幼兒園託班教案(精選15篇)

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園託班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園託班教案1

活動目標：

1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。

2、 發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

活動準備：

大轉盤一個，圖形操作材料一套。

人手一份圖形操作材料。

活動過程：

1、 觀察分類材料：看看盤子裏有些什麼？（有許多圖形寶寶）

師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的遊戲。

2、 交代遊戲名稱與規則：

師：圖形的家在哪裏？（處示盤子）分成幾家？（兩家）

師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的`圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裏，待會兒告訴老師。

　3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

4、 討論：你們是怎麼分的？

（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？

小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。

幼兒園託班教案2

《喝湯了，擦一擦》

活動目標：

1、理解故事內容，認識身體的各個部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；

2、嘗試自己去給小動物擦一擦，練習找出髒的部位並擦乾淨；

3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗。

活動準備：

經驗準備：寶寶有過將湯撒在身上的經驗材料準備：繪本課件、一筐小毛巾

活動過程

一、喝湯情境設置。

師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個盤子裏，在每個盤子邊放一個勺子，請寶寶和寶寶的`好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現四碗湯）

二、四個角色認識PPT圖片逐個呈現——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最後還要請誰來喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個同張圖呈現“我們一起喝湯嘍！”

三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現）；師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”

師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦。”

潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪裏了啊？”

師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎麼幫的呀？”

師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦。”

請寶寶個別回答，然後表揚這個寶寶，激發其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”

四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦師：“今天我們教室裏也有很多動物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶願不願意幫幫他們呀？”

教師示範師：“這是誰？他把湯撒在哪裏啦？”

師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我幫你擦一擦吧。來，擦一擦，擦一擦吧。”

師：“擦完以後把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

寶寶操作，教師巡迴指導。

五、評價和結束語師：“寶寶們幫助動物寶寶擦得乾乾淨淨了，動物寶寶說，謝謝你們！”

師：“我們寶寶中午喝湯的時候雖然很小心，但是有時候還是會不小心把湯撒到身上，怎麼辦呢？”

師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”

師：“這個好聽的故事就藏在這本漂亮的小書裏面，寶寶們以後中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說。”

幼兒園託班教案3

在孩子的眼中，球是個十分搞笑的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來；花皮球能夠像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還能夠用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中能夠鍛鍊孩子的動手操作、手眼配合等潛力，教師要創設多種安全、有序的球類遊戲，讓孩子們自由玩耍。

一、嬰幼兒行爲分析

●孩子們在玩“趕小豬”的遊戲，只見琪琪翹着小屁股，兩隻小手抓着皮球一步一步向前推，但是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一向跟在後面追，抓到皮球后，他緊緊地抱着皮球回到原地，又專心地推起來。

分析：託班孩子很喜歡玩滾球遊戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的潛力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現手指將球挑起的現象。由於球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發了孩子們玩耍的興趣。

●佳音戴着小白兔頭飾，不停地從筐裏抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴裏就說一聲“打你”，她發現有幾個紙球沒扔出去，就又重新撿回來，用力扔出去。

分析：不停地扔球和撿球是託班孩子樂意嘗試的一種遊戲方式，由於遊戲中融入了故事情節和主角，使孩子很容易投入到遊戲中。重複扔球和撿球的活動不僅僅有利於促進孩子兩臂肌肉力量的協調發展，鍛鍊幼兒手腕的關節，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。

●亮亮把一隻皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾着紙球穩穩地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，立刻轉身跑到放球的地方，選了一隻與胖胖一樣的紙球。

分析：活動中孩子不停地調換球，看似是一種“喜新厭舊”的行爲表現，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經有了觀察事物差別的意識和潛力，他們從中能發現各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，並在不斷調整中體會成功的喜悅。

二、教師的支持行爲

1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手製作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協助用透明膠貼好)；也可請孩子將剩餘的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋裏，紮緊口袋做成球，供孩子們踢着玩。這樣既滿足了孩子們玩的.需求，又潛移默化地讓孩子構成了良好的衛生習慣。

2．帶給各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料務必是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便於孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫忙孩子構成大小匹配和色彩辨別的意識。

3．在玩球活動中，教師要有意識、用心地參與孩子的活動，和孩子一齊探索各種球的玩法，經常和孩子一齊交流“你喜歡什麼球”“你會怎樣玩球”等，也可藉助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．爲了讓孩子盡情地玩球，教師還能夠設置一些遊戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，帶給一些頭飾，引導孩子投入到主角中，用球作爲工具，透過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣並發展技能。

5．在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由於這一年齡段的孩子有平行遊戲的特點，因此各種球的數量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

三、活動推薦

1．冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球遊戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動後適量喝水，活動中關注出汗多的孩子並及時幫其擦汗。

2．玩球時教師要巡迴觀察指導，當孩子出現危險動作時要及時引導、勸阻。活動中教師不要將要求強加於孩子，以順應孩子爲宜，持續孩子快樂的情緒和活動的興趣。

3．在孩子興趣消退的時候教師應及時帶給新的材料，透過示範和啓發等方式激發孩子產生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，並在快樂的情緒中敢於嘗試難度更高的玩球遊戲。

4．遊戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。爲了便於孩子養成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫忙孩子在遊戲後能主動將球放回原處。

5．可透過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，並推薦多種遊戲方法，指導家長和孩子一齊玩球，共同感受其中的樂趣。

◆材料準備：晴朗的天氣裏，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

◆觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協調；是否有與同伴一齊玩的意向(模仿別人玩、和別人一齊玩)。

附：遊戲活動舉例

活動一：滾皮球

◆材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

◆觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行爲表現。

活動二：傳球

◆材料準備：皮球一隻。

◆觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行爲表現。

附：小羣衆活動舉例

玩皮球

◆活動目標

願意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特徵，體驗玩球的快樂。

◆活動準備

三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

◆活動過程

1．感知皮球的特徵：引發孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特徵。

2．玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鑽山洞(多樣玩法)。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

4．結束：送皮球“回家”。

幼兒園託班教案4

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”裏.

2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。 教師：“這是一棵很開心的大樹，爲什麼開心？”（讓幼兒猜猜）“因爲它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹爲什麼哭呀？它的`朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啓發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？” 教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？

5、欣賞大樹及其朋友，爲大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

幼兒園託班教案5

託班生活活動主題：

嚐嚐看，特別香

活動目標：

1、鼓勵幼兒嚐嚐幾種常見的營養價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

2、初步認識幾種常見的蔬菜，瞭解它們在人體中的作用。

3、體驗和成人在一起遊戲的愉快。

活動準備：

1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿蔔寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶

2、實物胡蘿蔔、香菇、芹菜若干

3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿蔔各一份，小勺人手一份

活動過程：

一、發幼兒興趣，初步認識3種蔬菜

1、“今天媽媽請來了幾位客人。”（邊開門邊說）“來，我們來看看誰來了？”

2、“哦，你們好，歡迎來做客。”引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。

3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。

4、香菇寶寶突然說：“哎呀，差點忘了，我們還給大家帶來了禮物呢。”

教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。”引導幼兒安靜。

5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。

6、“看看是什麼禮物呀？”引導幼兒逐一的說出菜的名字。

7、“咦，哪兒這麼香呀？”引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的'，再聞別人的。

8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。

二、遊戲：送回家

1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，並把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。

2、蔬菜寶寶們一起說“小朋友們真能幹，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開心，我們也很高興。現在我們爲大家表演一個節目吧。”

3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。

三、瞭解3種蔬菜的營養價值。

1、蔬菜寶寶表演節目。

2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這麼大，我們要不要和它們做朋友呀！

3、蔬菜寶寶：“快來和我們做朋友吧。”

四、品嚐蔬菜

1、教師給幼兒分發小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嚐嚐。

2、蔬菜寶寶給幼兒餵食蔬菜。

幼兒園託班教案6

活動名稱

西瓜籽

目標

1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備

材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料檯布。

活動過程

引導策略與有效指導

重點：繼續學習手指點畫。

難點：不在一處重疊點。

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什麼？它上面少了什麼？

2、教師示範。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：捲起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完後在抹布上把手指抹乾淨。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

5、收拾、結束。

效果分析：

教育反思

教育效果

目的的科學性（）環節的合理性（）材料的適宜性（）組織的`靈活性（）

互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

問題分析

幼兒園託班教案7

　活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看錶演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

　活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼說的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的'話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。 ——最後請幼兒一起來喝水。

白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。” 建議 在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附：口渴了，怎麼辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。 小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都溼透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園託班教案8

活動目標：

知道熊寶寶爲什麼會哭，讓幼兒願意幫助它，會說短句："熊寶寶不要哭，我爲你做XXX。"

活動流程：

故事講述-->情感體驗-->幫助熊寶寶

活動準備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動指導：

一、故事講述

1．這是誰？它怎麼啦？你怎麼知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿着新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗

1．熊寶寶爲什麼哭？

2．你有什麼好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉籤畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的'話（學說句子："熊寶寶不要哭，我爲你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

幼兒園託班教案9

活動內容：

動手剝

活動目標：

1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啓方式。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

活動準備：

1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

活動過程：

一．操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的'東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子裏，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！

二．交流協調——食品容器的開啓方式

1．你是怎麼打開的？（個別講述）

*小結：剛纔你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！

三．品嚐食品

（1）食品外包裝的開啓方式

a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎麼吃到的？

結合實物，隨機小結幼兒開啓方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特徵

告訴我你吃到了什麼？你吃到的東西是什麼味道的？（幼兒自由講述）

四．互換分享

好東西，分着吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！

五．收拾整理

1．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪裏啊。

2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐裏。

幼兒園託班教案10

活動時間：9月

活動目標：

1。初步培養幼兒願意上幼兒園並能逐步適應集體生活；

2。初步感受幼兒園生活的樂趣

活動一：我和爸爸媽媽上幼兒園

活動目標：通過家長陪同幼兒來園參觀和活動，使幼兒初步瞭解園內環境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發幼兒入園願望。

活動準備：

1。事先通知家長活動內容要求；

2。杯架，晨檢板上貼好標籤

3。各類桌面玩具

活動過程：

一。教師迎接新生和家長

二。家長幫助幼兒認識標籤

三。家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒

四。由家長陪同參觀幼兒園

活動二：學唱歌曲《我上幼兒園》

活動目標：鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂

活動準備：布娃娃一個

活動過程：

一，親親布娃娃和布娃娃說說話

二，欣賞感受教師充滿感情的`演唱

三，邊唱邊哄娃娃，體驗唱歌的快樂

活動三：學念兒歌“老師本領大”

活動目標：學念兒歌，激發幼兒親近老師的情感

活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫製的布娃娃等

活動過程：

一、展示並和幼兒一同欣賞教師的作品

二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

三、將這些作品、玩具分發給幼兒

活動四：大帶小活動

活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。

活動準備：事先與大三班聯繫

活動過程：

一、與哥哥姐姐見面

二、說句悄悄話

三、哥哥姐姐表演節目

四、哥哥姐姐送禮物

幼兒園託班教案11

目標：

1、通過遊戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒的早期閱讀習慣。

2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

準備：

《大嘴巴》大圖書製作

過程：

一、觀察常見的菜餚圖片，說出名稱。

二、在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。

1. 先看封面，這本書的書名叫什麼？

2. 教師示範，一頁一頁翻看圖書。這是什麼？它什麼叫？它喜歡吃什麼？（請幼兒餵食）

3. 小蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什麼？（教師示範）

4. 按以上方法學習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什麼？

小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什麼？

小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什麼？

小朋友，啦啦啦，我樣樣東西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣東西都要吃。

反思：

大圖書的製作是本次活動的亮點，它會唱歌，書中的'動物形象可以讓幼兒餵食，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對於年齡小的幼兒來說，活動中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導作用。

幼兒園託班教案12

活動目標：

1． 學習雙手、雙膝着地倒退爬。

2． 敢於嘗試各種動作。

3． 體驗模仿遊戲的樂趣。

活動準備：

1． 遙控汽車一輛。

活動過程：

1． 出示遙控汽車，引起

哦託班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

2． 示範遙控汽車，讓汽車倒開，同時反覆說“倒車請注意”。

3． 請一位動作發展比較好的'幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。

4． 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。

幼兒園託班教案13

教育目標：1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發音。

2、培養幼兒對英語發音和英語活動的`興趣。

教學準備：

１、圖片（四幅）

２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機（一臺）；

教學過程：

一、師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T:Hello,children!

C:Hello,teacher!

２、分別與個別幼兒練習打招呼

T:Hello,children!

C:Hello,teacher!（個別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示範，幼兒練習打招呼

T:Whoisshe?Let’ssayhello!

Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導個別幼兒學習打招呼

３、教師與幼兒唱“Hello,Hello”

三、複習遊戲“RowyourBoat”

Let’splay“RowyourBoat！”

四、離場“Ridinginmycar”

幼兒園託班教案14

活動目標：

1、透過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。

重點：

透過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

難點：

幼兒投入情景表演，進行模仿律動

物質準備:

鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

經驗準備：

幼兒明白“小老鼠上燈臺”的故事，並會玩相應的.律動遊戲

活動過程：

流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結束

一、引題

教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動遊戲，請幼兒和老師一齊做。

師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動遊戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。

師：“哦，我明白在廚房裏有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？但是啊那邊有一隻老貓守着，你們在那裏等着，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教師示範

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房裏拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裏。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)

2、幼兒示範

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）

師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡着了，我們能夠過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裏來了，明白這個方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家裏。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

3、幼兒羣衆表演

（1）、教師在前面帶領幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧。”

音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家裏。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那麼多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

(2)、教師跟在幼兒後面

師：“你們看廚房裏還有那麼多蛋糕我們一齊把它全都拿出來好不好啊？”

音樂起，老師在幼兒後面跟着幼兒去拿蛋糕，重點幫忙潛力較弱的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：“快跑呀，老貓醒來了。”

三、結束

我們拿了那麼多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。

幼兒園託班教案15

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、

報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

導入

這是——出示紙袋。可以放什麼？我在紙袋裏放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙？

看看講講

1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說這是———餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什麼？

你是怎麼擦的？學檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。

擦過的餐巾紙放哪裏？

2、過渡：我的紙袋裏還有——出示

手工紙（顏色）———這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠）

手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）

遊戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……

3、過渡：寶寶看，這是什麼紙？

超市的廣告紙（認說日常用品）

想不想看看，廣告紙上有什麼？

我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。

小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋裏還有

報紙（新聞）———報紙是誰看的？

報紙上有什麼？誰得了金牌？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

玩玩

過渡：老師帶來了許多看過的.舊報紙。

團——唐老師來超級捏捏捏！（團成球）問：捏成了什麼？

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？

過渡：我們一起和報紙球做遊戲吧。

指導語

拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

整理

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。