【推薦】幼兒園中班語言教案彙編6篇

作爲一名教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言教案 篇1

【活動目標】

1、會安靜地傾聽故事、初步瞭解故事有趣的發展情節、並能大。膽的用自己的語言表述出來。

2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一、師幼一起復習音樂遊戲《打電話》、導入活動、引出主題。

師：我們一起聽音樂《打電話》做遊戲，喂喂喂—你在哪裏呀？（我在幼兒園）你在幹什麼？（我在聽故事）。小朋友剛纔做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關係，你們想不想聽（想）。

二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒瞭解故事的有趣發展情節。

1、小鳥爲什麼不會飛上去和小田鼠說話（因爲小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……）

2、猜想一下小鳥會用什麼方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什麼方法和小鳥說話呢？（幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。）

3、小田鼠和小鳥後來到底用什麼辦法說上話的？（彼此通過喇叭花打電話）

三、出示圖片，進一步幫助幼兒加深對故事的理解。

師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什麼？他們會發生什麼事呢？（幼兒猜答）

接着出示第二幅圖：小田鼠在幹嗎？喇叭花是什麼樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎？（說說理由）

用同樣的方法出示最後一幅圖：你們又發現了什麼？小鳥和小田鼠在幹嗎？

師小結：小朋友們觀察的很仔細，講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪裏最有趣？故事中的小動物你更喜歡哪一個？（說說理由）如果你是小田鼠你會想什麼辦法和小鳥說話呢？你平時在生活中喜歡用什麼方法和好朋友說話、交流、溝通呀？

活動延伸：

在表演區投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關道具、引導幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》。

活動反思：

在本次的語言教學活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發展了幼兒的'想象力和思維力。

例如：在讓孩子理解故事內容時，採用分段理解故事的形式，在故事情節的轉折處中斷故事，然後讓孩子自己去大膽的設想：“猜猜小鳥和小田鼠爲什麼沒有成爲好朋友”，“幫他們想想有什麼辦法可以讓小鳥和小田鼠成爲好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話裏說了什麼悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什麼辦法可以讓小鳥和小田鼠成爲好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結果要好的多，因爲他給了幼兒想象的空間，促進了幼兒想象力的發展。

其次，在本次活動中教師設計了這樣一個環節(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習。

“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關心他人和友愛同伴的薰陶。

《喇叭花電話》是一次語言教學活動，在這次活動中我們改變了傳統的語言教學方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高，效果也較好。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標

（一）理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。

（二）傾聽故事，學說祝福語。

活動重難點

重點：傾聽故事，理解故事內容。

難點：理解祝福的含義，體驗祝福帶給人的快樂。

活動準備

故事磁帶或CD；幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》。

活動過程

（一）福氣糕的來歷(欣賞故事，引導幼兒理解故事中的大致內容，並理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。)

1.老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》。“福氣糕”爲什麼有一個笑眯眯的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。

2.教師完整講述故事。

3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包裏面裝着一句什麼話？（恭喜恭喜，新年福氣）

4.福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓爲什麼覺得年糕師傅應該有最多的福氣？（年糕師傅不停地爲大家做年糕，一個晚上都沒有休息）

5.引導幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細觀察畫面，逐幅理解畫面含義。

6.年糕師傅的年糕是怎麼變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）

7.買了福氣糕的人爲什麼都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅爲大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）

8.完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。

（二）學習“祝福”(學說祝福語，感知祝福來的快樂。)

1.引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。”

2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視着對方，充滿誠意地互道祝福語。

3.幼兒園裏誰在爲大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？

4.教師帶着幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。

幼兒園中班語言教案 篇3

學習目標：

（1）在操作過程中學習運用量詞。

（2）激發參與講述活動的興趣。

（3）教育幼兒在生活中要注意觀察，將廢舊物有效的利用起來。

製作材料：月餅盒、紙捲筒、方便麪紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。

　製作步驟：

（1）在方便麪紙碗的外面畫磚紋，碗口向下做井。

（2）紙捲筒做樹幹，用綠色卡紙做樹葉，粘貼在樹上。

（3）用卡紙畫猴子後剪出外形並過塑。並在猴子的背面粘貼上磁鐵。

（4）打開紙盒，用深藍色卡紙做背景，然後將井、樹和猴子一起置於盒子裏，組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。

　操作要求：

低、中水平：能對這個故事感興趣，願意操作，並能愛護玩具。

高水平：自己能獨立的一邊講述故事、一邊操作玩具，做到口手的統一。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1、樂意認識新朋友，體驗與朋友相處的快樂。

2、嘗試和同齡人交朋友，學習結交新朋友的簡單方法。

3、能大方分享結交新朋友的方法。

活動準備

歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件。活動前，與鄰班或其他班聯繫好活動內容和目標。

活動過程

一、話題導入。

師：你有朋友嗎？他是誰？你們怎麼認識的？你們相處得開心嗎？

師：你們都有自己的好朋友，其實我們可以和很多小朋友成爲好朋友，今天讓我們一起認識認識其他班的小朋友吧。

二、結交新朋友

教師帶領幼兒到隔壁班裏，請幼兒尋找、結交新朋友。

教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：呆在原地不動害怕交談，主動介紹自己，不停地換人等。

教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒，請他們主動去交流。

三、討論交流

請幼兒說一說自己認識了哪些新的好朋友，簡單介紹新朋友，說說是用什麼方法交到的等。

教師與幼兒討論，交朋友時應該怎麼做？可以說什麼？做什麼？

教師總結：交朋友要大方，首先主動介紹自己，然後向別人說出你想交朋友的想法，詢問朋友的名字等，然後可以一起玩。

四、歌曲表演

請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。

活動應變

1、可以先到鄰班交朋友，然後回自己班活動室討論總結。

2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。

活動延伸

1、教師日常多提供時間和機會，讓幼兒多結交新朋友。

2、教師帶領幼兒爲自己製作名片，用來認識新朋友。

區角活動

語言區：粘貼幼兒跟朋友共同遊戲、活動的照片，鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內容。

環境創設

將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。

家園同步

家長帶幼兒外出時，鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。

隨機教育

在日常生活當中，鼓勵幼兒大膽表現自己。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動由來：

每次週一來園後，孩子們都愛談論週末去幹了些什麼。如果有人去了旅遊景點，講起來就更來勁兒了。爲了滿足幼兒想說的慾望，我們給幼兒創設了輕鬆愉快的語言環境——每週一小導遊談話活動。

活動目標：

引導幼兒象同伴介紹遊覽過的景點，把見到的事物描述出來，並說出其特點和好玩之處，以發展幼兒口語表達能力，培養幼兒愛家鄉的情感。

活動準備：

圖片若干、小紅旗、話筒。

活動進行：

幼兒輪流扮演小導遊，介紹旅遊景點。小導遊手舉小紅旗，拿着話筒，爲全班小朋友介紹旅遊景點，把自己的所見所聞說給小朋友聽。其他幼兒可以隨時向小導遊提問。

活動初期，教師可適當提示或示範一些導遊細節，如：今天我是小導遊，我要帶小朋友們一起去xx地方玩，那個地方有xx，可好玩了！你們和我一起去好嗎？

讓全班幼兒輪流左小導遊，可自由選擇旅遊景點，提前報名。

幼兒園中班語言教案 篇6

一、活動名稱：

快樂的蛋寶寶。

二、活動目標：

1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構橢圓形。

三、活動準備：

1、經驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。

2、物質準備：各色雪花片、範例。

四、活動過程：

1、觀察圓形與橢圓形，區別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的範例）

提問：這是什麼圖形？他們有什麼不同？

2、討論建構方法。（願意用語言表示。）

提問：怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構，教師指導。

提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。