幼兒園小班教案：認識時間

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案：認識時間，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案：認識時間1

活動目的：

1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特徵。

2、理解簡單時間先後發生的時序關係。

活動內容：

活動一：早上和晚上

1、出示早上和晚上的圖片，請孩子觀察。

2、 比較2張圖片上的不同之處。

3、表述聯繫：

早上，天亮了！太陽出來了！小朋友起牀了！

晚上，天黑了！月亮，星星出來了！小朋友睡覺了！

提示：結合一日生活的具體細節給孩子進行相應的語言輸入。

　活動二：我們的一天

1、 結合家庭實際情況，把孩子和家人一天當中做的事情都記錄下來（照片式的圖片式的）例如：早晨---起牀，洗漱，吃早餐，上幼兒園。

白天---孩子上幼兒園，爸媽上班。

晚上---回到家，吃完飯，看電視，做遊戲，做家務，洗漱，準備睡覺。

黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡覺了。

2、對話交流：

早晨起牀之後要做哪些事情？

白天誰去上幼兒園？誰要上班？

晚上我們可以做哪些事情？

天黑了，大家都睡着了，這是什麼時候？

提示：可以根據孩子的理解水平，學習“先……然後/再……”，理解簡單時間的.先後順序，比如：“早上起牀，我先穿衣服，然後再洗臉刷牙。”“我先洗洗手，然後再吃東西。”

　活動三：遊戲

1、成人說情景，讓孩子判斷是什麼時間。（白天，晚上，早上，黑夜）

如：天黑了，大家都睡覺了---黑夜

小朋友在幼兒園做遊戲---白天

太陽出來了，小朋友坐在牀上穿衣服---早上

洗澡，準備睡覺----晚上

2、成人準備不同時間的背景圖，和孩子一起玩過家家的遊戲。

活動要點：

結合日常生活中的具體活動幫助孩子理解時間的概念。

幼兒園小班教案：認識時間2

活動目標：

1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義，並能正確運用這些詞彙。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養幼兒初步的時間觀念。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

活動過程

一、看圖並結合生活經驗認識時間。

1、認識早晨。出示早晨圖：圖上有什麼？這是什麼時候？（早晨）爲什麼？（因爲太陽升起來了，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起牀後小朋友該幹什麼呢？教育小朋友早早起牀來園參加晨間鍛鍊。

2、認識白天。出示白天圖，讓幼兒說說圖上畫了什麼？這是什麼時候（白天）爲什麼？（天上掛着太陽，小朋友在做遊戲。）帶幼兒念讀詞彙：白天。現在是白天嗎？（是）爲什麼？（不開燈，我們可以看到遠處的東西）白天，我們小朋友做些什麼事情？引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

3、認識晚上。出示晚上圖片：圖上有什麼？是什麼時候？（晚上）你怎麼知道是晚上呢？（月亮和星星出來了，家裏亮着燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領幼兒念讀詞彙：晚上。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家幹什麼？

4、認識黑夜。出示黑夜圖：圖上有什麼？是什麼時候？（黑夜）爲什麼？（有月亮和星星，電燈關了，小朋友在牀上睡着了）帶幼兒念詞彙：黑夜。讓幼兒說說黑夜裏自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡着了。教育幼兒早睡早起。

二、瞭解時間的晝、夜更替。

1、早晨我們小朋友起牀後，上幼兒園。白天我們一起遊戲，晚上我們回家，夜裏就睡覺休息。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了。

幼兒園小班教案：認識時間3

活動目標：

1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義，並能正確運用這些詞彙。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養幼兒初步的時間觀念。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

活動過程

一、遷移已有經驗，引出課題。

小朋友想想一天都有些什麼時候呢？你們每一天都會做些什麼事情？早晨會幹什麼？白天會幹什麼？晚上又會做些什麼事情呢？

二、結合掛圖理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義。

1、認識早晨。（出示早晨圖）問：圖上有什麼？這是什麼時候？（早晨）爲什麼？（因爲太陽升起來了，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起牀後小朋友該幹什麼呢？教育小朋友早早起牀來園參加晨間鍛鍊。

2、認識白天。（出示白天圖）問：圖上有誰？他們在幹什麼？這是什麼時候（白天）爲什麼？（天上掛着太陽，小朋友在做遊戲。）帶幼兒念讀詞彙：白天。現在是白天嗎？（是）爲什麼？（不開燈，我們可以看到遠處的東西）白天，我們小朋友做些什麼事情？引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

3、認識晚上。（出示晚上圖片）問：圖上有什麼？是什麼時候？（晚上）你怎麼知道是晚上呢？（月亮和星星出來了，家裏亮着燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領幼兒念讀詞彙：晚上。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家幹什麼？

4、認識黑夜。（出示黑夜圖）問：圖上有什麼？是什麼時候？（黑夜）爲什麼？（有月亮和星星，電燈關了，小朋友在牀上睡着了）帶幼兒念詞彙：黑夜。讓幼兒說說黑夜裏自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡着了。教育幼兒早睡早起。

三、引導孩子懂得時間的晝、夜更替。

早晨我們小朋友起牀後，上幼兒園。白天我們一起遊戲，晚上我們回家，黑夜就睡覺休息。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了。

活動反思：

整個活動由淺到深、循序漸進，以遊戲作引導，以幼兒操作爲手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實物教學具爲媒體，給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒爲主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發現法、遊戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。