幼兒園中班幼小銜接教案（通用12篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班幼小銜接教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇1

活動目標：

1、瞭解小學生學習，活動的場所和學習常規。

2、觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，瞭解小學生活動的有關情況。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、與附近小學聯繫好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

2、事先請幼兒在"小學生採訪表"上畫自己想知道的關於上小學的問題。

活動過程：

1、引發幼兒參觀小學的願望。

（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪裏學習呢？

（2）啓發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

提問：你想了解小學什麼情況？要了解情況，你用什麼辦法？在參觀時，要看些什麼？不知道的內容可以訪問誰？

訪問時要注意什麼？

2、組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，瞭解個場所的用途。

（3）組織觀看小學生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，瞭解自己想知道的問題，並把得到的答案用繪畫的方式記錄在採訪表上。

3、組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什麼學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與小學有什麼不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什麼問題？

活動反思：

爲了讓中班幼兒進一步瞭解小學生的生活, 熟悉小學的環境,及一些日常行爲規範,激發幼兒入小學的願望,5月28日上午，我們組織中班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從瞭解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍佈局等。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇2

一、活動時間：

20XX年6月9號（星期三）

二、活動內容：

參觀索河小學，瞭解小學生生活。

三、活動目標：

1、通過帶幼兒參觀索河小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。

2、提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

四、參加班級及人員分工：

參加班級：大一班 大二班 大三班 大四班

人員分工：王青旭主任負責錄像和照相，各班班主任負責本班幼兒的安全。

五、活動過程安排：

1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

⑵不能大聲說話，影響小學生學習。

⑶愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3、參觀小學的升旗儀式。

4、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

6、與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

7、回到幼兒園後的延伸活動：

⑴表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。

⑵表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇3

主題目標：

1、瞭解小學，瞭解小學生的學習和生活，嘗試學做一名小學生。

2、大膽表述內心的想法，爲入小學做好心理準備。

3、能發現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力。

主題內容：

語言活動：好擔心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、着急的豆豆。

社會活動：小學什麼樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計劃表、一半先生一半太太。

科學活動：小小文具店、上學路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。

藝術活動：一樣不一樣、書包、上學路上、快快起牀、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學生、小學生快樂的一天。

健康活動：一棒接一棒。

家園共育：

1、家長可有意識地佈置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準備自己的物品等)，以培養孩子的任務意識。

2、雙休日督促孩子按作息表有規律地生活。

3、家長與孩子合作，用掛曆紙做紙棒，用於活動《一棒接一棒》。

4、家長與孩子一同設計並製作一個“好孩子”章，用於鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務等良好行爲。

主題環境：

1、創設“小學什麼樣”專欄，引導幼兒瞭解小學與幼兒園的不同，萌發參觀小學的願望。

2、創設“小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途。

3、創設“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學習用線條表現書包的外形和圖案。

4、創設“我眼中的小學”作品牆，將幼兒作品張貼在作品牆上，供幼兒欣賞、評價。

區域環境創設：

1、角色區：提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒可自己佈置場景，進行表演。

2、益智區：提供自制的時鐘及一天活動內容的小圖，引導幼兒將時間與活動內容進行匹配。

3、科學區：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學習用品，讓幼兒嘗試分類並有序地整理書包和學習用品。

4、美工區：提供幼兒活動材料《美術》第4頁《我眼中的小學》，彩色畫筆，萌發參觀小學的願望。

活動反思與建議

集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足於幼兒的實際需要和發展現狀，才能設計出符合幼兒學習特點的、易於幼兒接受的教學方案。這要求教師學會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發展規律中瞭解“學”，在引導幼兒發展中把握“教”。爲此，我們可以組織教師學習相關理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇4

一、活動目標：

1、參觀、熟悉小學環境，初步瞭解小學生的生活和學習情況。

2、能制定參觀計劃並用各種方法表現出小學與幼兒園的不同。

3、幼兒對小學生生活產生積極的嚮往和願望。

二、活動準備：

1、活動方案

2、提前和實驗小學老師取得聯繫，完善參觀小學的活動計劃，並與小學接待老師交流參觀計劃與要求。

3、提前給孩子做好教育，帶着問題去參觀，明確參觀小學的任務與要求，並提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

4、給家長髮活動通知。

三、活動地點：

實驗小學

四、活動時間：

20xx年4月30日上午

五、活動參與人員：

中班全體師生

六、活動過程：

1、早上7：45由家長將幼兒準時送到實驗小學門口，各班主任在門口等候並組織幼兒。

2、組織幼兒參觀小學的升旗儀式，學習小學生有秩序地排隊、做操。

3、參觀小學主要活動場所

路線：參觀教室，認一認班級班號標記----走廊----廁所---圖書室，參觀實驗室：餐廳，瞭解各場所的功能，觀摩小學生的課桌椅，上課的方式等。

引導幼兒重點關注教室、廁所等與幼兒園有着明顯不同的設施。

4、由帶隊老師做簡短的總結，參觀結束。

七、活動延伸教育：

回園後，由班級班主任負責，帶領孩子進行活動《我參觀的'小學》。

1、我眼中的小學

組織幼兒分組記錄在參觀中看到了些什麼。

2、討論問題：

（1）小學生是怎樣排隊的？怎麼做操的？哪裏是我們要學的呢？

（2）小學與幼兒園有什麼不同？

（3）怎麼知道這是哪個班級呢？那麼大的小學你用什麼方法可以找到自己的班級呢？

（4）上課爲什麼要打預備鈴？

（5）小學的教室和廁所和幼兒園的有什麼不一樣的呢？

（6）升入小學之後，就是長大了，獨立了，家長和老師都應該放手讓孩子自立，小朋友心裏也要做好充分的準備。

班級老師要針對這些問題，和孩子一起展開討論，理順孩子的思路，激發孩子上小學的願望。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇5

設計意圖：

再過幾個月，中班的孩子就要邁進小學的大門，他們面對着一次身心的轉折，孩子們對進入小學學習有疑慮、有期望、更有擔心，這就讓幼小銜接工作顯得尤爲重要，結合本社區有着直接的參觀資源，幼兒園旁邊就是上城區教育學院附屬小學，所以我們充分利用這個社區資源，帶領孩子們去走近小學，爲他們順利進入小學學習奠定基礎。

活動目標：

一、通過帶領幼兒參觀“上城區教育學院附屬小學”，初步認識小學的環境、瞭解小學生學習和生活的主要內容。

二、消除對小學的陌生感、神祕感，萌發做小學生的願望。

三、積極參加教學活動和實驗活動，感受小學的學習氛圍。

活動準備：

一、聯繫好幼兒園旁邊的“上城區教育學院附屬小學”，請小學配合做好相應準備（準備一節語文或數學課，一個科學小實驗）。

二、組織談話，瞭解幼兒對小學的哪些問題感興趣。

活動過程：

一、提出參觀要求

（一）告訴幼兒今天我們要去參觀幼兒園旁邊的“上城區教育學院附屬小學”，我們可以帶着問題去小學看一看、想一想和問一問。

（二）提出參觀注意事項。如：有禮貌、有秩序、保持安靜等。

二、進入小學參觀

（一）觀看小學的升旗儀式和廣播體操。

（二）參觀小學的環境，包括操場、圖書室、音樂廳、大禮堂、廁所燈。邊看邊比較小學與幼兒園的不同。

（三）旁聽一年級的課，瞭解小學生是怎樣上課的。

（四）在老師指導下進行科學小試驗，感受小學的學習氛圍。

三、回到幼兒園

（一）與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

（二）回教室後組織談話活動：參觀小學有感。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇6

活動目標：

1、嚮往小學生活，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

2、能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。

活動準備：

事先與附近的小學聯繫好參觀事宜。

幼兒已用簡筆畫畫好的調查問卷。

活動過程：

一、激發幼兒參觀小學的願望。

1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪裏上學呢？小學是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學的認識）

你們想參觀小學嗎？

2、教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。

3、組織幼兒前往小學參觀。

二、參觀小學，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

1、看校牌，知道小學的校名。

2、參觀校園，瞭解各場所的用途。

3、看小學生上課及課間活動。

4、請小學校長講話，激發幼兒爭做小學生的願望。

5、課間訪問小學生，在自己的問卷上以簡筆畫形式記錄。

三、組織幼兒返園。

四、引導幼兒簡單介紹自己的訪問和感想。

活動延伸：

1、幼兒回家講述參觀見聞，請家長記錄。

2、繼續組織觀看小學生活動的圖片或錄象，使幼兒進一步瞭解小學生的生活。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇7

設計意圖

進入大班後，我們開展了各種形式的幼小銜接活動。例如：參觀小學、請小學一年級的老師來園講解小學生的學習情況、幼兒畫出“我心目中的小學”等。幼兒在活動中逐漸瞭解了小學與幼兒園的不同，對上小學產生了濃厚的興趣，經常問一些有關小學生的問題，如上小學後還能帶玩具嗎?上課時我想小便怎麼辦?爲了幫助孩子們更多瞭解有關小學的知識，我設計了“我快要上小學了”活動。目的是想進一步瞭解小學生的學習習慣，以便進入小學後能很快地適應小學生活。

活動目標

1、利用多媒體課件瞭解小學生豐富多彩的課餘生活，萌發幼兒對小學的嚮往。

2、更多地瞭解小學與幼兒園的不同，進一步瞭解小學生的學習習慣。

活動準備

1、幼兒事先參觀過小學。

2、多媒體課件：小學生豐富多彩的課餘生活。

3、幼兒把畫好的 “我心目中的小學”圖畫粘貼在展板上。

4、《中國少年先鋒隊隊歌》磁帶。

活動過程

1、播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，提問：歌曲裏唱的什麼?它是誰的歌曲?

2、 提問前段時間參觀小學的事情，調動幼兒已有的經驗。

3、出示展板，請小朋友到展板前，講解自己畫的“我心目中的小學”是個什麼樣子。

4、教師根據幼兒的講述及時給予指導、總結並找出小學與幼兒園的不同。

5、利用多媒體課件，講解小學生豐富多彩的課餘生活。

6、幼兒分組討論並說一說小學與幼兒園有什麼不同?

7、教師小結：

①作息時間有了較大的變化。(課間只有10分鐘，小學生要準備好下節課所用的東西、小便等)

②上小學後不能帶玩具，但可以帶體育玩具。

③上小學後，上課時不能隨意喝水、小便。(應在課間十分鐘做好這些工作，否則，會影響其他同學上課)

④上小學後，放學回家後先做什麼?

幼兒園中班幼小銜接教案 篇8

目的：

1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。

2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。

準備：

1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統計表若干份（如圖一）。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

建議：

1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

3.該活動適合大班幼兒。

好玩的貝殼

目的：

按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。

準備：

貝殼若干（其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字）。

玩法：

1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……

2.按數序排列貝殼。

3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。

4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

5.將貝殼拼成各種圖案，並說出結果。如：“我用7 個貝殼拼了一朵花。”

建議：

該活動適合中、大班幼兒。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇9

一、活動時間：

20xx年4月10日早10:30---12:00

二、活動地點：

鄯善縣火車站鎮小學

三、活動目標

1、通過帶幼兒參觀學校，初步瞭解學校，熟悉學校環境、教師和學生，感受哥哥姐姐的學校生活，激發幼兒對入小學的嚮往。

2、初步發現學校與幼兒園的區別，找出不同之處，培養幼兒觀察分析能力。

3、讓幼兒瞭解小學生的學習和生活環境，知道小學生在校的主要活動和活動方式。

4、通過活動讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶外遊戲，並且聽到上課鈴聲或上課音樂聲，能迅速回到自己的班裏上課，在心理上做好適應這種學習模式的準備。

5、教育幼兒按時上學，不遲到，不早退有時間觀念的良好習慣。

四、活動準備

1、事先聯繫好學校負責人，確定參觀的有關事項。

2、提前通知家長做好幼兒參觀學校的工作。

3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑，不大超大鬧，做個文明的參觀者等參觀前的談話。

五、實施措施

1、請小學生給自己講講自己在學校的學習生活以及校園趣事，說說如何做一個合格的、優秀的小學生。

2、組合幼兒到學校去實地參觀。

3、教師講解，幼兒觀察瞭解學校環境。

4、教師對幼兒進行隨機教育。

5、參觀後討論：小學與幼兒園的不同之處？相同之處？（請幼兒從環境、作息時間、上課科目、紀律等方面說說。）

六、家園共育

1、家長配合幼兒園，進一步讓幼兒瞭解學校的生活，知道什麼時間該幹什麼。

2、看電視錄像，或讓上小學的哥哥姐姐向孩子講述小學學校生活，進一步瞭解學校。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇10

活動目標：

1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛鍊手指力量。

2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準確性。

活動準備：

音樂 、小紙球、桌子

活動過程：

1.活動導入。

（1）教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

（2）準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。

2.基本部分。

（1）手指操活動。

（2）-讓幼兒跟音樂做手指操。

（3）手指遊戲。

請幼兒說說、做做，有哪些手指遊戲。

3.學習彈紙球遊戲。

（1）在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領並示範：手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。

（2）幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。

（3）請幼兒分組開始手指彈紙球遊戲。

4.結束部分。

放鬆活動。

活動延伸

探索紙的更多玩法。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇11

目標：

1．養成傾聽的意識，練習傾聽能力。

2．探索一些基本的測量方法。

3．熟悉幼兒園周邊的環境，具有一定的方位感。

環境和材料：

1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標誌性建築物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。

2．錄音帶兩段(錄有從家出發到幼兒園沿途經過的路線的內容)，記號筆，記錄紙。

3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

玩法和規則：

第一種玩法

1．根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。

2．用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然後比較哪種測量工具更方便，爲什麼。

第二種玩法

1．聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線並測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量，並記錄結果。

2．聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學路線並測量。測量工具、記錄方法同上。

3．比較測量結果，說說哪條線路到幼兒園用的時間最少，爲什麼。

拓展活動：

在第二種玩法的基礎上增加路線的數量，提高比較的難度。

三分鐘做的事

目標：

1．嘗試在規定的三分鐘內完成任務，養成做事專注、投入的習慣。

2．提高競爭意識及自我約束能力。

環境和材料：

1．沙漏。

2．筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計算式題紙，印有動物圖案的塗色紙。

3．根據記錄表在牆上展示“班級之最”，如“夾珠子最多的”“繪畫最多的”“計算最多的”“塗色最多的”等。

玩法和規則：

幼兒先選擇一個沙漏，然後選擇一種感興趣的內容(夾彈珠、塗色、繪畫、做計算題)，轉動沙漏計時，幼兒開始操作。當沙漏完時，幼兒必須停下手中的活動，在記錄紙的相應格子內記錄自己完成任務的情況。記錄方式由幼兒自己決定，可以用數字，也可以用符號、圖案。

拓展活動：

1．根據幼兒的興趣不斷調整遊戲材料或內容，如：三分鐘卷幾支鉛筆，三分鐘整理幾本圖書等。

2．展示牆中的內容由關注速度過渡到關注質量，如“計算最正確的”“塗色最均勻的”“繪畫最逼真的”，等等。

幼兒園中班幼小銜接教案 篇12

目的：

1.學習10以內數的順數、倒數，區別10以內數的單、雙數，鞏固對幾何圖形的認識。

2.鍛鍊手指的靈活性。

準備：

蠶豆、筷子若干，畫有數字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。

玩法：

1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法後進行“夾豆子”比賽，又快又正確者爲贏。

2.分別按單、雙數練習幫豆豆搬家。

3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形裏，並說出結果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家裏。”

建議：

該活動適合小、中班幼兒。

釣魚

目的：

學習數物對應，比較數字的大小，學習6以內的加減法。

準備：

磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅（如圖三）。

玩法：

1.把釣到的魚放到寫有相應數字的魚池中。如：釣到寫有數字4 的魚，就把魚放到4號魚池。

2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

3.根據釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池； 釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。

建議：

該活動適合中、大班幼兒。可以一個人玩，也可以合作玩。