幼兒園中班運動會教案詳案

作爲一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班運動會教案詳案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班運動會教案詳案1

活動目標：

1、練習雙腳在圈裏較靈活的跳躍，訓練身體的平衡感。

2、能遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。

音樂《認識你呀真快樂》

活動過程：

一、熱身運動。

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴裏發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接着邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最後伸出兩個大拇指）。

二、新授遊戲“小兔採蘑菇”

（1）教師以遊戲的形式引發幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去採蘑菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能採到蘑菇。那麼我們怎麼才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的。”

（2）示範新授動作。

教師邊講解邊示範在圈裏行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳併攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。

（3）分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

（4）請個別幼兒示範，幼兒再次練習。

（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨木橋，採蘑菇吧，記住我們每次只能採一個蘑菇。

把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地採蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐裏。

三、結束活動

媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧。”

放音樂《認識你呀真高興》

活動反思：

這節課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的舒展開然後我以兔媽媽的身份導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身後……”把幼兒帶入了寬鬆和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據幼兒的實際水平進行制定，幼兒遊戲之後很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收穫。

幼兒園中班運動會教案詳案2

設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的.每一部位，並能協調地運用。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗遊戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1。4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區，電網的標誌圖分放在繩索下的場地上。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體

活動難點：

設計並完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、準備活動

1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鑽、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、提出問題：“剛纔我們都用了身體哪些部位做了什麼動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啓發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啓發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

3、組織集體練習：請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

4、遊戲：奇妙的數字園

①以神祕的口吻激發興趣：“有一個奇妙的園子裏，掛滿了各種數字，水果、動物，它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什麼方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐後撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚遊（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

③幼兒用各種方法到達數字園，歡呼勝利，並欣賞各類數字。

三、放鬆活動

1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什麼？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

4、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。