幼兒園教案：《小雞》7篇

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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：《小雞》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：《小雞》1

活動目標：

1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領着小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老

鷹”撲來撲去，心裏盤算着怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護着小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向着小雞撲了過去。雞媽媽見

狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護着自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉着一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做遊戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始遊戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身後躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞遊戲）

三、歸納總結

遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放鬆活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成爲培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

延伸閱讀

體育遊戲活動老鷹捉小雞

體育遊戲活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，發展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃，學會與同伴協商合作遊戲，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看老鷹捉小雞教案吧。活動目標：

1、發展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃。

2、學會與同伴協商合作遊戲。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。

活動過程：

1、準備活動：熱身操。

2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？

3、幼兒瞭解規則後進行遊戲，幼兒分組遊戲，比賽看那隻老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組遊戲時速度不要過快，小心摔倒

4、加強安全提醒進行遊戲。

5、結束部分：舞蹈：小雞小雞在哪裏。

活動反思：

對於小朋友而言，這節活動看似簡單但卻是適合的，因爲孩子們有遊戲經驗，所以導入部分很簡單，孩子們已經有了自由組織遊戲的能力所以進行了分組遊戲，就像案例中所說的唯一要多加強調的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與遊戲，少數幼兒再重複遊戲幾次後就沒有了興趣，主要原因在於沒有新的挑戰，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鑽爬等過程，由易到難，層層遞進，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！

設計意圖：

我班幼兒剛進幼兒園不久，遊戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，遊戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育遊戲。

活動目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的'興趣。

老鷹捉小雞活動圖片

活動準備：

小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。活動過程：

（一）開始部分

1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好？”不好”

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2。小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3。遊戲：老鷹捉小雞

通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪裏。

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

遊戲目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃3、培養幼兒對體育活動的興趣。

遊戲準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙。

遊戲指導：

一、開始：

1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操

二、展開：

1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好？"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、遊戲：老鷹捉小雞通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

三、結束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪裏

2、"小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場）

幼兒園教案：《小雞》2

活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律。

2、樂意用動作、表情，表達對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

3、在遊戲中感受學習音樂的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

活動過程：

一、導入活動：音樂導入，情景設置

小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

二、學習歌曲

1.出示道具（小房子，裏面住着小狗）

小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。

小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們去找吧！

教師帶領幼兒重複幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。

2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，準確的`唱出歌詞與旋律。

3.角色扮演

老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進行歌唱，反覆幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續來到小豬，小貓家，同樣的音樂，同樣的詞帶領幼兒哼唱。

三、遊戲:小雞找媽媽

幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子裏，分角色進行歌唱。

最後集中所有幼兒，在一個房子裏找到雞媽媽。時間允許可以進行兩遍。

幼兒園教案：《小雞》3

【活動目標】

1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，並能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。

2、樂於參與表演遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

【活動準備】

1、老鷹圖1張;

2、小雞圖2張;

3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個;

4、音樂;

5、2雙手套。

【活動過程】

一、問題導入。

師：你們玩過老鷹捉小雞的遊戲嗎?遊戲裏誰和誰在玩呢?

(1)音樂欣賞，感知ABA結構

(2)完整欣賞音樂，感知ABA結構。

(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂裏面就有老鷹和小雞這兩隻小動物，讓我們來聽一聽吧?

(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。

(5)提問：在音樂裏，你有沒有感覺到這兩隻小動物呢?

(6)第二次傾聽

師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認爲是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之後出示小雞、老鷹圖片)

二、分段欣賞音樂，學做相應的動作。

(1)欣賞A段

1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?

2、播放A段音樂，老師表演動作。

3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)

4、請小朋友聽着音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?

5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細觀看。

6、出示圖片。

提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點着圖片進行回答)

7、師：哦，吃米的'動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽着音樂，一起來做小雞的動作。(進行兩三次)

(2)欣賞B段音樂

1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?

2、播放B段音樂，老師表演動作。

3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)

4、請小朋友一起仔細地聽着音樂，來做老鷹的動作。(進行兩三次)

(3)感受A、B段音樂的節奏

1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什麼不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確並統一跳過提問環節)

2、播放A、B段音樂。

3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什麼不一樣呢?

(4)欣賞A`段音樂

1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎麼樣呢?請小朋友們最後來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪裏是一樣的，哪裏又不一樣了呢?

2、播放A`段音樂，教師表演。

3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪裏是一樣的，哪裏又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最後不是躲的動作了，是吃飽了的動作)

4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)

三、完整表演。

(1)進行點評，加強動作

現在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，並加強)

(2)講解遊戲要求

請小朋友看一看我還帶來了什麼呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了;當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。

(3)幼兒遊戲

1、先請一位幼兒上來與老師一起當老鷹，其他幼兒當小雞。

2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。

四、小結。

今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟着我一起回家休息吧!

幼兒園教案：《小雞》4

活動目標：

1、瞭解小雞出生時的過程、形態，可愛的成長變化。

2、喜歡小雞，體驗雞媽媽愛小雞的情感。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重點：

喜歡小雞，瞭解小雞出生時的過程、成長變化等。

活動準備：

課件、小雞出殼音樂

活動過程：

一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。

瞧，這是什麼？

你知道，這裏面有什麼？如果雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎麼樣的？

對，這隻雞蛋裏藏着一直可愛的小雞，也藏着一個有趣的故事。

認知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣

二、講述故事——《小雞嘰嘰》

提問：雞媽媽怎麼孵化，小雞是怎麼出殼的？（溫度、時間等），體驗雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼裏想做些什麼事？小雞看到外面的世界，有什麼反應？

小雞是怎樣長大的？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）

通過故事，瞭解小雞的孵化、成長的過程，體驗雞媽媽的偉大

三、歌表演：小雞出殼

1、欣賞歌表演第一遍

師：今天我們也來做一隻從蛋殼裏出來的小雞好嗎？

（1）蛋殼是怎麼樣的？（圓溜溜的`）

（2）它可能會怎樣出殼呢？（鑽出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

2、共同分解動作

（1）隨着音樂初步學唱學跳。

（2）集體共舞，體驗小雞出殼，更加喜愛小雞。

幼兒扮演小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。

活動反思：

運用故事，瞭解了小雞的外形特徵（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什麼？來豐富故事的內容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什麼樣。小雞嘰嘰想看看外面風景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做遊戲等等。

最後通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一隻小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。

小百科：我國是世界上最早馴養雞的國家，至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發現有四千多年前的雞骨或陶雞。

幼兒園教案：《小雞》5

【活動目標】

1、在音樂遊戲中感知樂曲AABBA曲式結構。

2、感應A段節奏，聽準特定音效。

【活動準備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

【活動過程】

一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。

師：農場裏的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來了，動動自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

二、完整欣賞音樂，感知樂曲的內容與情緒。

導語：雞媽媽帶着雞寶寶到草地上吃蟲，發生了一件可怕的事情，請大家仔細聽聽！

1、完整欣賞樂曲，初步感知樂曲的內容。老師配上簡單的肢體律動。

2、欣賞後提問：音樂裏有誰？發生了什麼事？

三、A段律動遊戲。

1、學習小雞吃蟲的肢體律動。

①練習啄的動作

師：小雞寶寶愛吃什麼？（蟲、米）它們是怎樣吃的.？（創編吃的動作）

※老師統一動作，念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習。

※配樂語詞練習“小雞吃蟲”律動。

②傳遞練習

師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學學小雞吃蟲。

老師示範，幼兒練習。（念語詞“小雞吃蟲”，慢到快）

念語詞“小雞吃蟲”，引導幼兒由慢到快玩傳遞遊戲（徒手）

師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧

※道具+語詞玩傳遞遊戲

※配樂遊戲（2遍）

2、聽辨音樂，創編木頭人肢體造型

師：雞寶寶吃蟲好開心。可是，農場的後山住着一隻大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎麼辦？（變各種“木頭人”）（不能動，否則就會被捉走）

※引導幼兒創編木頭造型。

※念語詞練習（聽辨“木頭人”遊戲的樂句）

師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）

※配樂遊戲

四、全曲律動遊戲。

1、全曲完整遊戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。

小結，討論老鷹的神情和動作。

2、全曲遊戲

在B段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動了就被抓走。

3、全曲完整遊戲

師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個辦法，藏在小雞羣裏頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時，誰拿到蟲蟲，它就是老鷹。

五、結束。

幼兒園教案：《小雞》6

活動目標

1、根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。

2、學會根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。

3、積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、體驗遊戲的快樂。

活動重點：

聽信號按指定方向變速跑。

活動準備

長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）

活動過程

（一）活動準備部分（5分鐘、集體）

1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領小雞出場，小雞跟着雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

2.小雞在母雞身邊散開，跟着母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。

（二）教學與練習部分

3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛鍊身體吧，看誰鍛鍊的方法最多。（5分鐘、自由）

4.小雞學飛翔

母雞向小雞示範講解邊跑邊上下襬動雙臂的動作要領，然後帶領小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛鍊。（3分鐘、集體）

5.小雞掌握飛跑的動作要領後，母雞用信號進行指揮，小雞根據不同的信號指令進行多種飛跑方法：

l 順時針快與慢飛跑

l 逆時針快與慢飛跑。

l 慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結合）。

6.看誰本領大

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）

l 一個跟着一個地用“飛跑”方式通過兩根相距爲20釐米的繩子橋。

l 一個跟着一個地走踏着兩條併攏一起的繩索橋。

（三）結束部分（3分鐘、集體）

7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放鬆活動。

8、教師進行活動小結後，帶領幼兒離開場地。