幼兒園大班教案《小老虎過生日》
作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《小老虎過生日》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《小老虎過生日》1
（一）教學目標
1、體驗表演童謠帶來的樂趣。
2、初步嘗試有節奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨特的情趣美和韻律美。
3、感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。
（二）教學準備
物質準備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。
經驗準備—有慶祝生日、並邀請朋友的經歷
（三）教學過程
1、談話導入：引導已有生活經驗回顧。
師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎？"
師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀？爲什麼會邀請他們呢？"（自由討論、交流）
2、引出童謠：小老虎過生日
師："今天呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家仔細聽哦~"
3、欣賞童謠
（1）按順序逐段欣賞。
欣賞第一段，鼓勵幼兒猜想。（老師朗誦第一段後，組織幼兒驗證答疑）師："有人來參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴？"
欣賞第二段，鼓勵幼兒猜想。（老師朗誦第二段後，組織幼兒討論答疑）
師："小老虎給哪些小夥伴打了電話？它們是怎麼說的？"
欣賞第三段，設置懸念。（老師朗誦第三段後，組織幼兒討論並鼓勵猜想）師："大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎麼樣？"
"打開門後發生了什麼事？可能是誰來了呢？"
欣賞第四段，設置懸念。（老師朗誦第四段後，組織幼兒討論）
師："是誰按響的門鈴？誰來了？"
"它們不是不來麼？它們是怎麼對小老虎說的？"
"最後小老虎的生日開心嗎？"
（2）完整欣賞童謠。
4、幼兒嘗試表演童謠：
（1）師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？"（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）
師："當你高興的時候是怎樣的呀？"（注意聲音、表情和動作，另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的？）
（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習）
5、討論：
師："你最喜歡童謠中幾個小夥伴的哪一個呀？爲什麼呢？"
"他們爲什麼剛開始都不來參加小老虎的生日呢？"
"所以我們在平時玩的時候能不能欺負朋友啊？"
小結：朋友間要相互關心，平時要多幫助別人，只有懂得關心他人的人，才能受到別人的歡迎。
（四）活動延伸
請小朋友們在接下來的一週裏爲朋友做三件好事，學會關心他人。
附：《小老虎過生日》
1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。
2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。
羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡着，你的生日我不來，哼！纔不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。
羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！纔不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎，，小老虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。
4、小白兔，小狗熊，拎着禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛纔和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以後再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。
幼兒園大班教案《小老虎過生日》2
【活動目標】
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
【活動準備】
1、音樂《生日歌》。
2、根據兒歌內容準備相應的圖示。
3、雙響桶若干。
【活動過程】
一、創設情景，談話導入：
播放《生日歌》
師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？
二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？
師：過生日沒有人來參加會感覺怎麼樣呀？
師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎麼辦呢？（引導幼兒猜測）
師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎麼做的？（聽錄音）
師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎麼說？
我們來聽聽小老虎是怎麼說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）
師：小白兔會不會去呢？
師：是啊，朋友邀請了是應該去的`，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）
小兔受了欺負心裏怎樣？
師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰願意一個人來學學小兔說的話？
集體進行打電話遊戲，鞏固角色對話。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎麼說？我們來學一學？
那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音）
師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裏怎麼樣？
我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示範）。
教師與幼兒扮演角色進行打電話遊戲。
師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裏會怎麼樣？（出示哭泣的老虎）
師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？
師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎着禮物的小白兔、小狗熊）他們手裏拎着什麼呀？
師：小白兔、小狗熊不是不來麼？怎麼又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是爲什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們爲什麼要來了吧？
師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）
教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成爲了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？
三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。
1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？
2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。
3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。
師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。
【活動延伸】
活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
