。

活動準備

1. 佈置活動場地。

2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動過程1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。

2、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

製作禮物----漂亮的剪紙說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。

1、在老師的指導下完成製作剪紙說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達着對媽媽濃濃的愛。

送禮物本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裏要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

結束語：

快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次活動，我的感觸很深。小朋友們表達了對媽媽的愛，又互相一起展示了良好的合作精神。最後也祝願所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。謝謝，再見！

教學反思：

幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

幼兒園中班教案：愛12

活動目標：

1、 嘗試利用流行歌曲進行創編歌詞，並體驗合作演唱的興趣。

2、 學會關愛他人，並能大膽地表達自己的情緒體驗。

3、 豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。同時並複習字寶寶。

活動準備：

歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等

活動過程：

1、 導入

小朋友，你們最愛誰呀？爲什麼愛他？（爸爸媽媽）

小結：因爲爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。

如果爸爸媽媽不在家，而你們有很想他們，怎麼辦呢？（打電話、寫信）我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎？

2、 複習演唱歌曲《老鼠愛大米》

3、 討論交流

你們知道爲什麼老鼠愛大米嗎？（幼兒有的說，因爲老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的等等）

如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關心你，你會覺得怎麼樣？（很傷心、很可憐、很難過、不開心）

小結：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那麼大家都會很開心、很快樂的。

4、 教幼兒創編歌曲

我們除了可以用“我愛你，愛着你，就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛，還可以換成用其他的歌詞來表示，比如蝴蝶愛跳舞，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛着你，就像蝴蝶愛跳舞”。

現在小朋友想一想還有什麼愛什麼？

老師還爲小朋友準備了一些圖片和字寶寶，大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中，編的時候，要用“我愛你，愛着你就像××愛××”的句式來編，表達我們的愛。

5、 幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創作的歌曲。

小結：能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛；能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也會很幸福快樂的。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，並大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你、把幸福快樂帶給他們好嗎？”

6、 結束：

那麼老師也很愛你們，今天就有很多老師來看你們了，小朋友一起把這首歌送給老師們好不好？（師生同唱）

幼兒園中班教案：愛13

活動目標：

1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。

2、知道媽媽爲自己付出的勞動，爲媽媽感到自豪。

3、瞭解詩歌的句式特點，學習仿編詩歌。

4、認讀：魔術、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

5、感受詩歌溫馨、優美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。

6、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

幼兒瞭解自己的媽媽有哪些與衆不同的本領（工作上的、日常生活中的）。

掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽 媽的照片。

活動過程：

一、預備活動，初步感知

師幼相互問候，走線，線上活動。（或採用聯想、聽音樂等其他形式。）

線上活動建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。

二、感知活動，理解內容

1、交流分享

我的媽媽本領多：幼兒拿着媽 媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領。

教師小結：每個小朋友的媽媽都很能幹，每個**的本領都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會變魔術呢!

2、欣賞詩歌

教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認真傾聽**的魔術是什麼。

3、理解詩歌

出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會變魔術嗎？**的魔術是什麼？會變出什麼來？要求幼兒儘量用詩歌中的句子來回答。

教師根據幼兒的回答，適時出示相應的大字卡“魔術”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導幼兒結合自己的生活體驗來理解詩歌的內容。

教師小結：**的魔術就是對你們的愛，因爲媽媽愛你們，希望你們快樂。

三、體驗活動，共同學習

1、欣賞詩歌

播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。

2、表演詩歌

師幼一起表演詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。

閱讀完後幼兒有序收書。

四、遊戲活動，互動交流

遊戲：媽 媽的禮物

教師：媽媽爲你們準備了很多禮物，現在來看看是什麼？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完後教師說：“大家看看自己得到的是什麼禮物？”然後依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

交換小字卡，遊戲反覆進行。

五、結束活動，交流小結

交流小結，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。

幼兒園中班教案：愛14

設計思路：

十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；爲了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的自豪感。

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有爲國爭光的願望。

活動準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

師：國旗是什麼顏色的？（紅色）上面有什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：爲什麼要有國旗？國旗代表什麼？

幼兒相互交流話題一：在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、手工活動：做國旗。

效果分析：在本次活動中，由於幼兒在日常生活中已經有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每週都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內容，通過交流鼓勵，激發了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手製作國旗，更進一步地激發了幼兒的愛國之情，效果不錯。

幼兒園中班教案：愛15

【活動目標】

1、引導幼兒根據內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思，並用語言表達自己的想法。

2、感受傘在不同角度觀察所得到不同結果的現象。

3、認識傘的特點與功能。

【活動準備】

1、公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個僕人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛畫畫的公主”。

2、傘一把。

3、課件。

【活動過程】

一、導入，引起幼兒興趣。

師：今天我們班來了位小客人（出示公主微笑圖），你們認識她嗎？她是位公主，不過這位公主脾氣有點古怪，她不愛說話，只愛畫畫，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天，老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。

二、課件，講述故事。

畫面1：有一個脾氣很古怪的公主，她不愛說話，只愛畫畫，有一天，她帶着四個僕人去爬山，太陽很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請她們去找畫上的東西。

提問：你知道公主要的是什麼？

僕人給她找來的是什麼？

畫面2：（出示僕人1）這個梳着辮子的僕人找對了嗎？公主高興還是生氣？

畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什麼？僕人給她找來的是什麼？

畫面4：（出示僕人2）紅裙子僕人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平時最喜歡吃的棒棒糖，跑回來，這回公主該笑了吧，小朋友你說呢？

畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小朋友，大家趕緊幫幫僕人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什麼啊？

畫面6：（出示僕人3）一個胖嘟嘟的僕人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來，這回公主該不生氣了吧。

誰知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認認真真的畫了第四幅畫。小朋友，你告訴僕人，公主要的究竟是什麼啊？

畫面7、8：（出示僕人4）一個瘦僕人仔細看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來，並撐了起來，小朋友，她對了嗎？你猜公主這回是什麼表情？

出示公主微笑圖：公主笑了，僕人們也笑了。

三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結果。

提問：

1。故事的題目是什麼？故事中的公主是個什麼樣的公主？

2。一天，公主帶了四個僕人去爬山，天氣怎麼樣？（太陽很毒……）公主其實想要的是什麼呀？她一共畫了幾幅畫？

3。那爲什麼梳着兩根辮子的僕人會找來蘑菇，蘑菇什麼地方象傘啊？

4。那爲什麼穿紅裙子的僕人會找來棒棒糖，棒棒糖又什麼地方象傘？

5。那又爲什麼胖僕人會找來松樹，松樹又什麼地方像傘呢？

6。到最後公主仔細畫了第四幅畫，是哪個僕人找到了她要的東西？

引導認識傘的功能

1、公主爲什麼要傘啊？

2、傘除了可以遮太陽還能幹什麼？

四、小結延伸。

原來傘不僅可以遮擋太陽，還能遮風擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。

請小朋友回家後再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學習中傘還可以做什麼呢？