有關寫幼兒園《認識時間》教案

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的有關寫幼兒園《認識時間》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標

（一）知識與技能

通過直觀操作與演示，讓學生經歷觀察、操作和歸納的過程，初步建立時、分的時間觀念，知道1時=60分。

（二）過程與方法

知道鐘面上刻度的含義，會讀、寫幾時幾分。

（三）情感態度和價值觀

感受時間與生活的密切聯繫，養成珍惜時間的良好習慣。

二、目標解析

本節課是在一年級認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半。首先通過鐘面上的時針與分針、大格與小格來認識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學生仔細觀察時針和分針的轉動，從而發現時與分的關係，知道1時=60分。

三、教學重難點

教學重點：能準確數分（5分、5分地數），能準確地認、讀、寫幾時幾分。

教學難點：正確認識幾時差幾分的時間，初步建立時、分的時間觀念。

四、教學準備

課件，鐘面

五、教學過程

（一）遊戲激趣，導入新課

1．遊戲引入，感知關係

（1）報數遊戲。

遊戲規則：請12名同學站在講臺上，先1個、1個地報數，臺下同學記錄最後一名同學報到幾；再5個、5個地報數，臺下同學記錄最後一名同學報到幾。

（2）全班同學分組參與遊戲。

（3）師生小結遊戲中數的規律。

2．創設情境，導入新課

（1）教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數字朋友，同時它們也和60這個數有關係。

（2）課件出示例1主題圖，請學生嘗試讀出鐘面上的時間，並介紹自己的想法。

（3）導入新課，板書課題。

【設計意圖】通過報數這個學生感興趣的'遊戲導入新課，引發學生的觀察，充分調動學生學習的積極性和主動性。學生在觀察例1主題圖時，既回顧了已有的知識，又激發探究新知的興趣。

（二）觀察體驗，活動探究

1．認識1分、幾分

（1）認識鐘面。

①仔細觀察鐘面學具，同桌互相說一說鐘面上有些什麼？

②數一數鐘面上的大格。

③用自己喜歡的方法數一數鐘面上的小格。

（2）認識1分。

①鐘面上分針走一小格（課件聚焦鐘面上的小格）是什麼意思？

②讓學生在鐘面學具上撥出1分，同桌互查。

（3）認識幾分。

①分針在鐘面上走2個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢？

②（課件演示）分針從刻度12走到了刻度1，經過了幾分？爲什麼？

③學生以小組爲單位，數一數或算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數，各經過了幾分。

④學生小組交流後，彙報。

⑤教師課件演示分針從刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，讓學生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數字表示幾分。

⑥記憶遊戲：同桌兩人一人撥動分針到不同刻度數，另一人回答各是幾分，可以交換進行。

2．認識時、分的關係

（1）師生拿起鐘面，將時間撥到12時，觀察這時時針、分針分別在什麼位置。

（2）學生從12時開始，在鐘面學具上按順時針方向邊撥邊讀，教師可以選擇幾個時間檢查學生是否手口一致。學生撥到12時30分，教師講解30分也可以說成半小時。

（3）讓學生繼續將分針撥到12，讓學生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。

（4）仔細觀察現在時針與分針的位置，說一說與12時時針與分針的位置有什麼相同和不同之處。

（5）引導學生總結：分針走一圈，時針走了一個大格。教師板書：1時=60分。

【設計意圖】利用鐘面學具撥一撥，力求使每個學生都能清楚分針所表示的意義，區別時針和分針的不同。讓學生仔細觀察、自主探索、合作交流，調動學生的多種感官，準確理解1時=60分，突破教學的重難點。

3．讀寫時間

（1）課件出示例2的三個鐘面圖，讓學生先獨立讀出時間，再嘗試寫出來。

（2）教師具體指導三種代表性時間：第一幅圖強調幾時零幾分的讀寫法；第二幅圖強調半時的兩種讀法；第三幅圖強調每當分針走過半時，時針會靠近下一個刻度，要認真加以區分。

（3）師生小結方法：時針走過數字4，分針從12起走了多少小格，就是4時多少分。

（4）試讀時間。

①再次回顧例1主題圖，嘗試讀出圖中上課時間。

②指名學生介紹自己的讀寫方法。

【設計意圖】在學生自主學習後教師進行鍼對性指導，再讓學生介紹自己的體會和方法，充分體現了學生學習的自主性，大大激發了學生的學習興趣，也使他們進一步理解了認讀時間的方法。

（三）鞏固練習，深化理解

1．看鐘面認時間

學生獨立完成教材第91頁的做一做後，在全班交流認讀的方法。

2．表示作息時間

完成教材第93頁練習二十三第1題。

3．連一連

完成教材第93頁練習二十三第2題。

【設計意圖】在練習的設計上充分挖掘一些學生感興趣的、貼近生活實際的素材，讓學生充分體驗數學與生活的密切聯繫。

（四）課堂總結，明確目標

1．一節課的時間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時間嗎？（課件出示鐘錶）

2．對學生進行珍惜時間的教育。