幼兒園教案：秋天

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園教案：秋天，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：秋天1

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試按照原文仿編活動；

活動準備：

1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地

2、掛圖。

3、幼兒活動材料第20—21頁《秋天的顏色》

活動過程：

一、活動導入

——你知道現在是什麼季節嗎？（幼兒自由討論）

——你覺得秋天是什麼顏色的呢？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）

——出示圖片，幼兒討論。

圖一指導語：小草會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖二指導語：楓葉會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖三指導語：菊花會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖四指導語：松樹會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖五指導語：大地會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

二、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌裏都有誰呀？

2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎麼樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎麼樣說秋天的？大地說什麼呢？

3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？......

4、進一步理解詩歌：爲什麼菊花說秋天是黃色的？（依此類推）爲什麼大地說秋天的彩色的？

5、理解詩歌的`題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什麼呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

1、剛纔詩歌裏的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌裏說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什麼顏色？

2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛纔小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”棉花說：“秋天是白白的。”）

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以後也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天裏還有那些景物，然後小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

幼兒園教案：秋天2

讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。以下是專門爲你收集整理的幼兒園秋天的水果教案，供參考閱讀！

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點：

是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：

是幼兒能完整的講出水果的特徵。

活動準備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裏樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裏也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園裏都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的.?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小罈子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季裏成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：爲什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

5、做遊戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

幼兒園教案：秋天3

活動目標：

1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。

2、能大膽的表達表現，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，初步體驗秋天的美麗。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：與家人有過拾落葉的經歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉；對一常見小動物的明顯活動特徵有所瞭解，樂意模擬。

2、物質準備：圖片三張（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的樹葉。

活動重難點：

理解故事，並樂意聯想，能用語言大膽的表達。

樂意聯想，嘗試用故事語言進行表述。

活動過程：

小遊戲集中幼兒注意力。

（小遊戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）

一、引入主題。

1、觀察秋天的場景，討論秋天的季節變化、討論秋天樹葉的變化。

2、教師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什麼樣的？你平常熟悉的'小路上都多了些什麼？

（出示：撿來的樹葉。）

二、講故事：《秋天的小路》。

過渡：有幾隻小動物也來到了小路上，看，它們在樹葉上玩的多開心啊！接下來老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫《秋天的小路》

1、完整傾聽故事一遍。

2、與幼兒一起討論：這條小路爲什麼會有聲音？誰走過這條小路？

三、結合小動物的圖片，分段欣賞故事。

1、教師提問：說說誰走過小路，發出什麼聲音？爲什麼會有這們的聲音？

（出示小動物圖片，引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉的小路的聲音。

3、教師提問：小動物們對風兒說了些什麼？風兒爲什麼要踮着腳輕輕跑過小路？（風兒也認爲樹葉的聲音很好聽……）

四、欣賞和聯想。

1、思考：樹葉小路上還有誰會來？會發出什麼聲音？

2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，並把它鋪在積木房子的門前，請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走，說說會發出什麼樣的聲音？

幼兒園教案：秋天4

活動目標：

1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、吹塑紙、筆、顏料

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉

教師帶領幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

引導幼兒觀察用實物展示儀放大範畫《秋天的樹林》畫面。

教師：你知道這是什麼季節嗎?你是怎麼看出來的?畫面上有什麼?樹林是什麼顏色的?

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的'形象和結構。

樹是什麼樣子?它有哪幾部分組成?你看到的樹冠是什麼樣子?教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠。(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)啓發有二想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

你看見的秋天的樹林是什麼顏色的?教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹塗色。塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

秋天的樹林裏還有那些顏色?啓發幼兒用黃綠色系表現樹林裏的色彩。

5、引導幼兒以小組爲單位，商量在紙上畫出大地和樹林，教師巡迴觀察每一個小組操作活動的情況，並給予適當的語言提示和幫助。

6、將每組創作的《秋天的樹林》展示在牆面上，讓幼兒相互觀摩，並在集體面前介紹，何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。

幼兒園教案：秋天5

主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗秋天的快樂。

活動流程：

根據秋天的季節特徵，在主題實施過程中我們把它劃分爲："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嚐會"三個方面。在幼兒園裏，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做遊戲；發動家長雙休日帶孩子去秋遊，去發現秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嚐。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嚐嚐中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以認識秋天爲中心，通過秋遊，聽故事，小製作，體育遊戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關係，感受秋季的明顯特徵，進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因爲幼兒願意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩週，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化，讓孩子瞭解秋天人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天爲主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣鈕釦等。以上系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的`目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什麼問題？從而引申出秋天天氣乾燥，要及時喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。

幼兒園教案：秋天6

一、活動目標：1瞭解秋天的一些特徵。

2欣賞散文詩並簡單的續編散文詩。

二、活動準備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三、活動內容：

(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。

師：小朋友，誰知道現在是什麼季節?你是怎麼發現秋天的?秋天的氣候怎麼樣?

幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。

師：對，秋天是一個碩果累累的季節，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。

師：你喜歡秋天嗎?爲什麼?你覺得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩。……

(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》

1師：既然秋天那麼美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白雲格外的白。)一直到最後。

@_@我是分割線@_@然後再聽磁帶，再請孩子根據圖簡單複述散文詩。

2師：秋天裏還會有什麼樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發幼兒創造性思維，大膽想象。根據幼兒敘說幫助幼兒一起續編散文詩並記錄。

(結束部分)整理續編的.散文詩，一起有感情的朗讀。

四、活動延伸

依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

附：美麗的秋天

秋天來了，秋天多麼美麗!

天空格外地藍，白雲格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一隻只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了，秋天多麼美麗!

幼兒園教案：秋天7

【活動目標】

1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂於參與音樂活動的興趣。(情感目標)

2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)

3、初步分辨音的不同，並能作出反應。(認知目標)

　【活動準備】

1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的'颳風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導並有節奏的朗誦)

1、提問：“小朋友們，剛纔那首詩好聽嗎?”

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”

二、學習歌曲並運用動作表現。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶着愉快的情緒跟教師學唱歌曲。

三、學習分辨和表現音樂節奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什麼樣的?

2、鋼琴節奏的快慢，來感受風的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風和落葉》的遊戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

2、鋼琴節奏快慢，初步分辨音的不同，並作出反應。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2-3遍。

五、活動結束。

幼兒園教案：秋天8

活動目標

1、培養幼兒觀察和探索大自然的興趣。

2、引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現象，培養幼兒對秋天的熱愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

知道秋天這個季節的特徵

活動準備

收集的各種樹葉，樹幹圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數相同，課件。

活動過程

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內。

孩子們，我們一起來看看這裏有什麼？（樹葉）我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的'樹葉像什麼？

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪裏落下來的？（大樹上）這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎？它們爲什麼從樹上落下來了呢？（秋天來了，天氣變涼了）

教師總結：秋天來了，秋風一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿樹葉。

秋風吹來，樹葉像什麼一樣落下來？（蝴蝶、蜻蜓、降落傘）孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧！放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學兒歌《秋風吹》。

4、做遊戲：風和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風，孩子扮樹葉，老師做大風吹來的動作時，孩子隨風做瓢來瓢去的動作；老師做小風吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風停了，小樹葉落到哪裏了？（草地、房屋、地面上）小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧！（幼兒粘貼大樹）

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什麼？（蝴蝶、青蛙、兔子）

三、結束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學反思

通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟着你的思路走。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球爲9至11月，南半球爲3至5月，天文爲秋分到冬至。

幼兒園教案：秋天9

活動目標：

1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2，學習、比較樹葉的異同，並進行分類。

活動準備：

各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。

活動過程：

一，回顧以前，聯繫本課。

（1）教師：上次我們是不是學習了畫秋天的.樹呀？還記得秋天的樹葉是什麼樣子的嗎？有什麼變化呢？

（2）幼兒回答老師的提問。

二，幼兒觀察樹葉，大膽說出它的外形特徵。

（1）引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。

a、教師：你認識這些樹葉嗎？它是什麼樣子的？像什麼？

b、摸一摸這些樹葉有什麼感覺？

c、問一問有什麼味道？

（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛纔摸得樹葉有什麼不一樣？

三，認識樹葉的名稱。

（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

（2）遊戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。

四，遊戲：樹葉找家，鞏固認識這些秋天的樹葉。幼兒根據教師畫好的大樹，將對應的樹葉粘貼在上面。教師：這裏有幾位數也找到自己的家呢？

幼兒園教案：秋天10

活動目標：

1．從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

2．能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現手法。

3．理解並掌握詞彙"五彩繽紛"、"溫柔"等。

　活動準備：

多媒體課件。

　活動過程：

1．猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2．完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

1）教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

2）幼兒自由討論、講述。（重點引導幼兒簡單講述散文詩的內容）

3）提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時用散文中的語句予以引導。

師：詩裏說了些什麼？

師：你聽了這首散文詩有什麼感覺？

3．幼兒再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心裏，等會兒告訴大家。

4．結合五個畫面，分段欣賞。

1）欣賞第一畫面：着重引導幼兒注意傾聽、感受。

2）提問，理解清潔、溫柔。

師：爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了許多東西。

3）欣賞第二畫面：在動態畫面中感受色彩的美。

4）提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：爲什麼說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？

師：因爲秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

5）欣賞第三畫面：進一步傾聽，感知語言的美。

6）提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。

師：爲什麼說秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味是從哪裏來的？

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7）講一講秋天來了有些什麼變化。

8）欣賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：爲什麼秋天的雨有一支金色的小喇叭？小動物、小樹是怎樣過冬的？

師：……爲了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始爲小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙着儲藏食物……。

欣賞第五畫面：

提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。

師：爲什麼秋天的雨給大地、小朋友帶來的`是豐收、快樂的歌？

5．再次完整欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

6．討論（重點引導幼兒會用散文詩中優美的語句來表達）

1）你聽後覺得秋天美嗎？什麼地方美？

2）散文詩裏是怎麼寫秋天的美？

3）秋天的人們爲什麼這麼高興，你是從那幾句話裏感受到的？

7．初步理解散文的擬人化寫法

師：散文詩裏怎麼說秋天的雨會唱歌？有一盆五彩繽紛的顏料？

（幼兒自由討論、發言，鼓勵幼兒充分想象）

師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌；秋天下了雨以後，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料塗上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。

幼兒園教案：秋天11

【活動目標】

1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

【教學重點、難點】

1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

【活動準備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

【活動過程】

一、激發活動興趣。

1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧!(律動)

2、師：小朋友，你們看這是什麼地方?

3、果園真美麗，都有什麼果子呀?

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。(讓幼兒自己說說老師出示的是什麼水果，並請個別小朋友說一說水果是什麼樣子的，什麼顏色?)

師：你是怎麼知道它是這樣的?

三、瞭解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼兒教育 )水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裏面長着些什麼呢?

1、切開水果，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的裏面是些什麼?

3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的.地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

師：水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼?(想吃)

那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。

(1)自由選擇水果品嚐幼兒互相說一說，你吃的是什麼?吃起來是什麼感覺?

(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裏還吃到了什麼水果?

五、通過討論，知道吃水果身體好。

1、你喜歡吃水果嗎?爲什麼?

2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

六、活動延伸。

繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶塗色(讓我們帶着這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽着音樂走出活動室。

幼兒園教案：秋天12

課程分析：

本次活動，通過不同的廢舊物品，啓發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。活動內容來源於生活，激發幼兒多留意、關注並觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品，如何讓這些材料變廢爲寶，再次利用，結合《美麗的秋天》這一主題，我設計了大班美術活動——《秋天的花園》。

課程目標：

1.欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。

2.學習用拼一拼、捲一捲、扭一扭、繞一繞等表現手法表現美、創造美。

3.變廢爲寶，激發幼兒的想象力體驗創作的快樂。

課程準備

1.秋天的各種花卉視頻。

2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、檯布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

課程過程：

一、情境導入，觀看視頻瞭解秋天的花卉，豐富相關經驗。

1.師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節？

秋天都有哪些花兒開了呢？

2.師：秋天還有哪些花呢？我們一起來欣賞一下。

一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……

總結：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異！

二、引導幼兒利用各種廢舊材料，採用拼一拼、捲一捲、扭一扭、繞一繞等表現手法創意各種花卉佈置花園。

1．師：小朋友，你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園？

2.看，這些是你們平時收集的廢舊材料，等一會兒，我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

我們來看看有哪些材料？好，這四盒就是一份材料。

聽好哦！我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個人一組呀？

動手之前，三個小朋友要討論一下，你們準備拼秋天的哪一種花？它是什麼形狀的？用什麼材料做花心，什麼材料做花瓣。聽明白了麼？

3.播放音樂，幼兒有序取用材料創意各種花卉。

三、幼兒操作，教師巡迴指導，並用相機拍攝幼兒的作品

1.教師巡迴指導，提醒幼兒豐富情境。

2.幼兒操作

教師指導語：你們搭的是哪種秋天的`花呀？用什麼材料搭花心，用什麼材料搭花瓣？一圈一圈層層包圍。

3.作品欣賞，教師評價。

四、播放改編好的音樂《秋天在哪裏》，幼兒在佈置好的花園裏邊跳邊唱，結束活動。

總結：小朋友真能幹！用自己靈巧的小手，捲一捲、拼一拼、擺一擺創作出這麼多有創意的花，秋天的花園真漂亮！

課程反思：

在《美麗的秋天》這一主題活動中，秋天留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想，何不設計一個活動，藉助材料的線與面的變化來表現秋天，以一種藝術的手段展示秋天花園的多姿多彩，從而激發孩子熱愛大自然的思想感情呢？紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品，於是就有了此次變廢爲寶之旅。

大班孩子善於觀察，對物體的外部特徵能形象描述，對點、線、面的變化有了直觀的瞭解。本次活動中，他們表現出了豐富的想象力和較強的動手操作能力。同時，他們也具有一定的小組合作經驗和競爭意識，能共同商討，也能夠各自發揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中，有的孩子組織拼搭以及對五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對夥伴的鼓勵加油和配合，在遇到困難時大家一起想辦法，最後解決困難，在完成後大家都充分體驗到了合作的快樂、成功的喜悅。作爲指導老師，這次我退身於後地觀察，給予孩子充足的時間，讓他們用自己的方式解決在合作中出現的問題，發展了他們交往合作的能力。

活動最後，爲了減少孩子的消極等待時間，我們採取了個別評價和集體欣賞相結合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的，在創意作品的過程中遇到了什麼難題，是通過什麼方式解決的。通過對自己活動中的總結，增強同伴間的合作意識。同時，我給予他們積極的肯定，鼓勵所有幼兒都能學會用交流合作的方式去參與美術活動。

互動的美術課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得快樂。這樣的方式，我們何樂而不爲呢？

幼兒園教案：秋天13

一、設計意圖：

隨着秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關於水果的知識，萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒儘管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要着重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先採用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然後創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嚐，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

二、活動目標：

1、瞭解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的.特徵。

2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

3、通過動手操作，萌發喜歡秋天的情感。

三、重點難點：

有關水果特徵的知識並不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於“授漁”，而不是“授魚”。

四、活動準備：

1、磁帶：摘果子。

2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

五、活動過程：

1、活動導入：摘果子

（1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園裏看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來，好不好啊？

（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

2、認識各種水果，幼兒說一說

（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?

（2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特徵。

（3）、幼兒分組交流討論。

（4）、請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

3、嘗一嘗

幼兒品嚐水果

4、讓幼兒瞭解水果有益於人類健康，以及吃水果要注意衛生。

5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

6、水果展示會

將幼兒作品佈置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰製作的水果最漂亮。

幼兒園教案：秋天14

活動目標：

1、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。活動準備：菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉籤。

活動過程：

一、導入

1、教師提問，引出活動主題：教師："一年有四個季節，小朋友知道是哪四個季節呀？"幼兒："春、夏、秋、冬。"教師："那請小朋友想一下，哪個季節會下雪？"幼兒："冬天。"教師："哪個季節會長出綠綠的小草？"幼兒："春天。"教師："哪個季節最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"幼兒："夏天。"教師："那老師要問問小朋友們，現在是什麼季節呢？"幼兒："秋天。"

二、出示圖片

秋天是菊花開放的季節，也是果實成熟的季節，在秋天，我們能吃到什麼水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒裏。出示菊花、桔子的`圖片。引導幼兒發現出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。

三、出示操作包

1、欣賞圖畫上的菊花

2、教師示範把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。

3、幼兒親手製作桔皮貼畫

四、教師巡視並適當協助幼兒共同完成。

五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。

幼兒園教案：秋天15

活動目標：

1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發現色彩的變化。

2、樂意用語言講述自己的發現。

活動準備：

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

活動過程：

一、聽故事,進入情境

1、教師講述故事第一段,引發幼兒興趣。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什麼辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料,發現用新的方法看書很有趣。)

2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

3、教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上,以進一步引發幼兒的好奇心。

(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩定的,大多會嘗試着不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

師：請你們看我是怎麼讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

師：現在它們變成怎麼樣了?

二、小實驗,發現祕密

1、教師講述故事第二段,引出問題情境。

師：怎麼才能看到綠色的松樹呢?

2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎麼看到綠色的樹的?

(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發現顏色的變化。

教師不可操之過急,應該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的'樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發現顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發現。)

3、教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

4、交流、討論。

師：三張塑料片怎麼會變出這麼多顏色呢?

(幼兒已經通過小實驗積累了一些感性經驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發幼兒進一步探索的願望。)

三、設情境,引發探索

1、引導幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

師：快來看看,我們這本書現在變得怎麼樣了?怎麼會有這麼神奇的變化?

(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規律,發現黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環節裏充滿感情地引導幼兒欣賞,有效激發了幼兒進一步探索的興趣。)

2、投放更多的塑料片,引發幼兒新的探索活動。

師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

(這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發現色彩的變化,並樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導幼兒到日常生活中接着玩。)

幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節，當秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入瞭解秋天這個季節。