【熱門】幼兒園中班語言教案合集六篇
作爲一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標
1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到遊戲活動當中。
2、能根據物體的特徵,按遊戲進行分類,並用語言表達自己的想法。
3、體驗活動帶來的快樂。
活動準備
1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。
2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。
活動過程
一、圖片導入,鋪墊兒歌
師:有一片非常熱鬧的草坪,我們來看一看都有誰?(出示圖片)
(辣椒、瓜子、檸檬、糖果)
師:那他們都是什麼味道呢?(辣椒是辣辣的)
師:那我們叫它辣辣的朋友,(糖果是甜甜)
師:那我們叫它(甜甜的朋友)
師:他們在草坪上開心的做遊戲,可是,突然,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,怎麼辦呢?怎麼樣才能讓他們既能在草坪上玩遊戲,又不會被雨淋溼呢?(傘兒、雨衣等)
師:我們來看一看是誰先他們了。(出示圖片)
(傘兒)
師:傘兒還要和他們做遊戲呢,聽聽傘兒是怎麼說的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,甜甜的朋友請進來,傘兒請那個朋友進來了啊?
幼:糖果
師:再來聽一聽,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進來,傘兒請那個朋友進來了啊?
幼:辣椒
師:這次,小朋友和傘兒一起說,好不好?轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,香香的朋友請進來,(依次進行)
師:太陽出來了,傘兒收起來。
二、分角色進行遊戲,穩固兒歌
師:現在老師,要變變變,把你、你、你變成辣椒,你們就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果,你們就是(甜甜的朋友)、、、、
師:好,我們來聽一聽傘兒是怎麼說的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進來,依次進行。
三、鏈接生活經驗,對物品進行分類。
師:這麼漂亮的草坪,還有很多朋友也想來玩遊戲,我們來看一看,都有誰?(出示教具)
師:請小女生選一個你喜歡的朋友,請小男生選一個你喜歡的朋友。
師:可以看一看,摸一摸,它是什麼形狀的,是長長的?還是圓圓的?還是方方的?
師:小朋友可以互相說一說
師:好了,老師請幾個孩子,到前邊來說一說,你手裏的朋友是什麼形狀的。
請個別幼兒示範說,並把話說完整,什麼什麼是什麼的。
師:好,傘兒要和你們做遊戲,聽一聽傘兒是怎麼說的
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,方方的朋友請進來,
師:你們和老師一起說,好嗎?
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進來,最後,太陽出來了,傘兒收起來。
師:好了,把朋友們,輕輕的送回去把
四、拓展。遷移生活已有經驗,擴散思維大膽想象。
師:那我們身邊還有什麼東西是圓圓的,或是方方的,或是長長的呢?誰來說一說?
請個別幼兒自由說,提提示幼兒把話說完整,我是什麼的什麼。
師:聽聽看,這次傘兒說的是什麼?
師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進來。
師:如果你能說出,你是圓圓的什麼,你就可以到傘兒的下面了哦。
五、延伸
還可以說什麼是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。(幼兒教育)
幼兒園中班語言教案 篇2
活動過程:
一、出示圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什麼動物?對,這是隻奶牛。它的肚子裏都有什麼?
小結:它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。
二、通過課件,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
師:今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。
提問:
1)在一個長滿各種果樹的森林裏。愛吃水果的牛就住在這裏,它在哪裏呢?
2)主人餵了它好多好吃的,都有什麼?(2,3,4頁)
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。
這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這裏,讓大家認識一下。
3)一隻晚上,突然怎麼樣了?
4)主人被風吹了以後他怎麼樣了?你能看出來嗎?你從哪裏看出來?
5)鄰居們也怎麼樣了?那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心裏會怎麼想?6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?對,只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的?小牛給主人喝什麼?8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什麼牛奶?請學小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎麼樣了?
10)生病的鄰居們也學着吃水果了,大家都變的怎麼樣了?
三、師生再次閱讀圖書,引導幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內容。
師:愛吃水果的牛爲什麼不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?爲什麼愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。
師:你喜歡吃水果的牛嗎?爲什麼?總結:這隻奶牛不僅愛吃水果,也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。當我們家裏人或朋友生病了,我們應該怎麼做?
你平時最喜歡吃什麼水果?你們喜歡吃這麼多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
活動目標:1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。2、會說“請喝杯**牛奶吧!”2、培養幼兒良好的閱讀習慣。
活動準備:圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),課件。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。
活動準備:
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:
4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、利用歌曲《春天來了》導入活動。
師:剛纔我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節?(引導幼兒說出歌曲表現的是春天)。?
二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特徵。?
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因爲她沒有找到她的朋友們,小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如:春天到了,小草從地下鑽出來:柳樹發芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。?
2、教師對幼兒的講述進行小結後,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。?
師:春姑娘說小朋友知道這麼多春天的特徵,她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。
某教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同佈置在背景圖上。
某引導幼兒運用自己學過的優美語言,生動的講述美麗的春天。
某教師再次對幼兒的講述進行小結,對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
某引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語:春天、五顏六色。
活動延伸:
帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發幼兒保護花草地樹木的情感。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標:
1、理解詩歌內容,嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習,積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準備:
PPT、圖卡
活動過程:
一、導入:
遊戲——跟我一起來運動師:小朋友,來!跟老師來運動吧!【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作?【將幼兒說的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌
(一)觀察圖片,說說他們是怎做操的(說出動詞)
1、師:我們小朋友們不但會做還會說呢,還有一些好朋友也來做操了。瞧!是誰來了?【出示小蜜蜂】
看!他是怎麼做操的呢?【用飛的動作提示,請2~3名幼兒說說】是的,小蜜蜂會飛,做操的時候是飛過來飛過去的,我們就說是飛來飛去!我們一起來跟着小蜜蜂做操飛來飛去。
2、【出示小松鼠】看,又是誰來做操啦?他是怎麼做的呢?【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去,我們可以說是跳來跳去做操的!我們一起跟着小松鼠跳來跳去,做早操啦!。
3、【出示小魚】瞧!又有誰來了?小魚是怎麼做操的呢?【遊】恩!小松鼠做操是跳來跳去,小魚做操是遊……【引導等待幼兒說出來】是的,是游來游去。
(二)欣賞詩歌,找一找他們是在哪裏做操的,是什麼時候做操的。
1、師:這些好朋友會在哪裏做操呢?請【1~2個幼兒說說】,他們到底在哪裏做操,我們來聽一首好聽的詩歌吧!
他們是在哪裏做操的?【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚,他們是在哪裏做操的?】【注意請幼兒學說方位詞】
咦?他們是什麼時候出來做操的呀?【早上】你是怎麼知道的?你聽到了什麼?詩歌裏是怎麼說的?
(三)完整講述詩歌師:
好朋友們請我們把他們做的操說一說,好不好!?【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌,身體做出相應的模仿動作,突出動詞】
哇!有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢!我們來學學他,一邊說一邊做,把好朋友做操的動作做出來!
三、練習鞏固詩歌
1、師生分角色,以接句的形式說詩歌。
師:接下來,我們來玩個遊戲,我來說詩歌的'前面半句,你們說後面半句,可以嗎?
我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什麼時候說】
【利用表揚來提高幼兒說的激情:這隻小鳥做的操真棒!……】
你們真棒!接下來,我們來換一下,你們說前半句,我來說後半句,行不行?!
2、全體一起說一遍。
哇!我們的遊戲做的真快樂,現在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢,詩歌的題目叫做操。
四、仿編詩歌
1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片,請個別幼兒進行仿編,其他幼兒進行學習師:還有好朋友也來給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣,我們一起來看看,好不好。
你會說一說他們做操的事情嗎?要用詩歌中的話一樣,說一說他是誰、他是怎麼做操的、他又在哪裏做操。
①小露珠:滾來滾去、大海裏、河裏、魚缸裏
②小猴子:爬來爬去,【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間盪鞦韆,他盪鞦韆的時候是什麼樣的啊?同時動作提示】【如果有人說是盪鞦韆,就提問:是的,小猴子在幹什麼呀?請幼兒再來說一遍】
③小海龜:爬來爬去、沙灘
④青蛙:跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習創編出示四張非動物圖片圖片師:小朋友和動物朋友們天天做操,鍛鍊着身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運動者,好像在做操呢,看!是誰呀?【突出動詞】【用詩歌裏的話來說會更好聽哦!】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請幼兒自己想一想,自己創編。
看!這是什麼呀?小問號放在這裏是什麼意思呀?他要問我們什麼呢?
他要問我們還有誰也回來做操,在哪裏做操呢,我們也會用好聽的話來告訴他嗎?
還有小朋友想說一說好朋友是怎麼做操的,是嘛?我們回去說給班裏的小朋友聽吧!
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標
圍繞“冬天的運動”展開討論,能清楚完整地表達自己的觀點,並說明理由。
能聽懂同伴所說的運動及理由,並對同伴的觀點進行迴應、補充、反駁等。
在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運動的好處。
活動準備
課件準備:“各種運動”組圖;《冬季運動會》動畫視頻。
活動過程
情境導入,教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等,鼓勵幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。
——冬天到了,老師好冷呀,有什麼辦法可以讓老師變得暖和一些呢?
——除了取暖設備和保暖的衣服,還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎?
小結:我們可以通過運動,讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運動”,引導幼兒表達自己喜歡的運動項目及理由,並鼓勵幼兒根據同伴回答進行補充。
——圖中的運動小朋友們喜歡嗎?或者你喜歡那其他運動?說說你的理由?
——有其他小朋友也喜歡這項運動嗎?你們喜歡這項運動的理由一樣嗎?有要補充的嗎?
小結:小朋友們喜歡的運動項目有很多,喜歡的理由既有相同也有不同。不管什麼運動,只要堅持、多做,都會讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運動”,組織幼兒討論哪些運動適合在冬天進行,並鼓勵幼兒補充或反駁觀點。
——你們覺得哪些運動適合在冬天進行?爲什麼呢?
——大家都同意嗎?如果同意/不同意,你的理由是什麼呢?
小結:滑雪、滑冰、打冰球等運動需要結合場地,在冰天雪地中進行,所以只能在冬天進行。但現在建設了人工的場地,在人工場地不管什麼季節都能進行。
播放動畫視頻《冬季運動會》,激發幼兒冬天運動的興趣。
——奇妙家族參加的冬季運動會裏有哪些運動項目呢?(跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽)
小結:冬天雖然很冷,但是冬天的冰天雪地也爲人們提供了特別的運動場地,冬季運動會就是這樣產生的,運動員們在寒冷的冬天裏參加運動會,他們的精神值得我們學習,所以我們要從小養成運動的習慣,在冬天也要積極參加運動,讓身體更加健康、更有活力。
溫馨提示
第三環節討論時,教師要對意見一致和不一致的項目採取不同的策略,一致時鼓勵幼兒補充,不一致時,鼓勵幼兒大膽說出理由並嘗試反駁觀點。
活動延伸
根據幼兒園所在地的氣候以及環境條件,提供適合幼兒運動的冬季運動器械,開展適宜的運動項目。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動名稱:
大背心
目標:
1、能仔細觀察圖片,理解圖意。
2、學用較完整語言進行表達,體驗幫助別人的快樂之情。
準備:
電腦幻燈片
流程:
經驗回憶——觀察講述——延伸
過程:
一、用已有生活經驗講述取暖方法
1、天氣冷了,小動物會不會冷?你有什麼辦法幫小動物暖和起來?
2、大象沒有厚厚的衣服怎麼辦?
二、觀察畫面並講述自己的理解
1、兔媽媽在幹什麼?它給誰織毛衣?爲什麼要織毛衣?
2、大象看到小兔的新背心,心裏會怎麼想?小兔看到大象沒有背心很冷,心裏是怎麼想的?
3、小兔把大象帶回家,對媽媽說什麼?
4、小兔和媽媽在幹什麼?它們爲什麼要幫大象量身體?
5、這是什麼時候?你從哪裏看出來?小兔在幹什麼?媽媽在幹什麼?爲什麼媽媽晚上還要織毛衣?
6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在幹什麼?
7、大象穿上新背心,心裏怎麼樣?大象會怎麼對兔媽媽說?
8、小結後完整欣賞。
三、延伸:
爲小動物設計小背心。
活動完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規範的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現不如他們好,沒有及時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富;情感表達對中班上學期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發來感受體驗別人的想法並積極講述,我應該及時將幼兒的想法進行發展引導,使幼兒的情感得到鞏固;活動是在主題背景下的活動,應該注重圍繞主題展開活動,在潛移默化中讓幼兒學習學習的方法;情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,使幼兒切身體會幫助別人的快樂。