幼兒園電話教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園電話教案，希望對大家有所幫助。

一、活動目標：

1、學習接電話時的禮貌用語。

2、願意做個講禮貌的好孩子。

3、讓幼兒體驗遊戲的樂趣。

重點：讓幼兒學習用禮貌用語接電話。

難點：讓幼兒學說："您好""您找誰" "請稍等"。

二、活動準備：

1、請兩名大班幼兒事先排演情景表演《接電話》。

2、玩具電話若干。

三、活動過程：

片段一、請幼兒觀看情景表演《接電話》。

1、兩位大班幼兒分別扮演小白兔和熊貓阿姨，表演《接電話》。表演時突出"您好""您找誰""請稍等"等禮貌用語的使用及熱情友好的態度。

2、觀看情景表演後，教師根據接電話的典型情景，提出問題，請大班幼兒分段表演對話。如：小白兔家的電話鈴響了以後，小白兔拿起電話時應該說什麼？扮演小白兔的幼兒說："您好，請問您找誰？"扮演熊貓阿姨的幼兒說：您好，我找你媽媽。"

片段二、根據情境表演的內容討論接電話時應該使用的禮貌用語。

1、問題一：小白兔接電話時都說了什麼好聽的話？你喜歡那一句？

問題二：小白兔說了這些好聽的話以後，熊貓阿姨心裏有什麼感覺？

引導幼兒體驗熊貓阿姨的心情，如熊貓阿姨心裏很高興，在心裏誇獎小白兔是個有禮貌的好孩子。

2、帶領全班幼兒模擬打電話的動作，學說"您好""您找誰""請稍等"等禮貌用語。

片段三、玩"打電話"遊戲，學習打電話的禮貌用語。

玩法一：教師扮演小白兔，請一名幼兒扮演熊貓阿姨，玩"打電話"遊戲，示範接電話時的熱情態度和禮貌用語。然後，互換角色繼續玩。

玩法二：兩名幼兒一組，分別扮演打電話和接電話的人，用玩具電話玩遊戲，教師觀察幼兒使用禮貌用語的情況進行個別指導。

四、活動延伸

咦，聽聽電話鈴響了，原來是熊貓阿姨打來的電話，他請我們十三班的小朋友去他家做客，你們願意去嗎？

五、活動反思

在本次活動中我經過了一課三研的過程。首先，爲了選材不停的'去改，等選好了反覆的去寫教案，去試教。教案被我無數次的修改，在3個班試教過。可能也是屬於自己心中沒有底，對自己也沒有信心纔會這樣反覆的修改去研討。我首先對我們自己班孩子的一個普及，我覺得我們班孩子在整個小班屬於年齡最大的而且語言發展還不錯。所以我敢大膽的去選擇這節課。這節課如果孩子不會說，那肯定很冷場也很遭殃，因爲他看了情景劇不能記下來也不會去說，那麼這是一節失敗的課，而我對我們班的孩子很瞭解，他們是屬於比較活躍的一羣孩子。他們能夠在課堂中回答我提出的問題，也達到了我預期的一個效果，這個可能是跟我最近一段時間在這方面給予他們的一些經驗和一些知識的灌輸吧。我覺得在這節課中也存在了很多不足的地方，比如情景劇中的人物選擇或者一個排練的細節上沒有注意，不夠有多樣性，孩子的情緒不是非常高漲，可能在以後的活動中需要多多歷練的一個地方吧。