有關幼兒園小班健康活動教案彙編5篇

作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班健康活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班健康活動教案 篇1

【設計意圖】

糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

【活動目標】

1、自由創編各種跳的動作，能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

【活動準備】

1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲。

【活動過程】

（一）請幼兒品嚐好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴裏的感覺。

讓幼兒品嚐跳跳糖，吃到嘴裏有什麼感覺？你覺得跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的？（幼兒品嚐後，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動作表現。）

(二）幼兒自由創編各種跳的動作。

1、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節奏，體現出跳的感覺。

3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的遊戲

（1）聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

（2）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

（3）根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

4、教師小結。

【課後反思】

根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

幼兒園小班健康活動教案 篇2

情況分析

新學期開始了，今年我帶小班，孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起牀後，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。爲了幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，並結合幼兒的身心發展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。

活動目標

1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

教學重點難點

分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

活動準備

“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程

一、導入：音樂遊戲“找朋友”

師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的`小腳也是一對好朋友呢!

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什麼聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你爲什麼哭呀?

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰願意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什麼不同呢?

教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張着嘴在笑呢?

3、做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反。

(1)音樂遊戲“碰一碰”。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做遊戲嗎?

老師爲小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做遊戲“碰一碰”)

(2)送鞋寶寶回家。

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

(3)脫下自己的鞋子做遊戲“碰一碰”。遊戲結束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓勵幼兒儘量學會自己的事自己做

師：在以後的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什麼事呢?

師：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能幹的好孩子!

幼兒園小班健康活動教案 篇3

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始：幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。遊戲反覆進行，同時提醒幼兒遵守遊戲規則：

(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。

(2)當說到最後一句“快快遊的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教師示範動作

教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水裏遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟着老師做動作。)

3、被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法?

幼兒園小班健康活動教案 篇4

　製作意圖：健康的孩子，在吃飽睡足之後，總是在不停的玩。玩或者說遊戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利於孩子的身體發育與健康；玩可以使孩子增長知識。

教育價值：可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行爲習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

爲了提高幼兒腕指肌羣和腕指關節的靈活性，還能促進手眼協調能力和全身動作的協調能力，特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力，我們設計了此遊戲。

選用材料：大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

製作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應用年齡和地點：適合3――6歲幼兒使用。

遊戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線後，用彈球向洞中彈，以進洞爲勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然後在起始線後，延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線後，用手裏的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

幼兒園小班健康活動教案 篇5

活動目標：

感知並嘗試分辨高和矮

重點難點：

感知並嘗試分辨高和矮

活動準備：

1.遊戲本《誰高》（遊戲圖卡4）

2.事先將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。

3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

活動過程：

一、出示遊戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。

二、將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然後將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

三、將卡片和白紙分發給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加遊戲的趣味。

2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。