關於幼兒園生活的活動教案

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的關於幼兒園生活的活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於幼兒園生活的活動教案1

設計思路：

春夏季是易發病的季節，孩子十分容易發生感冒，常常會流着兩根長長的鼻涕。對此，有的孩子似乎毫不理會，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進嘴裏。針對這種情況，如何因勢利導，讓幼兒學會使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養成相應的衛生習慣是十分必要的。特別是近來，出現“非典”，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防範疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等。《“麪條”不見了》的活動，就是想通過讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經驗，從而養成良好的個人衛生習慣。

活動目標：

1.通過幼兒觀察，知道流鼻涕後要及時擦乾淨。

2.嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經驗，並逐步養成良好的衛生習慣。

環境創設：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。

活動過程：

一、組織幼兒看錄像：(錄像的內容：情景表演——小動物感冒了)

1.看錄像後提問：

a.你們看見電視裏的小動物怎麼了?(講述拍攝的錄像內容)。

b.流鼻涕了，怎麼辦?有什麼好辦法?(幼兒回憶已有經驗)。

根據幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。

2.怎麼擦呢?(幼兒講述已有的經驗)。

二.幼兒嘗試擦鼻涕的方法：

1.出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。(幼兒分別爲娃娃擦鼻涕)。

2.幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察並及時拍下小朋友擦鼻涕方法。

三、看看講講，積累新經驗：

1.請幼兒看錄像後，講講小朋友們是怎樣擦的?哪個方法比較好?

2.幫助幼兒提升經驗。

附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦乾淨，“麪條”不見了。

活動後指導：

日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來鞏固行爲。

運動、遊戲：教師觀察幼兒衛生習慣，同時引導幼兒紙巾等不亂扔。

家庭指導：指導家長爲幼兒提供衛生用品使幼兒養成良好的衛生習慣。

評析：徐彙區教師進修學院林海鯉

教師根據季節以及小班幼兒的年齡特點採用形象生動的直觀的方式，設計教育活動“麪條”不見了，讓幼兒看看，講講，做做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經驗。但是，要讓幼兒真正學會擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動及家庭教育中。因此，教師在活動設計中，不是單純依靠一個活動，而且，注意到活動後的指導，關注幼兒是否在日常活動特別是體育活動、遊戲中，能不能運用，讓幼兒反覆的體驗中，逐漸形成動力定型，養成良好的衛生習慣。

關於幼兒園生活的活動教案2

活動目標

1：結合運動中發現的問題，鼓勵幼兒學着又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進一步培養幼兒的生活自理能力。

2：激發幼兒表現自我能力的積極性，初步形成我的小手真能幹，會做許多事的積極想法。

活動重點

鼓勵幼兒學着又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進一步培養幼兒的生活自理能力。

活動難點

知道正確的掛衣方法。

材料與環境創設衣架、衣服若干

設計思路

運動時由於運動量的變化，幼兒會感到熱，所以脫衣服掛衣服是運動中的一個必要環節。中班幼兒年齡小，自我服務能力不強，有的幼兒脫下衣服後隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時動作太慢而影響了運動……種種現象對幼兒的生理、心理健康極爲不利，作爲教師有必要創設一定的情境與機會，使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動來自與生活，所以本次活動就班級的實際情況，就運動中發現的問題組織幼兒展開討論，使幼兒知道合適的掛衣方法並學着動作迅速的去完成，同時最後的'集體掛衣又給了每一位幼兒行爲鞏固的機會。本生活活動的最終目的是培養幼兒的生活自理能力，使幼兒知道我有一雙能幹的會做事的小手。

活動流程

發現問題——解決問題——行爲鞏固——延伸

一、發現問題

1.你們快來看呀，衣架上的衣服怎麼是這樣的?

2.你們覺得這樣放衣服好嗎?

二、解決問題

1.哦，你們都發現了，這樣掛衣服是不對的，那應該怎麼樣掛呢?

2.幼兒根據已有生活經驗講講自己的方法。

3.師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示範)

4.師：這樣掛衣服還真不錯呢，一件一件就象我們小朋友排隊一樣真整齊，我記住xx小朋友的方法了，你們知道了嗎?

小結：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。

5.我還想問你們一個問題，爲什麼衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢?(幼兒議論、發言)

6. 小結：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。

三、行爲鞏固

1.那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作，師觀察指導)

2.看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開心嗎?老師也爲你們高興，因爲你們有一雙能幹的小手。

3.最後我還有一句話送給大家：希望你們在平時也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?

四、延伸

1.待會兒，我們把這些衣服送到其他班級去，再把你們今天學會的本領教給他們，讓他們也變的和我們一樣能幹好嗎?

2.在日常生活中隨時提醒幫助幼兒)