關於幼兒園健康教育教案集合4篇
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園健康教育教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康教育教案 篇1
【活動背景】
幼兒對自己的身體都很有好奇心,這個沒什麼不好,但是很多幼兒年紀小,對肚臍眼很感興趣,總是喜歡去摳它,這就不是什麼好事了,這堂課就是爲了教會幼兒小心對待肚臍眼,好好保護它,不要去摳它。
【活動目標】
1、在看看摸摸的過程中,比較肚臍的不同,瞭解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體,懂得要保護自己的肚臍眼。
重點:知道保護肚臍的簡單方法。
難點:瞭解肚臍的來歷。
【活動準備】
幼兒肚臍特寫圖片,幼兒不蓋好被子的圖片,摳肚臍、捅肚臍的圖片,不塞好內衣的圖片、黑板。
【活動流程】
意圖:激發幼兒的興趣:觀察肚臍的外形特徵。
主要提問:
1、你們的肚皮上有什麼?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什麼不同?
2、幼兒觀看照片
小結:肚皮上的這個小洞洞叫肚臍,有的大、有的小、有的深、有的淺,它們長得都是不一樣的。
過渡:肚皮上的這個小洞洞到底是怎麼來的呢,讓我們去看一看吧。
意圖:探究新知,瞭解肚臍的的來歷
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主要提問:
1、這個肚臍到底是怎麼來的?
小結:原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接着媽媽和寶寶的這根管子叫什麼?(臍帶)臍帶有什麼作用呢?
小結:我們還在媽媽肚子裏的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候,我們就從媽媽肚子裏出來了,這時候,護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀,然後用線繩拴上,蓋上紗布,過了幾天啊,拿開紗布一看,線繩掉了,就變成我們肚皮上的肚臍啦!
意圖:瞭解肚臍的重要性,初步學習保護肚臍的方法
1、仔細地看一看,再輕輕地摸一摸,看看我們的小肚臍長什麼樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!
2、老師認識一個小朋友,他也對肚臍很感興趣,他是怎麼做的,他的做法對肚臍好不好?說說理由
3、貼圖辨別對錯遊戲,將你認爲做的或不對的圖片進行分類,說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細,他們的做法都不好,那麼我們應該如何保護肚臍呢?
小結:小朋友們說的真好,大小便後、起牀後一定要把內衣塞好,晚上睡覺一定要把肚子蓋好,不要讓肚臍着涼。另外,不能挖肚臍,用別的東西捅肚臍,這樣我們就不會生病了。回家以後把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽,讓更多的小朋友知道肚臍是怎麼來的,知道如何保護我們的肚臍。
幼兒園健康教育教案,對於幼兒來說,沒有什麼比健康更重要了,幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護,應該要讓幼兒自己知道該怎麼做才能讓自己健康。
幼兒園健康教育教案 篇2
活動目標
1.知道有事可以向朋友或老師傾訴,把不高興的事情悶在心裏是會生病的。
2.瞭解傾訴是一種讓別人瞭解自己的方法,是一種使人快樂的方法。
3.樂意將自己的事情向別人傾訴並樂意做一個傾聽者。
活動準備
圖片:小朋友哭了
活動過程
一、瞭解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1.幼兒遷移自己的經驗,爲哭泣的幼兒想解決辦法。
(1)出示圖片
提問:這張圖片上有誰?她怎麼了?
(2)請小朋友想想辦法,怎麼才能讓她不哭呢?”
(3)引導幼兒討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
2.讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心裏是很難過的,
而且還容易生病。
(1)瞭解傾訴的內容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
(2)教師小結:大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。
你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以瞭解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
1.教師:現在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。
讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。
2.教師:現在你有什麼感覺呢?
說的人有什麼感覺,聽的人有什麼感覺呢?
3.教師小結:大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。
你們以後心中有什麼事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
幼兒園健康教育教案 篇3
活動目標:
1、初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。
2、通過線路的多樣性,培養反應能力,提高耐久跑的能力。
3、體驗遊戲成功帶來的快樂,培養敢於挑戰困難,勇敢堅強的優秀品質。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點:
初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。
活動準備:
畫有不同圖案的小卡片若干張,數字標識若干,藏寶圖(路線圖)若干(定點相同,路線不同)。
活動過程:
一、開始部分
1、創設情境,激趣導入:
師:今天,老師要帶小朋友去一個地方尋寶,尋寶的.路上很遠,我們會很累,所以我們要先鍛鍊好身體,才能闖過難關,對嗎?現在讓我們跟着音樂一起來運動,看誰做的動作有精神。
2、聽音樂做熱身活動,教師帶領幼兒活動身體的各個關節,爲遊戲做好身體的準備。
二、基本部分
(一)學習探險的本領:
1、教師介紹在野外活動時,辨別方向的幾種方式。(帶指南針,看太陽的方向,看樹樁的年輪……)教師重點介紹指南針的使用方法。
2、教師出示活動的"藏寶圖",並講解看藏寶圖的方法,介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北,幫助幼兒對應起來,必要時可以藉助幼兒園標誌性的建築物。
(二)遊戲《探險尋寶》:
1、老師:"現在我們就要準備出發去探險尋寶了,小朋友們準備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"
2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。
師:"現在請小朋友告訴老師遊戲時要注意什麼?要怎樣做?"
3、教師小結探險尋寶要注意的事項:活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐後,要一個一個按順序進行遊戲。
4、教師讓幼兒一個一個出發,按着藏寶圖去尋找每個點的小卡片。
5、教師小結遊戲情況,指出不足之處,表揚勇敢、積極的幼兒。
三、結束部分
1、老師:"今天的探險尋寶活動就要結束了,小朋友玩得高興嗎?你們都是能幹的小勇士,不怕苦,不怕累完成了尋寶任務,真棒!
2、聽音樂做放鬆活動,遊戲結束。
教學反思:
1、幼兒人數過多,一個一個出發場面有些混亂,我覺得以後可以組織他們以小組的形式進行定向遊戲,例如5個人爲一組,一組組出發。
2、在遊戲過程中,幼兒並沒有按照地圖上的路線前進,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,並沒有達到"初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以後再進行此類活動,必須分2個課時,第一課時可以先詳細講解定向的規則,然後再實地遊戲。
小百科:探險家(伊澤瑞爾)是競技遊戲《英雄聯盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄,雙加成的技能使他不但可以走AD路線,也能作爲法師走AP路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌着與生俱來的魔法天賦。
幼兒園健康教育教案 篇4
活動目標:
1、瞭解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備:
幻燈片、白板、胸卡
活動過程:
一、情景活動導入。
1、 教師出示幻燈片,並提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什麼地方?爲什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎麼說的?
二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論:還有哪些方法可以預防傳染病?
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題後搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最後圓形多的那組就是勝者。