幼兒園老虎教案15篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園老虎教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園老虎教案1

活動目標

1．初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。

2大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。

3．體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。

活動準備

1．錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

2．創設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

3．製作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

活動過程

一、觀看幻燈課件，欣賞、瞭解童話故事第一部分內容

1．演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一隻小老虎伏在草地上傷心地掉着眼淚。

2．幼兒觀看並回答問題：“這是什麼地方?誰在大樹下?他的心情怎樣?你從哪裏看出來的?”

3．教師講述故事的第一部分。

二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感

1．傾聽錄音歌曲，提問：“多多爲什麼這樣傷心?”

2．幼兒討論：聽了這首歌曲，心裏有什麼感受?我們想什麼辦法幫助多多高興起來?

3．幼兒自由發言，教師給予恰當的評價。

三、繼續觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分

1．幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內容。

2．討論：小動物是怎樣幫助多多的?得到朋友的幫助，多多現在心情怎麼樣?小動物幫助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣?

3．欣賞錄音裏小老虎多多歡快的歌聲(第二段)，分享多多的快樂。

四、欣賞完整的童話故事(教師講述)

五、情境表演，進一步感知、理解小老虎多多的情感變化

邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境裏聲情並茂地演唱第一段歌曲．其餘幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。

六、幼兒製作禮物，送給多多

1．出示一顆“愛心”，提示幼兒：每個小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛心項鍊，戴在多多的脖子上．多多就好像看到許多朋友，他會很快樂。

2．做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝福。

七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞

活動延伸

建立“友好家庭小組”．鼓勵幼兒經常開展家庭互助活動，體驗與朋友一起遊戲的快樂。

活動反思

本次活動我以童話故事爲載體，以情感教育爲主線，綜合運用了語言、音樂、美術等多種藝術手段，整合教育目標、嫁接藝術形式、營造審美情境，突出了“以幼兒藝術教育促情感發展”這一教育理念。

1．精心選材，情感與藝術交融。童話故事《小老虎多多》語言形象生動、情節簡單明瞭、感情色彩濃郁。在這個童話故事裏，小老虎、小鳥、小熊等小動物，甚至是無生命的風兒等都被賦予了豐富的情感，充滿着濃濃的情意。同時，故事中融入動聽、抒情的歌曲演唱，幼兒的情緒極易受到感染，體驗到輕鬆快樂和傷心難過兩種不同的情緒變化．進而感受到與朋友在一起的愉悅和快樂。

2．整合目標，層次性與全面性並重。第一層次目標設定爲：初步欣賞、理解文學作品．對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。這一目標側重於幼兒的情緒感受、理解，這是活動得以順利開展的基礎。第二層次爲：大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。這一目標旨在引導、鼓勵幼兒自主表現自己的情緒情感。第三個層次目標爲：體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。這一目標着眼於爲幼兒今後一生可持續性的發展奠定良好的基礎。儘管這些目標彼此之間各有側重，但是它們都是以幼兒爲主體，以審美感動爲核心，強調目標的層次性和全面性。

3．潛心構思，音樂與文學嫁接。活動中將童話故事《小老虎多多》與音樂融爲一體，幼兒在音樂的烘托下，傾聽着感人的故事，在情感上與小老虎產生強烈共鳴。在愛的感召下，幼兒創造出各種各樣的方法幫助小老虎多多。

4．情境渲染，以境激情。一方面，我運用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創設了一個可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，運用不同的表情動作、肢體語言，聲情並茂地演唱歌曲、講述故事，以境激情。

附故事：小老虎多多

小老虎多多是個孤兒，沒有了爸爸，唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多麼希望能有一個朋友呀!

多多去找朋友．可是小動物一見到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起傷心的歌：“我是一隻小老虎呀，沒有媽媽，沒有朋友，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛……”

風兒把多多的歌聲傳得很遠很遠，小鳥聽到了，小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說：“多可憐的小老虎呀，我們去找他做朋友吧!”於是，他們順着歌聲傳來的方向向前找，終於，在一棵大樹下找到了小老虎多多。

從此，多多有了朋友，他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來：“我是一隻小老虎，朋友多呀真快樂，大家一起唱歌跳舞，大家一起做遊戲。”

幼兒園老虎教案2

活動目標：

1.理解故事內容，感受大老虎欺負小老鼠前後行爲和心理的變化。

2.能根據畫面提示展開合理想象，樂意用自己語言表述故事情節。

3.感受好朋友之間互相謙讓的純真感情，懂得不欺負弱小。

活動準備：

1.物質準備：ppt繪本。

2.經驗準備：有自己要好的朋友。

活動過程：

一、圖片導入活動。

1.出示小老鼠和大老虎圖片，激發幼兒興趣。

2.出示繪本封面圖片，引出故事。

（1）請幼兒說說從封面上看到了什麼。

（2）引出故事名稱《小老鼠和大老虎》。

3.幼兒觀察繪本第一個畫面，猜測繪本中的故事情節。

師：你們覺得他們在一起會發生什麼？

師：你們覺得他們是什麼關係呢？

4.小結：他們是一對好朋友。

師：你們根據這一個畫面，覺得他們在一起開心嗎？開心舉起笑臉。

二、讀一讀：共讀繪本，理解故事內容。

1.共讀第一段故事“出了小問題”。

（1）出示“西部牛仔遊戲”圖片。

提問：你們覺得他們玩這個遊戲，大老虎開心嗎？小老鼠開心嗎？從哪裏看出來小老鼠不開心的？我們一起來學學小老鼠的樣子。

（2）出示“分甜甜圈”圖片。

提問：他們是怎麼分配甜甜圈的？你們覺得這樣分公平嗎？當你和小夥伴分食物的時候，自己拿到小的或者大的時候，心情怎麼樣？

（3）出示“採鮮花”圖片。

提問：鮮花長在哪裏？誰去採花？可能會發生什麼？他們拿到鮮花後，表情怎麼樣？

（4）幼兒嘗試複述故事內容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。

小結：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留給了小老鼠。

提問：小老鼠有沒有進行反抗？

（5）出示“踢翻城堡”圖片。

提問：城堡被踢翻後小老鼠心情怎麼樣？

提問：小老鼠這次還會繼續忍受下去嗎？爲什麼？

提問：如果你是小老鼠，你會怎麼做？

2.共讀第二段故事“我再也不跟你玩了”。

（1）聽完故事後說說小老鼠是怎麼做的。

如果你和好朋友鬧了彆扭，你的心情怎麼樣？

老師扮演小老鼠，請小朋友們用自己的方式安慰“小老鼠”。

（2）小老鼠決定離開大老虎時，大老虎會怎麼做呢？（猜測）

（3）出示“大老虎討好小老鼠”圖片，用語言表述圖片內容。

（4）小結：它們又成爲了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦。

3.完整欣賞故事內容。

（1）提問：他們和好後，大老虎一直這樣讓着小老鼠，公平嗎？

你們覺得他們以後該怎麼相處呢？

4.經驗遷移：小朋友之間又該怎麼相處呢？

三、設置懸念講述，引發幼兒更多猜想。

師：又來了一個更高、更壯的傢伙——犀牛。犀牛來了以後，它應該怎樣和小老鼠、大老虎一起玩呢？請小朋友們活動後一起討論一下，幫他們出出主意好嗎？

幼兒園老虎教案3

教學目標

1、學習基本動作"踵趾步"。（重點）

2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3、能夠根據兒歌內容創編動作。（難點）

教學準備

知識準備：

1、棍棒操；

2、會唱兒歌《兩隻老虎》。

物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩隻老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

教學過程

一、開始部分：

音樂導入：棍棒操

二、基本部分：

（一）欣賞音樂：小朋友跳的可真棒，今天老師又帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌裏唱到了誰？（小老虎），小老虎住在哪裏呢？（森林、動物園）

（二）引出主題，激發幼兒興趣。

：小朋友們看森林裏有什麼呢？（樹、花、鳥）咦！小老虎在哪裏呢？（教師請配班老師扮成老虎跳舞）噓！原來在這裏啊！小朋友們，小老虎在幹什麼啊？（在跳舞）它們是怎麼跳的？

（三）教師示範並引導幼兒學習：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像？老師跳的像嗎？你們想不想也來學一學？那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。

1、教師示範基本動作——踵趾步

2、幼兒練習，並指導幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰；右腳尖尖向後點，左腿直直向右瞧；一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股！

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰；左腳尖尖向後點，右腿直直向左瞧；一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股！

3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

（四）根據兒歌內容創編動作，並表演。（按組）

三、結束部分：

小朋友們學會了嗎？回家跳給爸爸媽媽看好不好？

幼兒園老虎教案4

活動目標：

1、學習3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學習列加減法算式。

2、理解加法題中用"一共"表示合起來的意思。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過2的加減，初步會看三幅圖。

2、物質準備-教具：麪包圈範例圖，筆。-學具：幼兒用書、人手一支筆。

活動過程：

1、小老鼠買麪包圈。

-展示《小老鼠和大老虎》的故事書，請幼兒說說兩個好朋友最喜歡吃什麼？

-教師：小老鼠去給大老虎買麪包圈當點心，我們看看它買了幾個麪包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察並說說每幅圖的意思：第一幅圖-小老鼠買了 1個麪包圈；第二幅圖-小老鼠又買了2個麪包圈；第三幅圖-小老鼠一共買了3個麪包圈。引導幼兒瞭解"一共"表示把兩次買的麪包圈合起來的意思。

-教師：你能用一道算式表示小老鼠買麪包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

2、小組操作活動。

-看圖列3 的加法算式。引導幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化，並學習運用"一共"的詞語，大膽講述三幅圖的變化，並學習運用一共的詞語，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出3的加減算式。

-看圖記錄圖形特徵，看算式進行3以內的加減運算。

3、活動評價。

-教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語。

幼兒園老虎教案5

活動目標：

1．理解故事內容，瞭解故事中弱小的小老鼠和強大的大老虎之間由潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。

2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。

3．知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂。

活動準備：

圖片8幅，PPT圖片三幅，繪本一本。

活動過程：

1．出示角色進行對比，引發認知興趣。

（1）今天來了兩個小動物，看看是誰？

（2）大老虎長得怎麼樣？小老鼠呢？（豐富詞彙：又高又壯、又瘦又小）

（3）它們可是一對好朋友，你想到了嗎？今天我們要學一個故事，你知道故事的名字了嗎？（出示字卡：小老鼠和大老虎）（出示PPT1）教師用小老鼠的語氣講述圖一，提問：它們之間會有什麼問題呢？

2．猜想引出故事前段，體驗角色的心理。

（1）（出示3幅圖：好人壞人遊戲、分蛋糕、採野花）看看小老鼠和大老虎在一起做什麼？做遊戲時誰做好人，誰做壞人，爲什麼？怎麼分蛋糕？誰去採野花？

（2）我們來聽聽小老鼠是怎麼說的？（聽A段故事）它們的問題在哪裏？

師小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣？

小老鼠不開心的時候總要說一句什麼話？一起來學一學。（提醒幼兒說時把小老鼠的神態表演出來）

3．講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。

（1）雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看。（出示圖5）

（2）是什麼事情？（鼓勵幼兒看着畫面說一說後出示PPT2）教師完整講圖5。

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎麼樣？它會怎麼做？（引導幼兒仔細觀察PPT3）它會對大老虎說什麼？請小朋友做小老鼠，把要對大老虎說的話表演一下。現在我來做小老鼠，看看我說些什麼。（一起學學小老鼠勇敢反抗的話，併爲小老鼠的勇敢鼓掌）

（4）過了幾天，大老虎來找小老鼠了！（出示PPT4）那麼，小老鼠的心裏會怎麼想？那麼大老虎找小老鼠到底想幹什麼？又會說些什麼？教師提示：如果大老虎也不想失去小老鼠這個朋友呢？

（5）引發討論：如果你是大老虎，會想什麼辦法來挽回小老鼠這個朋友？

進行角色表演，遷移經驗（鼓勵幼兒把想到的辦法表演出來，請1～2名幼兒上來示範表演）

4．講述第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。

（1）大老虎是怎麼做的呢？答案藏在後面桌子上的小圖片裏，請小朋友拿出來，講一講，也可以和旁邊的好朋友一起講一講。（出示4幅畫面）請小朋友給小圖片找一個好朋友。“大老虎是怎麼做的？請小朋友來說一說。”

（2）是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。（欣賞B段故事，圖7至圖10）

（3）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎麼樣？會原諒大老虎嗎？爲什麼？

（4）兩個好朋友終於和好了，但是大老虎如果經常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣？那麼，好朋友到底應該怎麼相處？（在幼兒講述的基礎上，教師進行提煉）（出示PPT4）教師講述。

5．裝訂成繪本完整欣賞故事，進一步理解故事的內涵。

師：這真是個有趣的故事，我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起來講一講。（師幼共同講述故事）這個故事告訴我們一個什麼道理？

6、活動延伸（出示新畫面）小老鼠和大老虎的問題終於解決了，可是又出現了新的問題，是什麼呢？（出示圖11，是小熊）3個或者更多的朋友在一起應該怎麼相處呢，大家下課後討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎？

幼兒園老虎教案6

【活動設計】

布老虎是中國民間廣爲流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做爲一個手工作品的欣賞，我感到可着重引導幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞。基於這樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點，我在活動設計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作爲本次活動的核心。在欣賞教學中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎上，以借形想象引導幼兒進行相關的思考、設計與創作。

【活動目標】

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創作，感受樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

布老虎實物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。

【活動過程】

一、出示布老虎，引起幼兒興趣。

1、出示“神祕禮物”，讓幼兒猜猜，並打開看看，說說。

2、提問：你們知道這是什麼？是用什麼材料？會有什麼用處？

介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎誇張的造型、色彩與圖案。

1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。

師：老師這裏收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什麼顏色的布老虎？

（1）提問：有沒有發現顏色的祕密？什麼顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺得怎樣？

（2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮豔。

2、PPT從造型角度欣賞布老虎。

小朋友真厲害，發現了布老虎獨特的祕密，那布老虎頭上會有什麼祕密呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪裏不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？

（3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的誇張。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什麼特別的地方？

（2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）

（操作PPT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什麼？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。

（5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪裏？你喜歡布老虎嗎？

5、總結：布老虎是中國民間藝術中的寶貝，誇張可愛的樣子、鮮豔的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留並傳下去。

三、延伸拓展，體驗創作。

1、提問：你在生活中有沒有發現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶風箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

2、操作活動：請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。

第二小組：用對稱的方法塗畫裝飾布蝴蝶。

3、曬曬我的布玩具寶貝。

幼兒作品點評與欣賞。

【活動反思】

瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍牆！”老師就是孩子活動中的夥伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過製作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍牆，看到了古老久遠的中國民間藝術。

在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發現、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

在最後的創作體驗環節中，我以米羅可兒借形想象理念爲引導，讓幼兒進行相關的思考、設計與創作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創意活動，將一個載體（布老虎）轉換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯想和思考，使他們在無形中養成敢於創新、勇於衝破思維定勢的良好習慣，獲得快樂和成功的經驗，有助於培養幼兒對美術活動的興趣，讓孩子在嘗試創作中中施展藝術天分，自由揮灑創意想象。

附資料

布老虎是中國民間廣爲流傳的一種布制玩具。農曆五月初五端午節期間，民間盛行給兒童做布老虎，因爲在中國人心裏，老虎是驅邪避災、平安吉祥的象徵。布老虎種類繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極爲飽和，對比強烈。

幼兒園老虎教案7

活動目的：

1、啓發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

活動準備：電腦製作

活動過程：

（電腦上出現老虎的汽車公司）

一、引發

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裏有些什麼車？

2、老師：對，老虎的公司裏有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶着一羣小動物來借車，它們爲什麼來借車？你從哪裏看出它們要去春遊？

2、對，他們要去春遊，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”

老虎說：“你們要借什麼車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）

師：對，他要借大客車。爲什麼要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，爲了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘着大客車，高高興興地去春遊了。

3、（單擊鼠標）小狗會說什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？

（問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？爲什麼？）

小結：老虎開着灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他爲什麼要借大卡車呢？（因爲要搬家——）

到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）

三、延伸

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）

老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）

幼兒園老虎教案8

活動目標：

1、在熟悉故事的基礎上，進一步理解並能表現出大老虎拔牙時疼痛的表情神態及動作的變化；

2、樂於與同伴一起進行故事表演，有較強的表演興趣。

活動準備：

1、經驗準備：已聽過故事

2、材料準備：PPT 、裝扮道具

活動過程：

一、回憶故事，交流分享

1、前兩天我們聽了一個故事，故事裏有一隻大老虎，這隻大老虎是一隻怎樣的大老虎？

2、大老虎是怎麼表現它的兇猛的？誰願意來演一演？

小結：大老虎真的很兇猛，像你們說的……（根據幼兒回答小結）

二、說說講講，大膽表現

1、大老虎一直是很兇猛的嗎？大老虎還有什麼樣的表情？

2、當你們生病的時候，你們有哪裏疼過？疼得時候你會怎麼樣？請你來說一說，

演一演。

3、大老虎疼痛時可能會說些什麼？它的動作和表情可能是什麼樣的？

小結：大老虎牙疼的不的了，疼得它……（根據幼兒回答小結）

三、扮演角色，嘗試表演

1、幼兒分散合作表演（兩人一組）。

2、個別幼兒示範，請幼兒到教室活動區繼續表演故事。

幼兒園老虎教案9

【活動目標】

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

【活動準備】

1、音樂《生日歌》。

2、根據兒歌內容準備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

【活動過程】

一、創設情景，談話導入：

播放《生日歌》

師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

師：過生日沒有人來參加會感覺怎麼樣呀？

師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎麼辦呢？（引導幼兒猜測）

師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎麼做的？（聽錄音）

師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎麼說？

我們來聽聽小老虎是怎麼說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）

師：小白兔會不會去呢？

師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）

小兔受了欺負心裏怎樣？

師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰願意一個人來學學小兔說的話？

集體進行打電話遊戲，鞏固角色對話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎麼說？我們來學一學？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音）

師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裏怎麼樣？

我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示範）。

教師與幼兒扮演角色進行打電話遊戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裏會怎麼樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎着禮物的小白兔、小狗熊）他們手裏拎着什麼呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來麼？怎麼又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是爲什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們爲什麼要來了吧？

師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）

教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成爲了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。

【活動延伸】

活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

幼兒園老虎教案10

一、活動目標

1．幼兒能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。

2．幼兒能觀察到老虎表情的變化，從而理解故事情節的發展和轉折。

3．幼兒懂得要保護牙齒，要天天刷牙，不能吃太多的糖。

二、活動準備

材料準備：教學圖片6幅，其中第四幅圖片中的老虎被遮蓋，第五幅圖片中的狐狸及拔牙的工具被遮蓋。

經驗準備：班級內幼兒有牙疼的經歷，對齲齒有初步的感知。

三、活動過程

1．引導談話，切入主題

提問：

你見過老虎嗎？（見過）

在哪裏見過他？（動物園、電視裏、圖書裏、照片上……）

你認爲老虎哪裏最厲害？（牙齒、爪子、眼睛、耳朵……）

接下來我們看看小動物們認爲老虎哪裏最厲害，是不是和我們認爲的一樣。

分析：教師在引導幼兒爲活動做準備時，除了引起他們已有的經驗準備外，還應從故事所涉及的內容等方面適當地提問，創設一個問題情景，使幼兒對接下來的活動充滿期待，進而調動幼兒的活動積極性。這次活動中，從幼兒投入的表情中我感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。

2．教師和幼兒一起逐幅讀圖，引導幼兒猜想並表述畫面內容

（1）引導幼兒觀察圖片

提問：

看看小動物們認爲老虎哪裏最厲害？（牙齒）

從哪裏看出來的？（老虎張着大大的嘴；露出尖尖的牙齒；小動物們都嚇跑了）

誰是最聰明的動物，能想出好辦法，把老虎的牙齒弄掉呢？（狐狸、獅子、大象……）

如果你是他，你會想出一個什麼樣的.辦法呢？（等老虎睡着了去拔他的牙；把他送到醫院去……）

看看圖片和我們想的是不是一樣？

分析：本環節通過移情，使幼兒結合自己的體驗和感受融入故事情境之中，猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發了幼兒參與活動的積極性。

（2）引導幼兒觀察圖片

提問：

誰想出了好辦法？（狐狸）

這是一個什麼辦法？（給老虎送來了好多糖；給老虎拿來一盒糖……）

爲什麼把糖送給老虎呢？（老虎愛吃糖；想讓老虎把牙齒吃壞了）

老虎會說什麼？（謝謝；太好了……）

他會怎樣吃糖呢？（老虎會趕快吃糖；他把一盒糖都吃了；會一顆接一顆地吃）

分析：幼兒的思維被教師有層次的提問所激活，他們的活動積極性被調動起來，個個踊躍發言，將自己的猜想告訴老師和同伴。孩子們在教師創設的想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境中得以表達自己的想法。

（3）引導幼兒觀察圖片側重引導幼兒觀察老虎表情的變化

提問（出示圖片）：

老虎是怎樣吃糖的？（躺在牀上吃糖；吃好多好多糖；一顆又一顆地吃……）、

老虎的心情怎麼樣？（高興、開心、特別美）

你是怎樣知道的？（老虎笑眯眯的；老虎笑得牙都露出來了；老虎笑得眼睛都眯上了）

看看接下來會發生哪些事情呢？

部分遮擋圖片（遮擋老虎）。

提問：

這是什麼地方？（醫院）

發生了什麼事？（牛醫生跑了）

爲什麼？（老虎來了，牛醫生害怕了）

猜一猜老虎會是什麼樣的心情？爲什麼？（難過、傷心、痛苦，因爲他總是吃糖，最後牙都壞了……）

教師露出遮擋部分，提問：請你們仔細看看老虎的表情，和我們猜想的一樣嗎？如果你是他，你會怎樣說、怎樣做呢？（引導幼兒大膽模仿老虎痛苦的表情及語言）

接下來看一看誰來給老虎看病了。

部分遮擋圖片（遮擋狐狸及使用的拔牙工具）。

提問：

猜一猜誰來給老虎看病了？爲什麼？（大象、獅子，因爲他們是最厲害的動物；狐狸，因爲狐狸是最聰明的動物；因爲老虎的糖是狐狸送的）

教師揭開狐狸被遮擋的部分後提問：

它是怎樣看病的？（他用手裏的鉗子和扳子把老虎的牙給拔掉了）

看看沒牙的老虎是怎樣的表情？

分析：在觀察圖片的環節中，教師認真分析讀本，挖掘讀本中蘊涵的內容，以老虎表情的變化爲線索，運用遮擋的教學策略，激發了幼兒的活動興趣，引導幼兒感知故事情節的發展及轉折，幫助幼兒學習閱讀的技巧。

（4）引導幼兒對比觀察圖片

提問：

老虎的表情有哪些變化？（老虎不厲害了；老虎不張着大嘴嚇唬小動物了；老虎有些不好意思了；老虎低下了頭；老虎不發脾氣了；老虎不瞪着眼睛了）

小動物們的表情有哪些變化？（小動物們不害怕了；小動物們都笑了）接下來老師講一遍這個故事，小朋友仔細聽一聽這個故事和你編的故事是否一樣。

分析：運用對比觀察的方法，既增強了活動的趣味性，突顯了故事結局的幽默感，讓幼兒緊張的情緒得以放鬆，又符合中班幼兒的年齡特點，使幼兒養成認真觀察和理解畫面內容的良好閱讀習慣，逐步培養幼兒合乎邏輯的推理判斷能力。

3．完整體會故事情節

教師結合圖片爲幼兒講述故事，讓幼兒欣賞。

4．總結分享

提問：

老虎的牙齒爲什麼會生病？（老虎總吃糖，不刷牙，牙齒就蛀壞了）

我們應該怎樣保護自己的牙齒呢？（少吃糖；吃完東西后要刷牙；上牀以後不吃東西；多吃蔬菜；不挑食；多運動）

幼兒園老虎教案11

活動目標：

1．理解故事內容，瞭解故事中弱小的小老鼠和強大的大老虎之間由潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。

2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。

3．知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂。

活動準備：

圖片8幅，PPT圖片三幅，繪本一本。

活動過程：

1．出示角色進行對比，引發認知興趣。

(1)今天來了兩個小動物，看看是誰?

(2)大老虎長得怎麼樣?小老鼠呢? (豐富詞彙：又高又壯、又瘦又小)(3)它們可是一對好朋友，你想到了嗎?今天我們要學一個故事，你知道故事的名字了嗎？（出示字卡：小老鼠和大老虎）（出示PPT1）教師用小老鼠的語氣講述圖一，提問：它們之間會有什麼問題呢？

2．猜想引出故事前段，體驗角色的心理。

(1) (出示3幅圖：好人壞人遊戲、分蛋糕、採野花)看看小老鼠和大老虎在一起做什麼?做遊戲時誰做好人，誰做壞人，爲什麼?怎麼分蛋糕?誰去採野花?

(2)我們來聽聽小老鼠是怎麼說的？(聽A段故事)它們的問題在哪裏?

師小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣?

小老鼠不開心的時候總要說一句什麼話?一起來學一學。(提醒幼兒說時把小老鼠的神態表演出來)3．講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。

(1)雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看。(出示圖5)(2)是什麼事情? (鼓勵幼兒看着畫面說一說後出示PPT2)教師完整講圖5。

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎麼樣?它會怎麼做？(引導幼兒仔細觀察PPT3)它會對大老虎說什麼?請小朋友做小老鼠，把要對大老虎說的話表演一下。現在我來做小老鼠，看看我說些什麼。 (一起學學小老鼠勇敢反抗的話，併爲小老鼠的勇敢鼓掌)(4)過了幾天，大老虎來找小老鼠了！（出示PPT4）那麼，小老鼠的心裏會怎麼想？那麼大老虎找小老鼠到底想幹什麼？又會說些什麼？教師提示：如果大老虎也不想失去小老鼠這個朋友呢？

(6)引發討論：如果你是大老虎，會想什麼辦法來挽回小老鼠這個朋友?

進行角色表演，遷移經驗(鼓勵幼兒把想到的辦法表演出來，請1～2名幼兒上來示範表演)4．講述第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。

(1)大老虎是怎麼做的呢？答案藏在後面桌子上的小圖片裏，請小朋友拿出來，講一講，也可以和旁邊的好朋友一起講一講。(出示4幅畫面)請小朋友給小圖片找一個好朋友。“大老虎是怎麼做的？請小朋友來說一說。”

(2)是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。(欣賞B段故事，圖7至圖10)（3）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎麼樣?會原諒大老虎嗎?爲什麼?

(4)兩個好朋友終於和好了，但是大老虎如果經常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣?那麼，好朋友到底應該怎麼相處? (在幼兒講述的基礎上，教師進行提煉)（出示PPT4）教師講述。

5．裝訂成繪本完整欣賞故事，進一步理解故事的內涵。

師：這真是個有趣的故事，我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起來講一講。(師幼共同講述故事)這個故事告訴我們一個什麼道理?

6、活動延伸(出示新畫面)小老鼠和大老虎的問題終於解決了，可是又出現了新的問題，是什麼呢? (出示圖11，是小熊)3個或者更多的朋友在一起應該怎麼相處呢，大家下課後討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎?

幼兒園老虎教案12

活動目標：

1、通過學習故事內容，瞭解不同汽車的用途。（重點）

2、根據故事中情境，講述選擇相應各種車的功能原因。（難點）

3、培養幼兒對車的喜愛之情。

活動準備：

課件、各種汽車模型（幼兒自帶）

活動過程：

一、開始部分

1、出示老虎先生汽車公司的圖片。

師："老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裏有些什麼車？"

師："對，老虎的汽車公司裏有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。"

二、基本部分

1、請幼兒根據課件的內容進行講述故事。

（1）大象借車

師：誰來借車了？猜猜他們想借車幹什麼？我們一起來聽一聽，他們爲什麼要借車？

師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？

師：對，他要借大客車。爲什麼要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，爲了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘着大客車，高高興興地去春遊了。

（2）小狗借車"又有誰來借車？小狗會說什麼呢？我們一起來聽一聽小狗是怎樣說的吧！""不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎麼辦？老虎會借什麼車給小狗？爲什麼？"

小結：救護車可以救人，老虎借救護車給小狗，讓它帶着小松鼠趕快去醫院。

（3）小猴借車"這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想借什麼車呢？我們來聽聽它怎麼說的""我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什麼車呢？"你們說說老虎會借什麼車給小猴？"

小結："大卡車後面有個大大的箱子，可以在裏面裝很多的東西，老虎借大卡車給小猴。"

（4）小豬借車"小豬急急忙忙跑了過來，它想借什麼車呢？我們來聽聽它怎麼說的？""老虎先生，請幫幫忙，我家着火了，怎麼辦呀"老虎會借什麼車給小豬？

小結："着火了，需要馬上用消防車去滅火，所以老虎把消防車借給了小豬。"

（5）奶牛媽媽借車"奶牛媽媽又來借什麼車？我們來聽聽。""不好了，我家裏來了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，請您借我一輛車去抓小偷吧。"老虎會借什麼車給奶牛媽媽？

小結："警察會抓壞人、小偷，所以老虎把警車借給了奶牛媽媽。"

2、請幼兒完整欣賞課件，並傾聽老師完整講述故事。

師："我們一起來完整地欣賞故事。"

3、請幼兒再次看課件，複述故事中的對話。

"動物們在借車的時候是怎樣說的？誰能說說看！"（先請個別幼兒說，再請集體複述）

4、情境表演：借車請小朋友們將自己帶來的車放在地上，一個小朋友當老虎，其他小朋友借車，用文中的對話形式進行，如要說出爲什麼要借那種車給別人。

三、結束部分

"今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？"老虎問小朋友："這些是交通工具？"這些車又有什麼用呢？還有誰會需要用到這些車？"

延伸活動：讓家長帶幼兒查閱資料，瞭解各種車的用途。

故事：老虎的汽車公司

老虎先生開了一家汽車公司，老虎的汽車公司裏有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

大象老師說："老虎先生，你好，我們動物幼兒園的動物們要去春遊，我們要借一輛車。"

小狗：不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎麼辦？

猴子說：我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什麼車呢？

小豬着急的跑過來說："老虎先生，請幫幫忙，我家着火了，怎麼辦呀"這時候奶牛媽媽氣喘吁吁的跑過來說：不好了，我家裏來了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，請您借我一輛車去抓小偷吧。"今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？

幼兒園老虎教案13

活動目標

1．積極參加續編故事，對續編故事情節的想象活動萌發興趣。

2．能大膽想象，並連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

3．認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。

4．領會故事蘊含的寓意和哲理。

5．能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點

能大膽想象，並連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。

活動準備

有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林裏玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。

活動過程

一． 導入活動，引起幼兒興趣。

1．出示森林裏的背景圖，提問：這是什麼地方？森林是誰的家？誰能看着這幅圖來說說這個發生在森林裏的故事？（ 幼兒描述圖片）

2．教師根據幼兒進行小結。

二．集中討論活動：

（一）幼兒自由交流討論自己的想法：

1．播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎麼樣？

2． 提問：老虎來了以後，小動物會怎麼樣呢？接下來會發生什麼事呢？（幼兒自由討論。）

個別幼兒集體交流自己的想法。

三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。

1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局：

(1)小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？

(2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？

(3)老虎是怎樣捉到小動物的？

(4)爲什麼老虎跟小動物做了好朋友？

2、每組選擇一個問題進行續編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

3、使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。

4、認真傾聽小朋友的發言，評選“故事大王”，在集體中交流。

幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。

四、集中交流、分享：

（1） 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續編的故事。

（2） 每組的“故事大王”在集體中交流。

教學反思

本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，他們喜歡小動物，喜歡這樣的故事，所以每個幼兒的精力特別集中，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。在續編故事時大多數幼兒能開動聰明的頭腦激情發揮想象和小組的夥伴一起交流，在交流中幼兒都能認真傾聽故事，還有一部分幼兒只喜歡聽別人講，不過他們都聽投入。

這節課結束之後，我覺得我在設計整個課案的過程中不足的是：

在整個課堂中，教師留給幼兒思考的時間應該長一點，應多的啓發幼兒去思考去想象。

幼兒園老虎教案14

活動目標：

1.懂得多吃糖會壞牙，明白保護牙齒的重要性。

2.理解故事內容，記住大體情節。培養良好的傾聽習慣。

活動準備：

1.PPT課件和動漫flash.

2.裝糖的籮筐3個，一個有牙齒的老虎頭飾1個。

活動重難點：

重點：幼兒記住大致的故事情節，明白保護牙齒的重要性。

難點：瞭解故事中角色的性格特點，理解遇到困難要多動腦筋。

設計思路：

沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節活動，可以幫助孩子發展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。

活動過程：

（一）開始部分以提問的方式導入活動出示PPT課件，老虎的兩張圖片提問"小朋友再看看這隻老虎和剛纔的那只有什麼不一樣？"（牙齒）"想知道爲什麼這隻老虎從有牙到沒牙嗎？它有一個有趣的故事。"

（二）基本部分1、講述一邊故事。

提問：

"故事裏都有誰？"

（小猴，小兔，狐狸，老虎）"小猴子小兔子害怕大老虎，它們分別是怎麼說的？""狐狸不害怕大老虎，它又是怎麼說的？""那狐狸是會想什麼辦法給老虎拔牙呢。狐狸出場了三次，是哪三次？讓我們接着往下聽，聽完了之後告訴我。"講述故事至還有一顆牙狐狸實在拔不動了，你有什麼好辦法？

幼兒講述自己在故事中瞭解到的故事情節。回答以上的提問。狐狸的三次出場能夠引出故事裏大致的情節。

第一次出場：.狐狸送糖。（拔牙的辦法）第二次出場：狐狸勸說。（在獅子勸說老虎，老虎準備刷牙，狐狸來了）第三次出場：狐狸給老虎拔牙。（老虎找了馬大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，結果狐狸來了）----解決難點2、看FLASH，提問，提升幼兒進一步的理解故事中的教育含義。

"這個故事告訴了我們什麼道理？"幼兒自由回答。根據幼兒的回答，教師做適當的小結。

（三）結束部分遊戲：

接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請幼兒用小狐狸送糖的方法把老虎牙齒拔了。

遊戲規則：分成2組。以兩端爲起點，把糖運到老虎嘴裏。

（四）延伸活動：

請幼兒區角活動時表演故事《沒有牙齒的大老虎》

幼兒園老虎教案15

活動背景：

蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術手段。”我愛音樂，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到薰陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發現美，產生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩隻老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不爲幼兒一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創編呢？對於打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的遊戲形式，可不可以把這種比賽形式用於音樂仿編活動中來呢？於是我就有了這樣的構思，設計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞

2、聯繫看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、體驗比賽的樂趣，激發幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊並配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩隻小狗，一隻在玩球，一隻在啃骨頭；圖二、兩隻小貓，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴；圖三、兩隻青蛙、一隻在敲鼓，一隻在唱歌；圖四、兩隻老鼠，一隻在偷米，一隻在偷蛋；圖五、兩隻熊貓，一隻在笑，一隻在哭。）

4、《兩隻老虎》節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。

活動過程：

1、在律動《郊遊》中邊表演邊進教室。“今天森林裏的小動物邀請我們到森林裏去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林裏的小動物》“呀，到森林啦，看看是什麼動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)

3、複習歌曲《兩隻老虎》“我們剛和這麼多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這麼多小動物的歌，怎麼沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。“我們先看節奏圖譜把《兩隻老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）、邊唱歌曲邊拍節奏。“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演)

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（1）、佈置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩隻老虎》的節奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能幹的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶着自己的隊員找個位置一起看圖商量創編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊裏的隊員通過並都能唱出來纔算好，等都好後五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好並請老虎大王來爲優勝對發獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，並練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其餘幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，並邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真開心，直誇我們大三班小朋友聰明。它想爲我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”