幼兒園小班關於手部優秀教案設計

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班關於手部優秀教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

目標：

1學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。

2用音樂遊戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發幼兒積極參與活動的興趣。

重點：

引導幼兒想象小手會變成什麼？象什麼？

準備：

幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印範畫、手偶

過程：

（一）開始部分

1、拍手節奏，

2、穩定幼兒情緒，

3、集中幼兒注意力。

4、猜謎語：

師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個x，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的`身上找一找，看誰最先猜出它？是什麼呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）

5、出示手偶玩具，

6、引導幼兒說《手指7、歌》

師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰啊？”“他們今天來幹什麼？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。

（二）基本部分：

1、師：那寶寶們仔細地來看看

2、我們的小手象什麼呀？啓發幼兒觀察小手

3、想象山、樹枝、仙人掌等等

4、師：寶寶們你們的小手象……

5、那在我的眼睛裏小手又會象什麼呢？看――欣賞手指

6、變成的簡單的畫手指

7、畫、添畫。

A、這幾幅畫畫的是什麼？

B、這些畫是怎麼變成的呢？

C、這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什麼呢？

8、學習按手的輪廓描畫手的外形。

A、誰能畫出一隻和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。

B、教師進行示範：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順着手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最後到大拇指，再沿着手掌畫到手腕。

C、幼兒和教師進行空手練習。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。

9、幼兒作畫

A、指導幼兒在描畫時手不能移動。

B、鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，並嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。

（三）結束部分：

1、小結：剛纔我們的小手在畫畫，

2、現在就用小手來來唱歌做遊戲吧！！

3、音樂遊戲《手指歌》結束