中班音樂大貓，小貓教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的中班音樂大貓，小貓教案，希望對大家有所幫助。

一、活動目標

1.感知歌曲中音量大小的變化。

2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，並能夠跟着伴奏唱歌。

3.用簡單的身體動作感受和表現歌曲的歡快與愉悅。

二、活動準備

一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。

三、活動過程

(一)出示圖片，引出課題。

"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師學小貓輕輕地叫，後出示小貓圖片)是誰來了呀?"小貓是怎麼樣的?小貓是怎麼叫的? 小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?(學大貓響亮的叫聲後出示大貓圖片)聽，這又是誰來了呀?爲什麼說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?

(二)學習歌曲

1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什麼呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲)

2.教師："好聽嗎?歌裏唱了什麼啊?"(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

3.教師："我們再來聽一聽，歌裏唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟着老師一起唱。"(教師再唱一遍)

4.教師："現在請小朋友和老師一起來唱吧。"(教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然後帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎麼樣的嗎?(幼兒展示動作)現在我們一起來跟着音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

(三)遊戲

1.教師："現在，我們一起來玩一個小遊戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"

2.分兩組演唱(一唱大貓，一唱小貓)，後交換。

3.教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什麼啊?我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的'，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被聽見了，那麼它們就抓不到了。我們小朋友以後在教室裏、在臥室裏走路的時候也要輕輕的，這樣纔不會影響到別的小朋友和老師，對不對?"

四、活動延伸

請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小夥伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。

教學反思：

通過這次的音樂課，孩子們帶着頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲裏面，孩子們學習的xx達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關係我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關係都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節課給我的啓示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以後的歌唱活動中，我會反覆強調歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養成一個科學的歌唱習慣。