幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、計劃

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，放學後可能自己跑出班級或跟別人走。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課教案

二、活動目標：

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行爲作出是否安全的判斷，並做正確標記

三、活動準備：

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

四、活動過程：

（一）教師簡單介紹情境。

教師：1、小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？

2、如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎麼辦？

（二）教師使用木偶表演故事情景。

1、教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎麼做的。

2、教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你去找媽媽。

妮妮：你真的認識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？

3、教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎麼辦呢？

②如果妮妮跟着這個不認識的阿姨走會發生什麼事情？如果跟着不認識的人走，以後可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的'玩具了。

（三）其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

1、情景創設：

旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

2、教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

3、組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，爲什麼？

4、教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

（四）幼兒閱讀、操作幼兒用書。

1、教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

四、總結

大門開，爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來，急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來，千萬不要去理睬。別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來。