幼兒園詩歌教案彙編15篇

在學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌飽含着作者的思想感情與豐富的想象。你所見過的詩歌是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園詩歌教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園詩歌教案1

活動準備：

1.胖胖豬的手偶一個。

2.課件PPT。

3.小動物匹配圖卡。

重點、難點：

重點：理解故事內容。

難點：理解故事的內涵：朋友之間要互相關心、互相幫助。

活動過程：

（一）出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

教師：小朋友們，今天我們教師來了一位可愛的朋友，你們想不想認識一下他呢？（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見面。今天老師要講一個關於胖胖豬的故事，小朋友要認真聽哦！

（評析：

（二）播放課件PPT

1.教師：（圖）看，胖胖豬他怎麼了呀？（感冒了）你們是怎麼看出來的呢？（流鼻涕、掛水、藥片）

2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的症狀？

教師小結：感冒後會咳嗽、流鼻涕、發熱。（邊講邊出示這些症狀圖）

3.教師：當你們感冒的時候感冒後心裏會覺得怎麼樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什麼好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導幼兒結合生活經驗說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺休息……）教師小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，爲胖胖豬想了那麼多好辦法，他心裏舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？（出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片）原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊！他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心裏很難過，於是決定爲胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身後的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然後把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的後面。

（三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎麼幫助胖胖豬的？小鳥菲菲爲胖胖豬做了件什麼事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

（四）繼續講述故事

教師：故事裏的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。（教師繼續講述故事）

教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家裏灰濛濛、亂糟糟的，豆豆心裏很難受。豆豆跳進屋裏，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎？看着乾乾淨淨的家，胖胖豬感覺怎麼樣呢？（心裏舒服了一些）

教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心裏真難受，她爲胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事裏的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎麼樣了？（心裏又覺得舒服了一些）

教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心裏好難受。它和夥伴們飛到花園裏，把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裏，然後和同伴們擡着往胖胖豬家飛。信封裏會裝着什麼寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎麼說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現在家裏到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什麼感覺呢？

教師小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現在胖胖豬心裏舒服多了，也變得更精神了！

教師：（圖）看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪裏看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什麼？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那麼他的心裏一定是什麼感覺？（很開心）胖胖豬笑了，現在他覺得更舒服啦!，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什麼？（謝謝你們）

教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧！

教師小結：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦！

（四）談話活動，引出話題：怎樣關心生病的朋友？

1．教師：小朋友們剛剛說了，感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關心你的呢？

如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎麼做呢？（幼兒交流）（如開窗通風、多喝白開水、多吃營養食物、打針吃藥）教師小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關心、互相照顧。經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服；我們平時也要多喝水，飯菜都愛吃，營養均衡，才能身體棒，不生病，做個健康快樂的小朋友！好嗎？

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了，家裏灰濛濛、亂糟糟的，豆豆心裏很難受。豆豆跳進屋裏，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。

看着乾乾淨淨的家，胖胖豬的心裏舒服了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心裏真難受，她爲胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心裏又覺得舒服了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心裏好難受。

麗麗飛到花園裏，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裏，擡着往胖胖豬家飛。

這時，胖胖豬躺在牀上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。

忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間裏慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現在他覺得舒服多啦!

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

幼兒園詩歌教案2

活動名稱：詩歌“綠色的世界”（小班）

活動要求：

1．幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

2．引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行想象。

3．學習仿編詩歌句，體驗創造的快樂。

教案准備：

1．教學用書——“綠色的世界”

2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

教案過程：

（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”

1．圖書上有什麼？

2．這些畫都是黑、白顏色的，有什麼辦法讓它變成彩色的？

3．我想了一個辦法，請你們來看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4．請你們猜一猜，現在我看見的畫是什麼顏色的？爲什麼？

5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：1。這首小詩說了什麼？

2．綠色的世界都有些什麼？

3．爲什麼一切都變成綠色的呢？

（三）學唸詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶着綠色的眼鏡讀唸詩歌。激發興趣。

（四）仿編詩歌句

提問：

1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什麼顏色的世界呢？

幼兒園詩歌教案3

詩歌《葉子》

【活動目標】

1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。

2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，製作詩集，理解記憶歌詞。

3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩，認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。

【活動準備】

1、圖片(四季的葉子)

2、幼兒瞭解葉子四季的變化。

【活動過程】

1、關於葉子的交流活動：

師：你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什麼樣子的?見過的葉子像什麼?

師：請一位幼兒說一說，你見過的葉子是什麼樣子的?(長辮子、針、星星、扇子等)

小結：在我們小朋友的眼裏有的葉子像……。

2、看圖片欣賞詩歌：

師：你們看，這是一片什麼季節的葉子?你是怎麼知道的?

我這兒還有幾片葉子呢，小朋友看看都有哪個季節的葉子?

圖片上有些什麼?你覺得像什麼?你們幫我看看這片夏天的葉子像什麼?誰來說說秋天的葉子呢?冬天的葉子呢?

師：葉子到底像什麼呢?老師帶來了一首詩歌，小朋友們聽一聽。

教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：

師：你們聽到了什麼?春天的葉子象什麼?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛蟲怎麼樣?蟬兒呢?卡片送給誰?誰在冬天睡?

4、根據圖片提示匹配詩句：

毛毛蟲用嘴巴寫日記;

夏天的葉子像歌譜;

風哥哥送給雲姐姐;

冬天的葉子象棉被;

師：聽完老師唸了，你最喜歡哪一句?你喜歡冬天的葉子，它是怎麼說的?(請個別幼兒說一說。)你還喜歡什麼季節的葉子?

小結：原來你們都那麼喜歡這些葉子，但是葉子還有些字圖片不知道哪去了，你們知道嗎?(請幼兒匹配字、圖片)

師：你爲什麼把它插在這裏呢?

小結：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把圖片送回了家。我們小朋友通過自己的努力把卡片放對了，接着我們一起看着這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。

師：小朋友剛纔除了聽到詩歌的聲音，還聽到什麼好聽的聲音的呢?

有鋼琴聲，覺得怎麼樣呢，爲什麼好聽呢?

(因爲我們的詩歌好聽，配着音樂就更好聽。)

5、把詩歌圖片製成書：

師：我們可以把這些詩歌變成一本書，怎麼樣變呢?誰來先幫我把它們排列好?

師：我用一個夾子夾起來，這樣好了嗎?這本書還少了什麼?還有什麼?

封面上這樣就好了嗎?封面上還該有什麼?(出版社)封底呢?

這本書好看嗎?好看，那麼讓我們來讀一讀這本書。(配樂朗誦)

6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優美：

師：你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣?爲什麼這樣好聽呢?

好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

我們表揚他們一下吧，不會的你們去幫助一下吧。

師：好的，外面還有許多漂亮的葉子呢，我們還可以把它編成一首好聽的詩歌，以後我們可以去試一試。

附詩歌：

春天的葉子像筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記;

夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子像卡片：風哥哥送給雲姐姐;

冬天的葉子像棉被;小草在棉被裏乖乖睡。

幼兒園詩歌教案4

活動目標：

1、學念兒歌，理解兒歌的內容。

2、願做力所能及的小事，感受長大的快樂。

3、念準：穿、擦、花、事等字音。

活動準備：

PPT課件、白紙、彩筆

活動過程：

中班語言兒歌教案及反思《別說我小》含PPT課件

幼：說它小。

師：小明是怎麼回答的?(引導幼兒說出兒歌，並逐句出示PPT，並依據PPT逐句示範朗誦;落實幼兒對穿、擦、花、事等字的發音。)

3、幼兒學念兒歌。

師：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰唸的又準確，又響亮。

師：老師請一個能幹的小朋友來和我一起念。(多念幾遍，一定要保證幼兒已經會看圖念，已掌握句式，然後再仿編，)

三、仿編兒歌

1、教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。

師：請小朋友說說，自己還會幹哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好?誰來說說自己還會幹什麼?

幼：……

2、鼓勵幼兒仿編兒歌：xx你別說我小，我會xxxxx。

師：誰來說一說?(說一句式)

引導幼兒規範語句，保持xx你別說我小，我會xxxxx的句式。

3、帶領幼兒將仿編兒歌完整念一遍

4、結束：請每個小朋友自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。

附兒歌：《別說我小》

媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。

爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，我會給花把水澆，

我是中班的小朋友，會做的事情真不少。

教學反思：

1、仿編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說兒歌時準備充分，減小難度。

2、仿編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些;由於側身在小黑板上比較難畫，下次可以在畫好後貼到黑板上。

3、整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯繫。

幼兒園詩歌教案5

活動目標

1、讓幼兒理解詩歌內容，並能記憶，朗誦詩歌。

2、幼兒通過看、聽、摸、聞的方式感受冬天，並能用語言描述。

3、豐富詞彙：飄揚、搖擺、懦弱。

4、培養幼兒勇敢頑強不怕冷的精神。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

6、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。

活動準備

1、活動前豐富幼兒有關冬天的知識。

2、多媒體課件。

活動過程

一、說說冬天是什麼？

師：現在進入什麼季節了？（冬天）冬天是什麼哪？冬天有些什麼變化哪？幼兒自由討論。

二、教師朗誦詩歌《冬天是什麼》，幼兒欣賞。

三、演示多媒體課件，引導幼兒觀察並提問，使幼兒理解詩歌的內容和主題思想。

1、詩歌的名字是什麼？

2、北風爺爺說冬天是什麼？雪娃娃、小松鼠、小朋友說冬天是什麼？啓發幼兒用詩歌原句描述各個角色的語言。

四、教師朗誦詩歌，要求幼兒根據冬天不同特點來思考：

1、爲什麼北風爺爺說冬天是搖擺的樹枝在跳舞？

2、爲什麼雪娃娃說冬天是飄揚的六角小花朵？

3、爲什麼小松鼠說冬天是躲在洞裏吃儲存的野果？

4、爲什麼小朋友說冬天是一把量人的尺？

五、採用分段學習與全體幼兒練習相結合的方法學習朗誦詩歌。

六、談話：小朋友看到的冬天是什麼樣的？你聽到的冬天是什麼樣的？你摸到的冬天是什麼樣的？啓發幼兒講出冬天的主要特徵和變化。

活動評析

該活動內容適合大班孩子的年齡特點及語言發展水平，在學這首詩歌前，已經幫助孩子積累了有關冬天的相關經驗知識，爲學習詩歌做好了充分的準備。活動中把詩歌內容製成了直觀形象的動畫課件，一下子吸引了孩子，把孩子帶到了一個優美的意境，讓孩子直觀地感受到了小動物們眼裏的冬天。幼兒邊看課件邊學說兒歌，更容易掌握詩歌的內容。該詩歌活動，能夠遵循幼兒身心發展規律，面向全體、注重培養幼兒的語言表達能力的敢於表現的能力，整個活動新穎有趣、科學合理，較好地完成教學目標。

幼兒園詩歌教案6

活動名稱：

語言領域——詩歌“輕輕跳”

設計意圖：

這首詩歌對幼兒來說有一定的教育意義，通過了解小草的作用，能引起幼兒環保的意識，它既包含了科學領域又包含了語言領域，通過現代教育技術，真正體現了教育的整合，使幼兒既能在語言中學會詩歌，又能在科學領域中瞭解環境對人類的重要爲目的。

活動目標：

1.知道愛護花草，初步萌發熱愛大自然的情感。

2.發展觀察力、想象力和口語表達能力。

3.在理解詩歌內容的基礎上，初步學會有表情的朗誦詩歌。

活動準備：

1.物質準備：創設草地情景、小兔、小狗頭飾每人各一個、自制課件、電腦、詩歌磁帶、錄音機。

2.知識準備:瞭解小草的作用。

重、難點分析：

重點分析：理解詩歌內容，初步有表情的朗誦詩歌。

難點分析：知道踐踏對小草的危害。

活動過程：

一、導入

小朋友戴小兔小狗頭飾，扮演小動物的動作，隨音樂在草地上玩。

二、展開

1.老師提問："小兔你們是怎樣跳的?(輕輕跳)小狗你們是怎樣跑的?(慢慢跑的)小兔你們爲什麼要輕輕跳?小狗你們爲什麼要慢慢跑?

2.打開課件畫面

小朋友，這裏也有一片草地，看看都有誰來玩了?

小兔是怎樣跳的?小狗呢?我們應該怎樣提醒它們?把它們連起來就是一首好聽的詩歌，聽老師來說一說。

3.老師一邊朗誦詩歌，一邊演示課件。

引導幼兒給詩歌起名字《輕輕跳》。

4.播放詩歌配音朗誦，幼兒完整的欣賞詩歌。

5.幼兒集體朗誦詩歌，引導幼兒有表情、聲音洪亮。

6.分組朗誦詩歌、共同欣賞，進行表揚鼓勵。

三、延伸活動

1.老師：小草能美化環境，讓我們呼吸到新鮮的空氣，爸爸、媽媽帶小朋友到公園、廣場去玩時，我們應該怎樣做呢?幼兒討論(千萬不要踩疼小草，我們要愛護小草)，激發幼兒做一個環保的小衛士。

2.引導幼兒找環保的有關資料，從自身做起，愛護大自然，保護大自然。

幼兒園詩歌教案7

教案目標：

能愉快地跟着詩歌做動作。

替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

教案准備：

觀察過落葉情景。

有落葉樹的場地。

教案過程：

欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌。

——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒用動作表現。

——跟着教師邊念邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。

嘗試模仿。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什麼？

——根據幼兒的想象，填入“就像一羣……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊唸詩歌或新編的詩歌邊做動作。

附：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。

建議：秋季使用