【精】幼兒園中班體育教案

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班體育教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班體育教案1

寶寶抱皮球

遊戲功能：

1、幫助寶寶訓練動作的控制能力，能準確的抱到球。

2、培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

遊戲材料：

皮球3個

遊戲過程：

1、父母上手交錯相搭成"花轎"，擡起孩子跑至對面。

2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母擡起孩子一起返回。

3、一家三口把三個球運回爲止。

幼兒園中班體育教案2

【活動目標】

1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法。發展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

2、在遊戲中感知6以內的數，體驗創造性玩竹梯及與同伴合作遊戲的成功與滿足。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

【活動準備】

1、3.5m左右長的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹紮緊，竹梯表面無尖刺，確保活動安全），每個竹梯的階梯上貼有1—6數字。

2、活動場地最好爲軟質地（佈置見附圖二），舊輪胎4——5只。

【活動過程】

一、準備活動。

1、一個跟着一個大圓走後，每人在場地上找個小圓點跟隨教師做簡單的模仿操。結束後聽哨音迅速站到場地兩側黃色站位線上。

2、將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。請孩子們先說說：這是什麼？平時是做什麼用的？自己在哪裏見過？

二、玩平放的竹梯。

1、師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做遊戲呢？請大家試一試在竹梯上面可以做什麼運動？

2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進或跨跳過程中邊數邊走、邊數邊跳，在遊戲中自然地感知6以內數量；同時教師注意觀察發現孩子們中間出現的一些有創意的玩法。

3、哨響遊戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

4、再次遊戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續探索新的玩法。

三、哳墊高後的竹梯。

（改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎）

1、師：現在輪胎高度發生了變化，我們還可以怎樣玩呢？大家試一試吧

2、鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高後的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領大家一起練習。

3、再增加一隻輪胎，將一端墊一隻輪胎的竹梯變爲墊兩隻（另一竹梯保持不變）。鼓勵幼兒繼續嘗試，給能力強的孩子創造新的挑戰。

四、放鬆活動：請你跟我這樣做。

【活動延伸】

引導幼兒探索在側放的竹梯上（將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊）的玩法，發展孩子鑽爬等能力。

活動反思：

在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛鍊。

在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的遊戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、並且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。

幼兒園中班體育教案3

遊戲目的：

培養幼兒的靈敏性。

遊戲準備：

場地上畫一分界線。

遊戲方法：

一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。

遊戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時念兒歌。唸完後，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫着去救回“小雞”。遊戲可反覆進行。最後，看黃鼠狼一共拉了多少隻小雞?

遊戲規則：

1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫後才能追。

2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線後，“狗”就不能再救了。

建議：此遊戲適合中、大班幼兒。

附兒歌：

打、打、打更了，

燈滅了，睡覺了，

黃鼠狼要偷雞了。

遊戲目的：培養幼兒動作的靈敏性。

遊戲方法：

若干幼兒，手拉手圍成圓圈，爲爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鑽到圈內當“米粒”。

遊戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。唸到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接着“鍋子”立即蹲下，鬆開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當唸到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中，其餘“米粒”仍在圈內，遊戲繼續進行，直至“米粒”全部跑出，調換角色。遊戲重新開始。

　遊戲規則：

只有唸到“砰”時，“鍋”和“米粒”纔可同時向上蹦跳。

建議：

1.此遊戲適合中、大班幼兒。

2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

鍋子轉，爆米花，

鍋裏米粒噼噼啪，

時間到了就爆炸，

砰!米花熟了快來抓!

幼兒園中班體育教案4

【活動目標】

1、學習手足眼互相協調。

2、鍛鍊身體的靈活性。

3、發展身體協調性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動準備】

鈴鼓

【活動過程】

一、熱身運動

教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站着跳、蹲着跳)，充分做好遊戲前的準備活動。

二、教師講解遊戲玩法

“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

三、幼兒做遊戲

1、先請幼兒學說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。”

2、遊戲開始，老師搖動鈴鼓，並隨時變換節奏，讓幼兒跟隨節奏的強弱進行隨時調整。

3、分組進行遊戲。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。遊戲反覆進行。

四、放鬆活動

教師與幼兒一起隨音樂做放鬆運動結束遊戲。

教學反思

在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發展在生活常識上，獲得了新的認識，爲以後認識新事物打下了基礎。

幼兒園中班體育教案5

活動目標：

1、能聽信號四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

2、能迅速正確應答兒歌，體驗問答遊戲的快樂。

活動準備：

準備自制荷葉帽一頂；活動前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時開》。

玩法與規則：

1、1名幼兒蹲着做“荷花”，其他幼兒手拉手成圓圈狀圍着“荷花”，逆時針走，邊走邊問：

“荷花荷花幾時開？”“荷花”答：“一月不開二月開。”又問：“荷花荷花幾時開？”答：“二月不開三月開。”如此重複，直到“荷花”答：“六月荷花滿池開。”答完，立即起來追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”，便立即四散跑開。“荷花”捉住一名幼兒後，交換角色，遊戲重新開始。

2、提醒幼兒遵守規則。當聽到“六月荷花滿池開”時，其他幼兒才能四散跑開，扮荷花的幼兒才能捉人。

3、做荷花的幼兒可在圈內自由做手臂動作，以增加角色的趣味性。

4、幼兒人數較多時，可分成幾個組同時進行，間距大些，避免之間的碰撞。

5、此遊戲開展的時間或內容可結合四季有代表；性的花開放的時間進行改編，如迎春花、菊花、水仙花等。

幼兒園中班體育教案6

設計意圖：

輪胎是孩子們常用的運動器械，我利用輪胎設計組織了本次活動，以登山運動員訓練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進。第一環節是準備活動，着重進行練習手臂的運動，爲搬輪胎做準備。第二環節爲基本部分，共有三個遊戲：遊戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、圈鋪成的路，並加入快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運動量;遊戲二“挑戰輪胎山”，這是本次活動的重點，分爲挑戰速度、挑戰難度、挑戰穩固度、挑戰高度四個環節，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養勇敢的品質，提高身體的協調能力;遊戲三“搶佔高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團隊合作的重要。第三環節爲放鬆活動和整理活動，讓幼兒嘗試科學地開展全方位的放鬆活動，最後收拾整理器材，培養幼兒的主人翁精神及收拾物品的習慣。

目標：

1.嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團隊合作意識和能力。

2.在搭建、攀登輪胎山的過程中發展平衡能力，鍛鍊手臂力量。

3.培養幼兒團結合作的觀念。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

準備：

1.幼兒穿上適合運動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍三隊，貼好標記。

2.將場地分成三塊並分別貼上紅、黃、藍線;用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個。

3.教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標記的長竹竿一根。

4.熱身音樂《向前衝》，放鬆音樂《天籟森林》。

過程：

一、準備活動

在教師帶領下進行熱身運動，做從頭至腳各關節的放鬆運動，着重練習手臂動作，爲搬輪胎做準備。

二、基本部分

(一)遊戲：跋山涉水

1.幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過。

師：我們是登山運動員，今天要參加各種訓練。首先我們要順利地通過這條山路，請你們用自己喜歡的方法通過。

(幼兒自由嘗試。)

2.幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過山路。

師：現在，我們要挑戰速度，請你用最快的速度通過這條山路。

(幼兒嘗試2～3次。)

3.教師小結：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過了山路。

(二)遊戲：挑戰輪胎山

1.挑戰速度。

(1)教師提出要求：請每組小朋友快速取9個輪胎放在自己的區域。

(2)幼兒分三組取輪胎。

(3)教師小結：只有聽清楚要求再出發，才能正確地完成任務。搬輪胎時要一邊搬一邊數，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數量正確的×組可得一顆五角星。

2.挑戰難度。

(1)教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲後在線上集中。

(2)幼兒分組搭建。

(3)教師提出難度要求：每組派1個人站到山頂上。(幼兒操作。)

(4)教師引導幼兒交流：站在山頂上的入有什麼感覺?爲什麼害怕?一個人在攀登時，你的隊友在幹什麼?輪胎山不牢固怎麼辦?

(5)教師小結：是呀，輪胎山這麼高，還會搖晃，一個人站在上面肯定會害怕。你們是一個團隊，當你們的.隊友在挑戰時，大家都要爲他加油，並扶穩輪胎山，只有團結互助才能取得勝利。在這個環節中團結合作好的×組可得一顆五角星。

3.挑戰穩固度。

(1)教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩。

(2)幼兒分組修改。

(3)教師引導幼兒交流：你們是怎麼修改的?你們覺得成功嗎?

(4)教師小結：原來底部用最大的輪胎、疊放時爲輪胎山製造臺階、每個輪胎間儘量對齊等方法可使輪胎山變得更穩固。修改成功的×組可得一顆五角星。

4.挑戰高度。

(1)教師提出要求：現在，請你們組的5個人全部站到輪胎山上，其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人最高。

(2)幼兒分組挑戰。

(3)教師引導幼兒交流：你們搭了幾層?爲什麼輪胎山都是×層卻有高矮?

(4)教師小結：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。

(三)遊戲：搶佔高地

1.教師提出要求：每組用3塊墊子、6個圈爲自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

2.教師講解遊戲規則：哨聲一響，第一個隊員出發，登上輪胎山後，第二個隊員出發，全部登上輪胎山的隊獲勝。

3.幼兒競賽。

4.教師小結：每組隊員經過自己的努力都搭建了又高又穩的輪胎山，還爲輪胎山配備了各種山路;另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且團結互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要氣餒，只要多鍛鍊就一定能又快又好地完成任務。

三、放鬆活動

1.幼兒在音樂聲中用多種方式放鬆。

意念放鬆：每個幼兒取一張墊子，跟隨音樂和教師的語言提示進行冥想和深呼吸。

身體放鬆：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

心理放鬆：教師鼓勵幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強鍛鍊，身體就一定會變得越來越強壯。”

2.幼兒整理收拾場地。

活動反思：

本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現在

1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然後兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉並肯定幼兒有創意的玩法，並提供幼兒相互學習的機會，成爲幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同遊戲與創作的樂趣。

2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守遊戲規則，教師也參與其中，成爲幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現，讓幼兒在玩中鍛鍊，發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是遊戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

另外，活動內容來源於幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕鬆活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

幼兒園中班體育教案7

活動目標

1、練習鑽過離地60㎝高的鬆緊帶，發展側鑽的能力。

2、通過健身館的遊戲提高身體的協調性。

3、享受自選活動的樂趣，願意參加鍛鍊。

活動準備

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的鬆緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機|、磁帶。

活動過程

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)

教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這麼胖，可怎麼辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛鍊。)

(2)讓幼兒練習在離地60㎝的鬆緊帶下側鑽。(場地有兩根可供練習的鬆緊帶。)

教師：“豬寶寶們要選想辦法鑽出籬笆，才能去健身館鍛鍊呀。”幼兒開始的練習，什麼樣的鑽法都可以。(如：正鑽、側鑽、爬等。)

(3)師請個別幼兒示範並講解鑽的方法：

◆師：“你們是怎麼鑽出去的?誰能做給大家看看?”

◆選請幼兒用語言說說，在請幼兒鑽。

◆教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿，然後將身體低低的從鬆緊帶下移過去，在收回另一條腿。)

(4)幼兒分組進行側鑽練習。(場地上有五根鬆緊帶。)

(5)遊戲：“健身館。”

教師：“你們都能鑽出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛鍊吧。”

4、結束部分

豬媽媽提醒寶寶“健身房”關門了，我們要回家了。

(提醒幼兒物歸原處)遊戲：“看火車。”

幼兒園中班體育教案8

活動設計背景

開學幾天發現幼兒比較安定，整天只想看電視。可能今年寒假陰雨天過多，家長怕出門麻煩，造成幼兒養成在家看動畫片的習慣。我決定開展快樂跳圈圈的活動，讓幼兒舒活舒活身子骨。

活動目標

1.鍛鍊幼兒四肢發展和平衡力.

2.培養幼兒互相配合、互相幫助的良好品德.

教學重點、難點

重點：理解跳躍的動作

難點：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助

活動準備

1. 呼拉圈數個 .頭飾數個 .口哨1個.細繩子數條

2.把呼拉圈用細繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組。

活動過程

第一，示範

1.老師示範跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。

2.選幾個幼兒做示範，跳得好的表揚，沒跳好的及時糾正動作。

3.讓幼兒自由組合練習跳躍，互相糾正。有些幼兒動作能力比較差，老師在旁邊耐心指導，讓幼兒理解跳躍的動作 ，並慢慢體會，熟悉跳躍動作。

第二.活動

1.讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在後面排好隊，做好預備，等待老師吹口哨，開始不間斷跳圈圈，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重複跳躍幾次，讓幼兒熟悉遊戲環節。

2 .把呼拉圈併成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好.

整個活動過程老師一邊指導和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問題。表現得好的給予表揚，激發幼兒的積極主動性和競爭意識。

第三.結束

1.問幼兒玩得開心嗎？讓幼兒想想活動過程，要怎麼做，才能跳得又好又快？（相互配合得好）

2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎麼玩，讓下次活動得以延伸。

教學反思

在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環節幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現了一些困難，經過糾正得以解決。開展第二個環節時，幼兒有了較多的經驗，開始得心應手了。本來安排了第三個環節是單腳跳躍，但是發現對中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節課在課前沒有作好充分準備，在示範時用的時間比較多，活動環節考慮出現失誤。在幼兒年齡特徵方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。

幼兒園中班體育教案9

一、設計意圖：

我班幼兒年齡都比較大，遊戲的規則意識都很強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較容易，學習主動性高，他們玩起來會很投入，遊戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育遊戲。

二、活動目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、學習遊戲規則：當聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身後，一個跟一個搭着肩。（或者當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。）

5、教師時刻提醒幼兒在做遊戲時注意安全，避免磕碰。

三、活動準備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個

四、活動過程：

(一)開始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：體育操熱身

(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好？”不好”

幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行遊戲活動，比賽看哪隻老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

2、遊戲：老鷹捉小雞

通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。在訓練幼兒的同時也要加強安全提醒。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪裏

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。”

幼兒園中班體育教案10

活動目標：

1.通過平衡、鑽爬、快跑和躲閃的練習，增強動作的協調性。

2.能積極地參與體育活動，遵守遊戲規則。

3.能根據指令做相應的動作。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

重點、難點

發展幼兒動作的協調性。

活動準備

平衡木兩條、拱形門兩個、大籮筐兩個(內放球類)，根據幼兒體質條件還可再設置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾

一個。

活動過程

：利用遊戲形式進行，通過遊戲活動引起幼兒對活動的興趣

1.遊戲1：小豬過橋

(1) 教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。

(2)教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。

2.遊戲2：小豬運西瓜

小豬運西瓜

(1)教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!

(2)討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎麼辦?(外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發

現你們了。”)

(3)“小豬”抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演，當出現時，“小豬”們立蹲

下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次遊戲)。

3.遊戲3：切西瓜

(1)教師：西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

(2)“切西瓜”遊戲：幼兒手拉手圍成圓圈(西瓜)，請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜

一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作。唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人

後，其餘幼兒再組成圓圈，遊戲重新開始，被抓住者接着念兒歌，切西瓜。 (3)可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。

4.遊戲2—3遍後結束。

幼兒園中班體育教案11

一、訓練意圖：

學會有條理、比較具體地記敘遊戲的全過程。綜合運用神態、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。

二、課前準備：

課前帶領學生利用一節課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的遊戲，做遊戲之前，一起說一說遊戲的規則，並提醒學生留意遊戲過程中每個人的動作及表情，隨時作好記錄。

三、指導過程：

（一）、談話激趣導入：

1、同學們喜歡玩遊戲嗎？昨天我們一起玩了一個有趣的遊戲，叫什麼名字？你覺得這個遊戲怎麼樣？（有趣）

2、今天我們就要把這個有趣的遊戲寫下來。既然是遊戲，就有遊戲規則，誰能說一說？指2-3名學生說。

（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、接下來我們重點就要來說說這個遊戲怎麼有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個小祕密：遊戲作文，如果能關注到人物的表情、動作，再加上一點心裏的想法，就更有趣味了！

2、回憶遊戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時板書重點詞語）

（1）（重點指導）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導，說說老鷹在想什麼。

連起來說一說。

同桌互相說，再指名說。

（2）看到這麼兇猛的老鷹，母雞是怎麼做的？先來關注他的動作。

表情怎麼樣？根據學生的回答，引導說說母雞的想法。連起來說一說。

（3）雞媽媽身後的小雞們有什麼表現呢？同桌交流，說說小雞們有

什麼動作，臉上的表情又是什麼樣的？他們心裏會想什麼？

指名說小雞的表現，老師指導學生說完整。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說完整。

3、遊戲的全過程完整地說一說。

一名同學在老師的指導下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學生說說。

（三）、過程我們都會了，現在給作文加個開頭。

開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、遊戲的名稱。

結尾：結尾點題，或說說自己的感受。

四、學生寫作：

看來這遊戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把遊戲最吸引人的地方寫出來，文章纔會突出“趣”來。

五、指導修改，點評。

幼兒園中班體育教案12

一、談話激趣導入：

同學們喜歡玩遊戲嗎？平時都玩些什麼遊戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個遊戲嗎？你們是怎樣玩的？

二、導入遊戲，宣佈規則，提出要求。

1、看同學們說得這麼開心，那我們就到操場上去玩玩這個遊戲吧。

2、弄清遊戲規則。

請學生介紹遊戲規則，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一羣小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）

三、進行遊戲，體驗感受。

1、整隊到操場上，分好小組，讓每位同學體驗一次。

2、挑選一組玩遊戲，提出要求：在遊戲時大家要多觀察，遊戲完後把聽到的，看到的、想到的說一說。

（遊戲時，同學們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

四、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、交流角色心裏感受：同學們都玩得十分開心，有哪位同學願意來說說自己當時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學介紹，並及時將一些詞語板書。

2、交流所看到、聽到、想到的。

3、看來這遊戲讓大家回味無窮，那麼大家想不想把這次遊戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現在，我們利用課堂時間討論討論怎麼說，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個方面來說。

4、指名說談看法。（從人物的動作、語言、神態以及自己的心理活動這些方面）

5、指名學生把遊戲全過程完整地講述一遍。（師生共同評議修改）

6、學生進行習作，教師巡迴指導。

五、指導修改，點評。教學反思：

對於三年級的學生來說，寫作是一個難點。不僅表現爲不知道該怎樣具體、生動、較有條理地將一件事情寫完整，有時還是真的不知道要寫些什麼，找不到素材，缺乏一些生活體驗。基於此，因此，我設計了這樣一堂遊戲性的寫作課。目的在於讓學生在親身體驗的基礎上，有感可發，有話可說，有事可寫。而好動貪玩是孩子的心理特徵，適當把遊戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學生喜歡上作文。

教學中，我堅持以學生爲主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動，激發學生寫話的慾望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，並指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。

別外，對於三年級學生來說，不能指望幾堂作文指導課、訓練課就能讓學生寫出優美的文章，還要把訓練分散到平時的教學之中，通過領悟、欣賞、積累、觀察等訓練，把學生的作文基礎打好，才能達到我們預期的目標。

範文：

老鷹捉小雞

“丁零零。”下課鈴響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的遊戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最後面。

開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護着“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東。“老鷹”走到西，“母雞”就頂到西，眼睛死死地盯着“老鷹”。因爲“老鷹”移動的時候太快了，我在後面被弄得暈頭轉向，最後我被甩出去，我拼命叫着：“夥伴們，我掉隊了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不着我了，“老鷹”不甘心，還追着我。不管她怎麼追也捉不着我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時候“母雞”放鬆了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背後撲了過去，終於捉住了一隻“小雞”。可憐的“小雞”大聲叫着“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看着自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家帶着歡樂的心情跑進教室。

幼兒園中班體育教案13

活動目標

1，通過遊戲送小動物回家，鍛鍊幼兒跳躍能力。

2、通過遊戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣

3. 體驗遊戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

活動準備；

幼兒園器材旺仔易拉罐 2、場地

遊戲玩法；

1講解遊戲規則；

將幼兒分爲紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒爲一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

2、次老師在旁觀察。

3、在進行討論，再次強調規則

4、在一次的進行遊戲

5．結束活動。

幼兒園中班體育教案14

活動目標：

1、練習同伴合作運動走，發展動作的靈敏度和協調能力。

2、知道螃蟹橫着走，體驗合作遊戲的快樂。

3、安全教育：提醒幼兒注意活動安全。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、學會與同伴協商合作遊戲。

活動準備：

1、球亮個、場地。

2、音樂。

活動過程：

1、謎語導入課題：八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

2、引導幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。

螃蟹長得什麼樣子？它是怎樣走路的？請幼兒學學螃蟹走路的樣子。

3、鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學習螃蟹走路的樣子。

4、教師示範講解螃蟹走路的動作要領。

幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫着走。

5、幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐狸，阻止狐狸靠近。

6、教師小結：幼兒放鬆活動。

活動反思：

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫着走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

幼兒園中班體育教案15

活動目標：

1、 初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。

2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、網圈（3個）、小皮球（6個）、紅綠信號牌（各3個）、方向盤（3個）、紅綠花（各3個）、木棍（6個）、障礙樹（6個）、圓墩（3個）。遊戲場地上貼箭頭。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

活動過程：

一、 熱身運動：

1、 舞蹈：認識你呀真高興

導語：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來跳個舞吧。（音樂：認識你呀真高興）

2、 遊戲：好朋友去郊遊

導語：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

（音樂：郊遊）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、 學玩合作遊戲：炒圓豆

1、幼兒自主合作遊戲，引發學習玩“炒圓豆”的興趣。

1).導語：終於到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人遊戲吧。

2).幼兒分散自主結伴遊戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的遊戲情況，並引發幼兒興趣。

3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎麼玩“炒圓豆”？爲什麼有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思？（能轉過來纔有趣，教師或幼兒做示範）

4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過去？幼兒嘗試後再集中探討（兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體）一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探討：怎樣才能做到同時轉體？幼兒嘗試、討論。（教師引導幼兒通過念兒歌來統一動作“炒不過來——舉起鏟子”。）

6).幼兒遊戲，體驗合作成功的樂趣

三、 合作區域遊戲：遊樂場（背景音樂“好朋友”）

網接球（拋接秋）

小司機（看信號走、跑）

合作徒手遊戲

棍夾球（全身平衡，協調）

四、 放鬆運動：

1、 韻律：好朋友

2、 調整呼吸，整隊回教室。（輕音樂）

說課：

我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試着運用多種方法瞭解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起遊戲。做爲體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節體育活動“合作真快樂”。對於原教材我們做了分析，感覺活動的內容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對於一週一次的上午體育活動，我們則側重於幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啓發，我們設計了這次的活動。

以“炒圓豆”爲學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。”

重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

難點：兩人合作時同時轉體的動作，（合作的方法和方向感、協調能力）。

在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎麼玩纔有趣？”（平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個遊戲的樂趣）——“兩人怎麼玩才能轉過去？”（兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體）——“怎麼做才能同時轉體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點）——體驗遊戲合作成功的樂趣。

整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起遊戲的樂趣。

在自主區域遊戲中，我們設計了一些遊戲：在運動量、身體鍛鍊部位、合作方式及難易程度上是個補充。

熱身：要充分，量要大。

放鬆：身心的放鬆（身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨於平緩）（ 區《綱要》試點園第一大組交流活動課例）