精選幼兒園中班社會教案錦集6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標

1．採訪、討論，感知發現城市美容師的工作特點；

2．願意將自己的想法積極地表達出來：

3．愛惜自己生活的環境，能初步懂得尊重別人的勞動。

活動準備

視頻、PPT、聯繫好的環保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動過程

一、認識客人，自然導入

小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環保工人進入)

對了，他是一位環保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那麼的乾淨、整潔，全靠他們了。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因爲這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。

二、採訪叔叔，瞭解工作

1．叔叔來到我們身邊，現在，你們都是小記者，有什麼問題，你來問問這位叔叔。

問題設置預設：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了，你們經過垃圾箱時，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把這些掃乾淨。)

(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)

(3)你除了掃馬路，還做什麼呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在牆上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)

(4)你天天幾點鐘起牀上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃乾淨，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經在工作了。)

老師小結：看來，環保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因爲，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又髒又臭的垃圾，他們要早早起牀，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環保工人的勞動，我們生活的環境就沒有這麼整潔了。

評析：此環節深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環衛工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。

三、討論交流，尊重勞動

你覺得環保工人的工作重要嗎?可是這裏有一段視頻，你看看……

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐於地上等等)

你看到什麼了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎麼做?

叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕鬆多了。)

小結：對了，孩子們，我們不光要保護環境，還要尊重環保工人，尊重他們的勞動哦!

評析：視頻提供內容選取於生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉．互動交流特別熱烈．情感激發，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內化了一些正能量行爲．

四、觀看PPT，價值判斷

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)

評析：價值判斷，進一步推動情感的昇華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行爲、評價他人的行爲。

五、表達心聲，結束活動

環保工人的工作這麼辛苦，這麼重要，小朋友，你最想對他們說些什麼?

說得真好，現在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結：環保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

評析：送禮物給環保工人，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式，“叔叔進課堂”，此時的互動讓活動達到了一個高潮。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1、在看看、試試中發現到達一個地方可以有不同的路，並能比較路的遠近。

2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。

　活動準備：線路圖一張，小明圖片一張;三個信封裏面有找路的要求，分別有出發地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

　活動流程：

一、問題導入

介紹小明。引導幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點出發去上學，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。

第二天他也是7點去上學，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點去上學，可是當他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎麼回事呢?

幼兒自由討論。

二、觀察討論

老師出示線路圖

看看圖上有什麼?從小明家到幼兒園可以怎麼走?一共有幾條路?

小明第一天上學走了哪條路?

第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎麼知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線;第二天是藍色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

教師總結：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多;有的路近，我們花少的時間就可以到了。

三、感知體驗

今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

1、看，這是什麼地方?(幼兒園的動物房)

這就是我們要到的地方。老師這裏有三張線路圖，按裏面的線路走就能到達動物房。

2、請每組選出一個小組長到老師這裏領線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達動物房。

4、比較哪組先到，哪組最後一個到，找找原因：爲什麼從同一個地方出發到同一個地方會有的先到，有的慢到?

感受不同路線的遠近。

四、延伸活動

我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園裏，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。

幼兒園中班社會教案 篇3

目標：

1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。

3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

準備：

事先在有關交通規則的DV、自制的'紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。

過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標誌的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”遊戲。

（1）與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）

你爲什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標

1、幼兒認識各民族服飾的特點。

2、感受各民族服裝的藝術美

3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重點、難點

認識民族服飾。

感受各名族服裝的藝術美

活動準備

幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

活動過程

一、 談話導入：

1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民 族？

2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。

二、 觀看屏幕

1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。

2、 你見到了哪些民族服裝?

三、 動手操作

瞭解幾種熟悉的民族服飾

1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

2、 動手操作，完成圖上的要求。

四、 舞蹈表演

師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

活動設計背景

爲了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、尊敬、關心爺爺奶奶，樂意爲爺爺奶奶做一些事情。

2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

環境創設：

1、音樂、磁帶、

2、聽過故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時侯的故事

活動過程：

1、啓發談話：(出示黃文逸和奶奶在一起的照片)，看這是誰?這個呢?請黃文逸來講講：你和奶奶在什麼時候拍的照片?

討論：怎樣做個爺爺奶奶的好寶寶?

2、複習歌曲：爸爸本領大

1)聽旋律講出歌曲的名稱

2)齊唱歌曲：爸爸本領大

3)重點複習：聽前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。

3、欣賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿

1)討論：歌曲裏說了什麼?

2)你喜歡這首歌嗎?爲什麼?

3)集體練習(敲背的節奏)

4、跟唱歌曲：

1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)

2)摘句唱(有休止附的地方)

3)師生邊唱邊用動作來提示。

4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)

5、齊唱歌曲

幼兒園中班社會教案 篇6

幼兒園中班社會教案－蛋寶寶的旅行

遊戲目的：

1、瞭解雞蛋易碎的特性

2、初步掌握一些保護易碎品的常識

遊戲準備：

1、向家長髮放通知，請家長協助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

2、家長指導幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。

遊戲過程：

1、在一整天的活動中，幼兒帶着蛋寶寶遊戲，可以請它們看自己吃飯，帶着它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，並在活動中保護好他們不出危險。