幼兒園音樂主題教案

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園音樂主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂主題教案1

小鬧鐘，快唱歌

活動目標：

1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2．發展幼兒的觀察力、想象力。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

活動準備：

兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上佈置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲通過複習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟悉歌詞1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，爲理解歌詞打基礎。

2．教師以遊戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3．引導幼兒根據歌詞創編動作。

4．幼兒朗誦歌詞。

三、熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2．完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。遊戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈裏。

四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律裏。

2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3．分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

4．瞭解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五、嘗試創編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句"有大也有小"。

六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

創新點：

1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，採用遊戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨着遊戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕鬆自然的環境裏自主地學唱歌曲。

2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題後，就以兔媽媽的角色參與到遊戲中，根據幼兒在遊戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然後逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地遊戲、學習、使幼兒在體驗遊戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

幼兒園音樂主題教案2

活動目標：

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類PPT)

活動過程：

導入：猜猜看，我最近在學一種什麼本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我纔剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧!

一、感受學習

1、明星演示中國功夫(視頻)

先來認識一下我的師傅，看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。

2、幼兒經驗展現

(1)你喜歡他的哪個動作?

(2)再看一次把你喜歡的動作記下了

(3)你還會其他什麼武術動作?來試試看。

小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。

二、分組分散學習

3、武術祕籍

(1)、我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?

(2)、看，是從這些《武術祕籍》上學來的。看看都有些什麼祕籍。

華山祕籍少林祕籍武當祕籍

4、四人一組；

5、每組一份祕籍；

6、聽音樂學動作。

(1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友，三本祕籍(分成三組)怎麼分?每組幾個人?

(2)、你們來看看祕籍上的動作來學一學，然後把四個動作連起來做一做。

(3)、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作(做兩遍)

(4)、提問：跟音樂練武術時怎麼樣就能練整齊?(音樂變動作就變)

三、武林大會(功夫大賽)

現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

(1)發給幼兒紅腰帶，自己系一系。(像繫鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次)

(2)請幼兒再次看動作，準備比賽

選評委

(1)、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。

(2)、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)

小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。

四、延伸：武術的種類

反思：

在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由於人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以後的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

幼兒園音樂主題教案3

活動目標：

1.瞭解說唱的演唱形式，掌握雙聲部的演唱方法。

2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。

3.體驗雙聲部合唱的快樂。

活動準備：

1.幼兒提前有照哈哈鏡的經驗

2.歌曲圖譜活動建議：

一、談話交流，引出活動內容

師：小朋友，你們照過哈哈鏡嗎？照哈哈鏡時，發現有什麼變化？引導幼兒自由回憶、交流自己照哈哈鏡的樣子。

二、出示圖譜，結合遊戲引導幼兒嘗試按節奏說歌曲中說唱部分的歌詞

1.出示圖片，幼兒嘗試說歌曲中說唱部分的歌詞

提問：有一個小朋友也去照哈哈鏡了，她會變得怎麼樣呢？出示小朋友照哈哈鏡變胖、變瘦、變高、變矮的圖片

2.鼓勵幼兒邊看圖片邊嘗試說4句說唱部分的歌詞

3.用《超級變變變》的小遊戲引導幼兒自由表現變胖、瘦、高、矮的動作

4.玩照鏡子游戲，幼兒按節奏邊做動作邊說歌詞。

三、用歌曲中說唱部分的旋律做發聲練習，幼兒初步感知部分音樂旋律

四、教師範唱歌曲，幼兒學習完整演唱並表現照哈哈鏡有趣的樣子1.教師完整範唱歌曲

提問：歌曲中除了唱到?照一照那個變高了?等有趣的樣子，還唱了什麼？根據幼兒回答，教師出示相應圖片

2.結合圖譜再次範唱，加深對歌詞的理解。

3.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲，熟悉並基本掌握歌詞及旋律。

4.選擇幼兒有代表性的動作，嘗試邊完整演唱歌曲邊有節奏的做動作。五、採用互動遊戲的方式，滲透合唱部分的內容，學習雙聲部演唱

1.兩名教師示範雙聲部演唱的方法，幼兒初步瞭解雙聲部演唱。

提問：（1）哪個地方不一樣？

（2）在我唱什麼的時候，楊老師唱的?哈哈鏡?？

根據幼兒回答，對應說唱部分的圖譜，出示4個哈哈鏡的圖譜

小結：這是新的演唱方法——雙聲部演唱（提示音量要適中，說唱時節奏要準確）。

2.幼兒邊看哈哈鏡的圖譜邊嘗試唱?哈哈鏡?部分的歌詞。

3.師幼扮演不同角色開展遊戲，嘗試用雙聲部演唱的方法完整演唱歌曲。

（1）玩照鏡子的遊戲——幼兒集體扮演形狀各異的哈哈鏡，教師扮演照鏡子的人。

重點評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節奏的做動作、雙聲部演唱是否和諧。

（2）交換角色，教師扮哈哈鏡，幼兒集體扮演照鏡子的人。鼓勵幼兒大膽創編各種不同的身體動作有節奏的表現歌詞。

幼兒自選角色，同伴合作邊唱邊玩照鏡子游戲。

幼兒園音樂主題教案4

活動來源：

草原的舞會選自奧爾夫音樂，其曲調優美流暢，節奏明快，音色清脆明亮，樂曲爲ABA結構，此樂曲非常適合用於打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動中，對打擊樂的活動比較感興趣，能用一種或兩種樂器進行合奏，對於2/4拍的曲子以及× × |× ×|這樣的節奏掌握較好，但對於×× ×× | ×× ××以及××|×××|×—這類的節奏型在演奏中掌握還有一定難度，同時，幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經驗還不足，所以，我選擇了這首樂曲。《指南》提出，要尊重幼兒的學習特點，給幼兒自主構建知識經驗的過程，因此在設計中，我通過遊戲法（闖關），首先讓幼兒瞭解樂曲節奏、曲子的段式，緊接着通過肢體演奏感受樂曲，最後再嘗試打擊樂器來表現樂曲，循序漸進，層層推進，最後能讓幼兒掌握節奏，通過樂器合作演奏，讓幼兒體驗使用樂器合作演奏的樂趣。

活動目標：

1、欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；初步體驗合作演奏的樂趣。

2、能仔細看圖譜、看指揮進行演奏，嘗試用樂器（沙錘、雙向板、碰鈴）演奏××|×××| ××××|××××|兩個節奏型。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

圖譜、打擊樂器（沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴）、圖譜符號卡片（詳見範例）

活動過程：

一、開始部分

1、老師以談話引出活動主題。

2、老師：今天呀，森林裏的小動物要邀請我們去參加一個森林裏的音樂會，你們想不想去當演奏家？那我們要闖過三次關才能去演奏。你們有信心闖關嗎？

二、基本部分

（一）傾聽音樂，感知音樂的節奏型，並熟悉音樂的旋律。

（設計意圖：此環節讓幼兒初步傾聽音樂，感知音樂的節奏型，感受樂曲的特點。）

老師：（出示信封）讓我們一起來看看，第一關的要求是什麼？第一關要安靜聽聽我們要演奏的曲子，聽聽今天要演奏的音樂是什麼？

1、老師播放音樂，幼兒安靜傾聽一遍，感知音樂節奏、旋律。

（1）提問：聽過這首曲子嗎？叫什麼？

（2）這首曲子聽起來節奏感覺怎麼樣？（很歡快、想跳舞、想演奏……）

2、老師：真棒，第一關小朋友們都能認真的傾聽音樂，非常的棒，恭喜你們，你們成功的闖過了第一關，那接下來有沒有信心去闖第二關。（有）那我們一起來看看第二關是什麼？

（二）傾聽音樂，引導幼兒用身體的部位來演奏樂曲。

（設計意圖：在音樂活動中，我們重點應引導幼兒利用身體的部位進行表現音樂，此環節中老師將重點引導幼兒用身體的部位來進行演奏，再次感知樂曲的節奏型。）

老師：（出示信封）讓我們來看看第二關的要求是，要我們聽着音樂，看圖譜，用身體的部位來演奏。

1、播放音樂，再次一邊安靜傾聽音樂，一邊看圖譜。（教師引導幼兒初步感知音樂，認識圖譜。重點引導幼兒傾聽音樂中的節奏型，以及音樂段式，）

（1）剛剛你們排出了一個好聽的節奏，真好聽，我想再聽一聽，有沒有哪個小朋友來拍一拍呀？（邀請一個幼兒來示範拍）

（2）教師在幼兒指出後把××|×××| ××××|××××|兩個節奏型標出來，

2、音樂，請幼兒邊聽音樂邊自由演奏，感知節奏。（拍手、拍肩、跺腳）

老師：嗯真棒，小朋友都把這段樂曲裏好聽的節奏拍了出來，可是，我們要想通關啊，還要有一個通關祕籍，你們看，（老師出示圖譜）那接下來，讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。（教師用指揮棒指揮幼兒進行演奏）

3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標出來，幼兒看着圖譜再次演奏一次。

（三）引導幼兒拿着樂器看圖譜演奏。

（設計意圖：在感知了節奏型以後，幼兒進行了圖譜的認識，此環節教師將重點引導幼兒利用樂器來演奏樂曲。）

1、小朋友真棒，我們連續闖過了兩關，那我們來看看第三關的要求是：請小朋友用樂器來演奏這首樂曲，那你們說說，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來演奏？爲什麼？（一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡）

2、老師給小朋友準備了一些樂器，你們自己去選擇一種，相同的樂器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。（教師提示幼兒看圖譜、看指揮）

3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏，並進行個別指導

4、完整演奏一次。（可問聽課老師們：“客人老師，我們過關了嗎？”）

三、結束部分

1、老師小結。我們順利通過了三關，拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。

2、老師：接下來，就讓我們帶着我們的樂器，一起去參加森林音樂會了吧！（隨音樂進行打擊，結束活動。）

活動反思：

本次活動是一次中班的音樂活動，選自奧爾夫音樂，指南中提到，4——5歲幼兒應該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏，在活動中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來，此次活動的效果較好，現將反思如下：

優點：

1、教師深入挖掘樂曲中的典型節奏，並找出與其節奏型匹配的樂器進行打擊。

2、幼兒前期對打擊樂活動的經驗較豐富，打擊樂活動的常規較好。

3、教師設計形象生動有趣的圖譜，便於幼兒對節奏型的學習。

4、在活動中，教師設計有趣的闖關遊戲，大大的激發了幼兒的參與性，學習的積極性。

5、教師在活動中，讓幼兒自主發現和創造，尊重幼兒的學習主動性。

6、能觀察到個別幼兒在活動中的表現，及時的給予指導。

不足：

1、教師對奧爾夫音樂的專業術語掌握得不夠。

2、樂器的選擇應該更加的多樣化。

活動結束後，孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中，可見此次活動讓孩子們不僅學到了樂曲中的節奏型，還體驗到了活動的快樂，這不正是我們一直所倡導的嗎。

幼兒園音樂主題教案5

【活動目標】

1、幼兒能大膽的參加音樂活動。

2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優劣能力。

3、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲初步掌握角色演唱。

活動重點：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。

活動難點：幼兒能想象出多種舞蹈動作。

【活動準備】

我的好媽媽歌曲一首並付上相應的動作。

【活動過程】

—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導入語：小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什麼工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎着耳朵仔細聽哦!

小結：老師剛纔唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現在就跟着老師一起學吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌

1、現在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。

三、教師請幼兒來自己唱這首歌。

1、教師給小朋友提要求

老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之後請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。

2、幼兒跟教師一起唱，並教幼兒一些簡單的動作。

過渡語：現在有哪些小朋友想上臺爲我們大家表演一下呀。

四、教師鼓勵幼兒上臺表演。

1、教師引導幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺上大膽表演。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

五、教師總決愛媽媽的方式。

結束語：小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌，那回家以後不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!

幼兒園音樂主題教案6

活動目標：

1．感受樂曲中啄木鳥的音樂形象，能聽着音樂進行雙人圓圈舞。

2．有參與律動遊戲的願望，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備：

音樂《啄木鳥》、課件

活動過程：

1．啄木鳥飛來了

聆聽音樂，感受變化。

——“我們一起來聽一段音樂，聽上去什麼感覺？”（共同聆聽）

——“你最喜歡這段音樂的什麼地方？”

——“學學我的樣子一起來玩一玩。“（幼兒學學教師的動作：小鳥飛、拍手等）

教師小結：這段音樂說的就是啄木鳥醫生捉蟲子的事情。

——“音樂中什麼地方像是啄木鳥在捉蟲？“

出示圖譜，加深理解。

——“我們一邊看圖譜一邊聽音樂吧！“（演示圖譜）

——“看懂了嗎？這段音樂什麼地方是一樣的？“（啄木鳥兒做醫生——啄蟲）

2．啄木鳥捉害蟲

單人遊戲：一隻手做樹，一隻手做啄木鳥。

——“啄木鳥是用什麼地方捉蟲子的？我們做一張尖嘴巴，給大樹捉蟲子。”

師生遊戲：教師做啄木鳥，小朋友做樹林。

幼兒自選角色（啄木鳥、大樹）進行遊戲

3．大樹鳥兒做遊戲

雙圈遊戲：內圈做樹林，外圈做啄木鳥。（內圈幼兒做一個大樹的動作，外圈的幼兒做鳥飛狀聽着音樂從一棵大樹飛到另一棵大樹，隨着音樂的重音做捉蟲的動作。）

活動建議：

經常在小舞臺中播放音樂，給幼兒欣賞和感受的機會。

讓幼兒瞭解大樹的基本結構，如大樹有樹枝、樹幹、樹頂、樹根等等，能說出啄木鳥捉蟲的具體部位，這樣能在舞蹈時創編出更多的動作

幼兒園音樂主題教案7

活動目標：

1．在說說玩玩中進行氣息訓練，並學唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。

2．有參與歌唱活動的興趣，體驗和朋友共同遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒有過吹泡泡的經驗、課件、吹泡泡伴奏音樂

活動過程：

一．泡泡飛來了（氣息訓練）

“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？爲什麼？”

“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發出什麼聲音（教師示範“po”）

“泡泡可能是在說什麼？（幼兒嘗試）能和我一起來學學泡泡說話的聲音嗎？

教師吹一個泡泡出現---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發出“po”的聲響，反覆幾次）

教師吹多個泡泡出現---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發出“po”的聲響，反覆幾次）

我們把這麼多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？

教師小結：原來泡泡發出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀！

二．泡泡找朋友（集體練習）

教師示範選擇一個泡泡練習“chui----po”。

“我要把泡泡吹得遠遠的'，看看我找哪個泡泡做朋友。”

幼兒嘗試選擇一個泡泡練習“chui----po”

“你們也來把泡泡吹得遠一點，讓他去找個好朋友吧！”

三.泡泡在唱歌（學唱歌曲）

傾聽前奏，聽出有四個泡泡

“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請你聽聽我吹了幾個泡泡？”

師生一同跟着錄音歌唱。

分組唱前奏部分：一組唱四下“吹”，一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

活動建議：

1．《吹泡泡》中的活動重點在於分組時的每句銜接。在幼兒進行演唱時，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進行歌唱之間的銜接。

2．教師可以製作多媒體課件，用泡泡飛行的路線引導幼兒進行長音和短音的練習。

幼兒園音樂主題教案8

一、活動目標

能控制聲音的力度變化，用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

二、活動準備

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）、爬山。

1、假日裏，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上揹包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什麼事，並用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

（二）、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什麼，他有什麼特別的地方？

2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

5、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

（三）、與大山對話。

1、根據歌曲內容，讓幼兒按意願分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

幼兒園音樂主題教案9

【設計意圖】

武術不僅是中華民族的傳統體育項目，更是一種文化，一種思想，一種哲學，一種偉大的人文精神。世界上沒有任何一種體育運動像中華武術這樣具有豐富的文化內涵和哲學底蘊。今天我們在傳承中華武術的同時，更應注重中華武術精神的繼承和弘揚。中華武術精神的實質是“精忠報國”。

武術精神亦稱中華武術的人文精神，是練功習武者以中華武術的倫理道德(武德)爲基礎，通過社會行爲所表現出的思想意識、操守品格、風貌狀態、心智覺悟、氣節意志等方面的外在表現，是人性的昇華和完善。

【活動目標】

1.教育學生要學習岳飛精忠報國的愛國精神，努力學習爲祖國繁榮昌盛貢獻自己的力量。

2.通過學習歌曲，對學生進行思想教育，使他們樹立良好的人生觀。

3.學習有關岳飛的文化知識，歷史故事、岳飛創作的宋詞的愛國主義情懷。

【活動準備】

1.通過對宋朝文化的瞭解，及岳飛的事蹟的學習，教育學生熱愛自己的國家並聯系實際，發表自己的看法。

2.多媒體、電子琴、錄音機。

【活動過程】

一、講述：這首《精忠報國》是由陳濤作詞，張宏光作曲，以“岳母刺字”的故事爲題材創作的歌曲，表達了對岳飛的敬仰

之情。

二、請看“岳母刺字”的畫面。正是由於岳母的愛國之情感染着岳飛，才使他成爲千古傳頌的民族英雄。岳飛又因其偉大的愛國主義精神千百年來受到炎黃子孫的尊敬與愛戴。請看大屏幕，這是在杭州岳飛廟中的岳飛塑像，非常威武，旁邊還有“還我河山”四個大字，表達了岳飛收復失地的愛國之情。下面請屠洪剛帶領大家穿越時空的隧道共同走入古代沙場並小聲哼唱這首歌曲，（學生觀看ＭＴＶ熟悉歌曲）。

三、看屏幕欣賞一遍由屠洪剛演唱的《精忠報國》。

1.再聽一遍並且小聲隨着哼唱旋律。

2.學生跟着電子琴來熟悉歌曲。（糾正學生演唱時的個別難點問題）。

注意事項：引導學生唱出歌曲豪邁的氣勢、鏗鏘有力的感覺並適當添加動作。

四、（師生互動）介紹岳飛事蹟：今天我們就來全面地瞭解一下民族英雄岳飛。請同學們把你們在網上、書上搜集到的有關岳飛的資料互相交流一下。（學生讀資料、互相交流）老師也爲你們準備了一些有關的內容，供大家共同學習。

幼兒園音樂主題教案10

【活動目標】

1、感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行塗抹不留空隙。

2、積極參與活動，樂於用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現。

3、願意幫助他人，享受合作遊戲的快樂。

【活動準備】

1、有使用刷子的經驗，熟悉音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

【活動過程】

1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細看看，他在幹什麼?發生了什麼事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)師：如果你和他在一起，該怎麼幫助他呢?(幫他一起刷牆)

2、獲得粉刷匠的禮物，瞭解塗鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物，初步瞭解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動。

師：小刷子是怎麼用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們準備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利於幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。

3、塗鴉遊戲，感受色彩的奧祕。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨着音樂動起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)塗鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，教師進行個別指導，找找白色紙上隱藏的小祕密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料塗鴉的過程中會自然顯現出來)

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。

誇誇自己，真是能幹的粉刷匠!

幼兒園音樂主題教案11

活動目標

1、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。

2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。

3、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。

活動過程

1、熟悉環境，問好。

客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨着音樂用手電筒往牆壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。

(1)眨眼睛：

導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

(2)跳圈圈舞：

導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

(3)洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)

(4)流星：聽(音樂流星)一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨着音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星遊戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導語：剛纔，你們都變成了好美的流星，我許了個願望，給每人一個神奇的禮物。

(出示魔法棒)

(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

幼兒園音樂主題教案12

活動目標：

感受旋律和節奏，嘗試看節奏譜用小樂器進行表現，有初步合作演奏的能力。

活動準備：

響板、三角鐵、鈴鼓若干

活動過程：

一、說說聊聊鐘錶店

——你們都去過一些什麼商店呀？

——我們來聽一聽，這可能是傢什麼店。

幼兒傾聽音樂一遍。

二、聽聽做做各種鐘錶

——音樂鐘錶店裏有些什麼鍾？你看見過什麼鍾？這些鍾都會發出怎樣的聲音？

——我們再來聽聽，音樂中有這些聲音嗎？

幼兒再次欣賞音樂。

——如果你是一隻鍾，那麼你會是一隻什麼鍾？

幼兒肢體動作表演

三、看圖譜，樂器表現鐘錶聲音。

——今天我帶來了一些樂器，我們用這些樂器來模仿鐘錶的聲音。

——出示響板，這是什麼？你覺得這個聲音像什麼？（鍾走路的聲音）

出示圖譜，幼兒全體練習。

——出示三角鐵，這個聲音像鍾在幹嗎？（整點報時）

出示圖譜，幼兒看着圖譜練習。

——出示鈴鼓，這個聲音像鍾在幹嗎？（鬧鈴在響）

四、幼兒合作演奏。

——這些鍾放在鐘錶店裏，它們會一起發出聲音的，我們來看看它們是怎麼發出聲音的？

幼兒解析完整圖譜。

幼兒分三組練習。

完整演奏。

幼兒園音樂主題教案13

活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

教學重點、難點

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

活動準備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動過程

1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、遊戲：通過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

活動設計背景

又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園音樂主題教案14

【設計意圖】

孩子們戶外活動時喜歡在塗鴉區拿着小刷子蘸着顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時，嘴裏還不停地哼唱着，每次活動都非常開心快樂。爲此，結合山東省省編教材，設計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的願望，體驗勞動的快樂，增強孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨立性。

【活動目標】

1、理解歌詞，能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。

2、能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產生愛勞動的情感。

【活動重難點】

重點：能理解歌詞內容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據歌詞內容進行動作表演。

難點：自主創編歌曲。

【活動準備】

1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個。

【活動過程】

一、創設情境，激發幼兒勞動興趣

師幼談話：小朋友，森林裏的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家願意去幫忙嗎?

1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷，左右刷，來回刷)

2、引導幼兒表演粉刷動作。

二、引導幼兒在表演中學習歌曲

1、初步感知歌曲旋律。

師：去小熊家幫忙，聽着音樂粉刷會更帶勁兒。

播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。

2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

師：有個小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。(播放歌曲)

(1)聽了這首歌，你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

(2)你覺得哪句最好聽?

(3)“哎呀，我的小鼻子怎麼變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣)

(4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、等)自由表現，說歌詞。

3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。

4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。

5、引導幼兒感受勞動的快樂!

師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢?(高興、快樂)

小結：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什麼?(安全、衛生)

6、替換歌詞，創編歌曲。

(1)除了粉刷房頂和牆，還可以粉刷房子裏的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

(2)教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲裏演唱。

7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創編的歌曲，感受創編的快樂。

教室裏擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

三、活動結束

房子粉刷得這麼漂亮，現在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子裏玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)

活動延伸

把活動材料投放到戶外塗鴉區，以便幼兒日常戶外活動時使用。

幼兒園音樂主題教案15

教材分析

農曆五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊，包括吃糉子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《划龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發幼兒演唱歌曲的興趣。

活動目標

1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

2.嘗試爲間奏部分和唸白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。

3.願意和同伴合作遊戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

活動準備

幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。

活動建議

1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察划龍舟時人們的表情和動作， 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

提問：圖片上的人們在幹什麼？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪裏看出來的？周圍的人們在幹什麼？爲什麼？

小結：賽龍舟也稱划龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體划槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏划槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。

2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《划龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

（1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲裏唱了什麼？引導幼兒用歌詞說出划龍舟比賽的熱鬧景象。

（2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲裏你聽出人們在划龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什麼辦法獲得勝利？水手是怎樣爲自己鼓勁的？魚兒是怎樣爲水手鼓勁的？引導幼兒練習唸白部分，體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力划槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

（3）引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲，可採用分組演唱的形式進行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

3.引導幼兒爲間奏部分和唸白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂悠悠後的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做划槳動作；魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。

4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受划龍舟的氣氛和樂趣。