幼兒園《水果》教案

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園《水果》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《水果》教案1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、嚐嚐的活動中瞭解水果變成水果乾後的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索。

活動準備：

共同收集幾種常見的水果及它們製成的水果乾（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙籤；垃圾筒、溼巾紙等。

活動過程：

一、情感導入

提問1：今天，家裏要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果，我們來看看是什麼水果吧！（PPT1）

提問2：你最喜歡吃什麼水果，爲什麼？（PPT1展示完之後）

小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以後對身體好人也會變漂亮。

提問3：那這麼新鮮的水果吃不完怎麼辦，過兩天就壞掉了，你們想了一個好辦法嗎？（<1>你們的辦法真好，我也想出了一個好辦法/<2>真巧，你和我想到了一樣的辦法，讓我們來看看吧！）

提問1、你們認識它嗎？它是什麼？

提問2、它是由什麼水果變成的呢？

提問3、葡萄是怎樣變成葡萄乾的呢？

小結：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果乾，這樣無論什麼時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果乾吧！

圖片一一呈現（PPT3~PPT9）重點提問：每種水果是怎樣變成水果乾的？

二、出示水果盆，配對活動要求：

今天我也爲你們準備了一些水果和曬好的水果乾，水果放在1號臺上，水果乾放在2好臺上。請你們去嘗一種水果和它對應的.水果乾。

提問1：你們嚐了什麼水果？它的水果乾是什麼樣的？它們的味道一樣嗎？水果是什麼味道？水果乾是什麼味道？（味道的比較）。

小結：原來水果在變成水果乾之後，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

幼兒園《水果》教案2

【活動目標】

1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，學說短句。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

PPT課件。

【活動過程】

一、情境導入，引出課題。（通過開汽車遊戲，活躍課堂氛圍，同時也爲接下來理解故事內容做好鋪墊。）

師幼隨着歌曲《汽車軲轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的'森林。

提問：你開的是什麼車？

二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內容。以談話的方式進行，爲幼兒創設寬鬆的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的慾望。初步感知故事的情節變化，猜測故事的發展，並能用自己的理解積極講述。）

（一）森林新發現。

小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了？小動物們找到了什麼？

（二）變成水果房。

討論：這些是房子嗎？房子是怎麼樣的？沒有房子怎麼辦？

小動物們想了什麼辦法？

（三）動物運房子。

小動物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過程中碰到了誰？警察叔叔怎麼說？

（四）變成水果車。

討論：不能在馬路上滾，那房子怎麼運回家呢？房子怎樣變成水果車。

三、自由想象，開水果車。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開着水果車回家，在愉快地氛圍中結束活動。）

小兔、小老鼠、小螞蟻開着有趣的高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現在就來幫助它們，好嗎？讓我們也開着水果車回家吧。

幼兒園《水果》教案3

活動目標：

1、根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關係。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂於講述探索結果。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分爲三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：看圖學習7的加法

活動難點：能根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式

活動過程：

一、開火車：複習7的組成

師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們願意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。

師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？

幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。

二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法

1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡裏藏了許多的問題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰願意來講講呀？

國王想考我們的'是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來後就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什麼問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎麼回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

請幼兒觀察這些算式“它們有個小祕密，看誰能先找出來？“

師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那麼這6道算式就是7的加法算式。

師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7，我們把他們稱爲朋友題，同樣我們看到2 5=7就會想到什麼呢？看到…

三、內化遷移——遊戲：買水果

1、師：城堡國的國王誇我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價錢。

2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什麼？爲什麼？還可以買哪兩樣？

3、 幼兒操作

4、講評：你有幾種方法？買的是什麼？

5、師：如果7元錢買三樣水果呢？

四、結束：

6、好我們一起去水果店選購吧。

幼兒園《水果》教案4

活動目標：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、願意在集體面前大膽的表達。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃

2、裝水果的袋子一個

3、四個籃筐

4、各種水果圖片若干

5、畫好的水果籃子、固體膠

活動過程：

一、猜水果

1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什麼?

2、小朋友們想了這麼多，會不會變出你說的東西呢?我請小朋友上來用手摸摸，猜猜是什麼水果?

(1)你摸到的水果是什麼形狀的?(圓圓的、彎彎的`)

(2)你摸在手裏的感覺怎麼樣?(滑滑的、毛毛的)

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎?

4、你們還喜歡吃什麼水果?爲什麼?

二、小小水果店

1、哇，變出了這麼多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?

2、怎麼樣放纔像水果店呢?

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

4、放的這麼整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)

三、買水果

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子裏吧。走，我們一起去買水果哦!

2、幼兒操作，老師巡迴指導。

3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什麼水果。

幼兒園《水果》教案5

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、蘋果）。

預設過程：

一、啓發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什麼水果呢？

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的？教師啓發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啓發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的？有什麼顏色？長得什麼樣？

二、教師啓發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色。塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了。最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的`顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔。

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，爲什麼？

2、誰畫的最細緻？水果的樣子把握地最準？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園《水果》教案6

活動目標

1.讓幼兒認識各種水果，並能將出水果名稱。

2.知道吃水果對人體的好處。

3.激發幼兒對水果活動的興趣。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

重點是要認識各種水果和特徵，而動手操作技能則是難點。

活動準備

水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。

活動過程

一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。

老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的營養，水分，幫助消化。

二·老師讓幼兒完成三個方面領域。

1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮

三·老師把準備好的'水果分組發給幼兒，要求完成後裝盤，完成時間十分鐘，老師檢查後表揚。

1·第一小組把水果在清水中洗乾淨。

2·第二小組動手剝水果皮。

3·第三小組切水果並裝盤。

時間到後，老師評價，小朋友都非常認真，發現一個問題，在剝水果皮的時候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

幼兒園《水果》教案7

一、開始部分：

熱身運動。

師：小朋友們，我們一起來做熱身運動。

師：小朋友們，我們一起來做運動，讓身體暖和起來。

（1）六豎排一起齊步走。

（2）分段走：每一組單獨齊步走，如：第一小組齊步走，第二小組齊步走。

（3）我們一起來學高人走（踮起腳走）。

（4）我們一起來學矮人走（蹲下來走）。

二、基本部分：

1．收水果遊戲。

幼兒分成兩隊站在起跑線後。

師：小朋友們，現在我們分成兩大組，一二三小組爲一大組，四五六小組爲一大組，站在藍色的起跑線後面。

2．遊戲玩法。

師：寶寶們，豐收的季節到了，我們小朋友們要去收水果了，路上經過了一座小橋，大家走得時候要小心，不要掉下河。

師：老師說開始的時候，兩組的`寶寶一個接着一個走過“小橋”去地上拿一個“水果”，然後再從兩側跑回來，把水果放在筐裏。收完“水果”的寶寶排在隊伍的最後面。一個只能收一個“水果”。一次只能收一個“水果”。

（1）幼兒練習一次。

（2）第二遍進行比賽，兩組同時開始，依次收水果，直至最後一個幼兒跑回爲止。以先完成的隊爲勝。

3．在活動過程中，提醒幼兒遵守遊戲規則。

師：過小橋的時候不能掉下來，掉下來的幼兒要排到隊尾重新開始。

三、結束部分

放鬆運動。

幼兒園《水果》教案8

蔬菜沙拉真好吃

活動目標：

1、讓幼兒進一步認識蔬菜朋友，瞭解其營養價值，教育幼兒愛吃蔬菜。

2、使幼兒初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，激發幼兒的好奇心和求知慾。

3、培養幼兒動手操作能力和創造能力，在品嚐中體驗成功的愉悅。

活動準備：

各類蔬菜如：黃瓜、胡蘿蔔、番茄等以及開水燙熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等;小廚師服裝、廚具人手一套、蔬菜題板、紅水彩筆人手一份;教師用的大廚師服裝、廚具一套。

活動過程：

一：鞏固幼兒對蔬菜的認識

師：孩子們，老師帶你們去一個地方。

衆幼：太好了。(進入活動室)

師：蔬菜朋友也來了，我們和它跳個舞吧。(音樂起師生手拿一樣蔬菜一起跳)

師：你們和哪個蔬菜朋友跳舞的?

幼：黃瓜、蘿蔔、番茄、萵苣、芹菜……

師：這些蔬菜有什麼不一樣呢?

幼：顏色、形狀、營養……

二：瞭解蔬菜的營養

師：請你們拿出椅子底下的題板，在你喜歡吃的蔬菜後面打上 ，不喜歡吃的蔬菜後面打上 ，還和好朋友說說你爲什麼喜歡吃這中蔬菜。

[幼兒在操作過程中有的打一個，有的打兩個，只有三個小朋友全部打]

幼：大蒜太臭了。

幼：原來我什麼都不喜歡吃，現在我喜歡吃黃瓜了，因爲多吃黃瓜皮膚好，

衆幼：紅蘿蔔吃了眼睛亮所以我們都喜歡。

師：有什麼都喜歡吃的嗎?

三幼：這些蔬菜我們都喜歡吃，因爲我媽媽說蔬菜營養很好，吃了身體健康。

師：除了這些蔬菜你們還認識哪些蔬菜?

衆幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜……

師：它們都有什麼營養?

幼：菠菜補血、香菇防癌、芋艿裏面含有鈣、大蒜殺菌……

師：蔬菜有各種營養多吃蔬菜會使我們的.身體更棒。

三：學做蔬菜沙拉

師：蔬菜有很多營養，平時我們是怎麼吃這些蔬菜的呢?

衆幼：炒着吃、燒湯、涼拌

師：看，老師爲你們準備了一樣東西。

衆幼：番茄醬

師：今天我們一切來學做蔬菜沙拉，先看製作圖。

幼：有四步

幼：先要切開，再放鹽，攪一下，最後放一勺番茄醬。

四：製作蔬菜沙拉

不一會兒時間動作快的幼兒根據製作圖已經做好了沙拉，只有幾個動作較慢的幼兒還在切，孩子們互相之間開始了品嚐，大家你吃我一口，我吃他一口，非常開心，突然有人打

叫起來，太鹹了，這時教師啓發他們怎樣才做的好吃。

幼：鹽不能放多，因爲家裏燒菜時我奶奶總是這麼說。

幼：菜不能切的太粗。

沙拉先要少放一點，嘗一嘗再放。

師：好!那我們再做一份。

有了第一次的經驗，大家做的時候都很認真，仔細，做出來的沙拉滋味真的不錯。

延伸活動：

請幼兒選擇一樣最喜歡的蔬菜進行設計並向本園幼兒宣傳(可以用繪畫、編廣告詞、編兒歌、歌曲等形式)

繼續管理自然角、種植園地並準備收穫。

和家人收集有關蔬菜方面的知識，如;自然環境、科學技術對蔬菜的影響等。

幼兒園《水果》教案9

活動目標：

1.初步懂得與人分享的道理。

2.在品嚐活動中學習分享的方法。

3.體驗與同伴分享食物的快樂。

活動重點：在品嚐活動中學習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂。

活動難點：在品嚐活動中學習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂。

活動準備：

1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。

2.每人自帶一種玩具。

3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來的水果放在各自小組的'桌子上。（品嚐時，幼兒直接走過去，站在桌子旁品嚐，品嚐好後重新回到中間坐好。）

4.活動前請幼兒把手洗乾淨。

活動過程：

一、集體品嚐自己帶來的水果，感受分享的快樂。

1.介紹水果。

師：今天我們開“水果品嚐會”。請小朋友們說說，你帶來了一種什麼好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來的水果。）

師總結：原來小朋友們帶來了很多水果，有蘋果、桔子……（視具體情況定）

2.品嚐水果。

師：現在，老師宣佈，水果品嚐大會正式開始啦！請小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的盤子，嚐嚐自己帶來的水果，一邊品嚐一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說一說水果的味道。（注意觀察幼兒在品嚐中的表現並且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）

二、分享水果，學習分享的方法，體驗分享的快樂。

1.交流分享的方法。

師：請你們說說，你剛纔品嚐了什麼水果？味道怎麼樣？

幼兒彼此交流。

師：我發現有的小朋友吃了兩種水果，你是怎麼做的？快告訴大家。

師總結：怎樣才能品嚐到不同的水果呢？小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嚐自己的水果，也可以品嚐別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嚐到不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧！

2.再次品嚐，體驗分享的樂趣。

師：那用這種方法再來品嚐一下好吃的水果吧！

三、遷移經驗再次體驗分享的樂趣。

1.明確分享的方法。

師：今天我們每個小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應該怎麼辦？（分享或者和別的小朋友交換）

2.體驗分享的樂趣。

師：小朋友真棒，接下去，我們就來玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個小朋友最愛分享。愛分享的小朋友，老師要表揚！

幼兒自由分享玩具，體驗分享的快樂。（教師注意觀察，對個別不願意分享的幼兒加以引導。）

幼兒園《水果》教案10

目標

1、知道夏天的水果。

2、 學習找相同的水果，體驗和同伴遊戲的快樂。

活動準備

材料

水果掛圖、水果圖片或者實物

活動過程

重點：認識夏天的水果。 難點：在活動中找出相同的`水果。

1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。

2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什麼水果。

3、遊戲“水果寶寶找朋友”

當音樂開始時，小朋友隨着音樂做不同的動作，當音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。

4、遊戲若干次後，小朋友可交換卡片，繼續遊戲。

效果分析：

教育反思（▲√●）

教育

效果

目的的科學性（ ）環節的合理性（ ）材料的適宜性（ ）組織的靈活性（ ）

互動的有效性（ ）指導的針對性（ ）情感的交融性（ ）幼兒的積極性（ ）

問題

分析

幼兒園《水果》教案11

活動目標：

1、運用多種感官進一步感知水果的特徵。

2、瞭解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步瞭解其特性。

活動重點難點：

重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特徵

難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法

活動準備：

1、環境準備：創設水果王國環境

2、經驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱遊戲，感知物體的粗糙、形狀;

3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。

活動過程：

1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什麼名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這麼多水果，請小朋友看一看都有什麼?

2、看一看，觀察水果的特徵。教師：請你來跟大家說說水果是什麼樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特徵，感知水果的表皮特徵。預想知道策略：對於不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什麼感覺?是什麼形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對於能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵並引導其自己描述水果的特徵。

3、摸一摸，"水果箱摸寶"：

(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做遊戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。

(2)通過猜謎語的`形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特徵。

(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什麼?

教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什麼樣子的呢?

在這裏我們着重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發幼兒的探索興趣。

4、認一認，水果變變變，瞭解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問：水果生着吃還可以怎麼吃?

(2)出示食品幫助幼兒瞭解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果乾及果汁，擴展幼兒的生活經驗。

(3)水果對人的身體有什麼好處呢?補充維生素、預防感冒5、最後，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嚐嚐水果的味道。

活動延伸

聯合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅乾、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經驗，激發幼兒喜愛水果的情感在活動區中投放相應材料：

植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特徵圖書區：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書瞭解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

益智區：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特徵，並練習分類。

幼兒園《水果》教案12

設計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有着自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進行粘貼，讓幼兒試着對水果進行小組歸類，並以此爲基礎，讓幼兒體驗“水果蹲”遊戲的快樂，藉機鞏固幼兒對水果基本特徵的認識並發展幼兒的應變力和身體的協調性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經驗並能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發展。

活動目標：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特徵，並能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。

2、會將相應的水果進行小組歸類，在遊戲中發展身體的協調性及自身應變能力。

活動準備：

1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示範用的圖片各一張。

2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜歡吃什麼水果呀？

幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）

2、師：你爲什麼喜歡吃××水果呀？

幼：因爲它是甜甜的、××的……

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什麼樣的呢？（教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特徵）

4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特徵。

（1）××水果吃起來是什麼味道的？

（2）它長得怎樣，是什麼形狀的？

（3）他穿着什麼顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

1、師：我們小朋友這麼喜歡吃水果，森林裏的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎麼樣的啊？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會怎麼樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？

幼3：……

2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”並出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什麼呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜歡吃什麼水果嗎？（請幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什麼水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴裏甜甜的——）

幼：蘋果！

師：你們怎麼知道是蘋果呢？

幼：因爲它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！（從身後抽出蘋果圖片並貼在小馬旁邊）

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴裏全是酸酸甜甜的水。”

4、 請幼兒再次重述各種水果的基本特徵。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

幼：開心。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什麼呀？

幼：謝謝！

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什麼樣的水果呢？

幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特徵）

幼2：小猴會帶來××的.、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特徵）

幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特徵）

幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特徵）

三、教師示範並請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這麼多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家裏的水果是放在哪裏的呢？

幼：桌子上、盤子裏……

2、教師示範將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤裏，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子裏放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎麼辦？

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什麼呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆裏去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆裏的水果進行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導幼兒在教室四面站開。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪裏？蘋果寶寶走呀走，走到老師這裏來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪裏？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這裏來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪裏？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這裏來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪裏？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這裏來。

五、遊戲：水果蹲

師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的遊戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應的動作。（教師可視幼兒的反應快慢程度改變兒歌的節奏）

4、遊戲重複幾遍後，活動結束。

5、小結：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養，以後我們要多吃水果，保持身體健康。

幼兒園《水果》教案13

活動目標：

1、練習ABAB的模式排序。

2、初步培養幼兒的邏輯思維能力。

活動準備：

黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。

活動流程：

激發興趣——教師演示——幼兒操作——水果塗色

活動過程：

1、激發興趣

（1）運用故事情節，讓幼兒按自己的方法給水果排隊。

（2）教師觀察幼兒排序的能力。

2、教師演示

（1）教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。

（2）引導幼兒發現AB的模式，並嘗試着給下面的車廂放水果。

3、幼兒操作

（1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

（2）

幼兒以小組爲單位，大家商量着排序。

4、水果塗色

（1）幼兒每人選擇一個水果寶寶進行塗色。

（2）引導幼兒將塗好的`水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

活動延伸：

第一節車廂的水果變了，後面車廂的水果要變嗎？怎麼變？

幼兒園《水果》教案14

活動目標：

1、感知各類水果，製作水果拼盤，品嚐水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

活動過程：

一、引入：

今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的.色、香、)

2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論：如何製作水果拼盤

2、幼兒分組製作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嚐水果拼盤大會引導幼兒品嚐自己做的水果拼盤，並說說吃到的滋味如何

五、遊戲“運水果”結束。

幼兒園《水果》教案15

1、活動目標：

培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

2、活動準備：

自制的'水果圖書，油畫棒。

3、活動過程：

複習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。

老師：看看老師今天帶來了什麼？（展示製作好的水果圖書）

二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什麼水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同？

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啓發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發現了水果的哪些地方不同？