幼兒園綜合活動教案(集錦15篇)
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園綜合活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園綜合活動教案1
活動一:觀察金魚
活動目標
1.觀察金魚,初步瞭解金魚的外形特徵,知道金魚的家在水裏。
2.知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚餵食等)。
3.豐富詞彙:小金魚。
活動準備
大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。
活動過程
1.引起觀察興趣。
(1)用布遮着魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸裏住着誰。
(2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸裏有什麼。
2.觀察並說說金魚的動態、外形特徵(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在哪裏?
3.培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4.欣賞歌曲“小魚遊遊”。
活動二:音樂遊戲“捉小魚”
活動目標
1.會邊唱歌曲,邊四散地做小魚遊的動作。
2.初步學會避讓,儘量不被捉住。
活動過程
1.教師唱歌,托兒四散地做小魚遊的動作。
2.托兒學唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義。
3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚遊。
4.教師當捕魚人,在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。
活動三:添畫“小魚遊遊――泡泡”
活動目標
初步學習畫圓的技能,對添畫有興趣。
活動準備
畫好“小魚”的作業紙人手一張。
活動過程
1.談話導入活動,引起托兒興趣。
2.示範畫圓。
3.托兒學習畫圓。
(1)伸出右手食指,徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的'顏色,自由作畫。
4.相互欣賞作品。
活動四:觀察小蝌蚪
活動目標
1.引發觀察興趣,瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。
2.能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。
3.豐富詞語:小蝌蚪。
活動準備
盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程
1.引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜,桌上的佈下有什麼。
(2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。
(3)糾正托兒發音:“蝌蚪”。
2.觀察小蝌蚪的動態,並願意說說。
3.觀察小蝌蚪的主要特徵(身體是橢圓的,尾巴是細細的,全身是黑色的)。
4.欣賞“小蝌蚪”的謎語。
身體大,尾巴細,
身上穿黑衣,
游來游去在水裏,
青蛙叫它小弟弟。
活動五:手指點畫“小蝌蚪”
活動目標
嘗試用手指點畫小蝌蚪,對手指點畫感興趣並大膽作畫。
活動準備
1.托兒已觀察過小蝌蚪。
2.一缸實物小蝌蚪。
3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程
1.觀察魚缸裏的小蝌蚪,說說形狀、顏色。
2.教師示範講解手指點畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向後一拉。
3.托兒嘗試作畫。
4.教師指導,鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園綜合活動教案2
活動目標:
1、願意在玩玩、猜猜、嚐嚐中與好朋友分享聖誕禮物,將自己的發現和感覺告訴大家。
2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。
活動準備:
天線寶寶頭飾、禮品及盒子、聖誕服飾、磁帶
活動過程:
一、看錄像,引出禮物
1、 吆,這裏有許多天線寶寶,都叫什麼名字呀?
2、 看錄像《天線寶寶》
天線寶寶們我們一起來做遊戲了。 (放錄像)
看看講講:聖誕節快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢?
小波、拉拉他們都得到了自己的禮物,天線寶寶們,你們想不想得到禮物?
二、聖誕老人送禮物
1、與聖誕老人打招呼
聖誕老人:天線寶寶你們好!
幼兒: 聖誕老人好!
聖誕老人:聖誕節快到了,我給大家送禮物來了,
聖誕老人:讓大家自由選擇禮物
2、感知禮物盒及禮物
禮物都拿到了,天線寶寶們,看看你的禮物盒是怎麼樣的?
輕輕的告訴你的好朋友,你的盒子寶寶長的怎樣?
誰來告訴大家你的盒是怎麼樣的?
天線寶寶們,來搖一搖、聽一聽盒子裏面的是什麼聲音?
猜一猜盒子裏面是什麼東西?
輕輕的打開盒子,找一找哪裏打開最方便。
說說你拿到的是什麼禮物?
嚐嚐你的糖果是什麼味道的?(提醒幼兒分享給朋友吃)
三、與聖誕老人一起跳舞
1、音樂響起,新年快到了,來我們和聖誕老人一起跳舞了。
2、與聖誕老人再見。
反思調整:
從各環節的內容看都是爲目標服務的,目標都達到了,但第二部分作爲活動的'重點,好象牽涉的內容過多,沒有抓住某一個點。
教師的個別細節地方象打開禮物盒其實用不到示範,應該放手讓幼兒自己做,師該“站”到後面。
天線寶寶的頭飾在後面部分沒有起到較好的作用。
幼兒園綜合活動教案3
活動名稱:綜合活動——花茶
年齡範圍:中班(識字班)
活動目標:
1、通過自己動手泡茶,激發幼兒對花茶的興趣,知道花也能泡茶。
2、通過活動引導幼兒初步瞭解各種花茶的名稱。
3、感受粗淺的茶文化,嘗試以茶代客。
活動準備:各種各樣的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,開水壺(茶桶)六隻,各種花的字卡。
活動過程:
一、情景導入
1、語言導入
玩了“老狼老狼幾點了”這個遊戲,累嗎?(累)現在你最想做的一件事是什麼?(休息、喝水)對啊!我也累了,看看,這裏有水嗎?(有,幼兒桌子上的茶杯裏有白開水)喝吧,喝吧!
2、情感深入
哈哈,我可是第一次和你們做遊戲哦,來爲我們的第一次合作成功乾杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發現我的茶裏有東西,而且是有顏色的')想知道爲什麼?好,可以!
二、體驗理解
1、認識可以用來泡茶的花
那你們先來看看,我的茶杯裏有什麼?(幼兒觀察後回答——花)真棒!找找啊,花在哪兒啊?對。在你們的桌子上,認識嗎?哦,不認識,那怎麼辦啊?(幼兒想辦法認識)這樣吧,我們請今天來的客人老師告訴我們,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老師問,它叫什麼名字,喝了之後對我們有什麼作用?知道後可要記住哦,把它告訴你周圍的好朋友,這樣不就都認識了嗎?(幼兒開始行動,並要求幼兒認識後將字卡放回原處。)
2、瞭解粗淺的茶文化
來吧,把你認識的花名告訴大家吧!(要求說話完整)告訴你們哦,我們中國,是茶的故鄉,就象常州是我們的故鄉一樣,所以呢,這個泡茶啊,可有講究了,讓我先來泡一杯茶吧!( 教師示範,並用語言講解步驟)
3、嘗試自己動手泡茶
幼兒自己泡茶,並說說自己泡的茶:什麼名字?什麼顏色?味道如何?
聽清楚要求和值得注意的事項
*茶葉不能放很多
*水只能倒半杯
*當心開水燙,注意次序
*細心觀察,相互交流
三、內化遷移
1、請朋友或客人喝茶,考慮一下該如何敬茶?爲什麼要用雙手?表示什麼?
2、創意泡茶:多種花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、乾果等)。
幼兒園綜合活動教案4
活動目標:
1、嘗試用印章連接拓印的方法,表現越長越大的毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒想象,並大膽表達。
活動準備:
各種材質的印章(固體膠、藕、甜椒等)、各色顏料、盤子、記號筆、抹布、樹葉形狀的淡綠色紙(貼有毛毛蟲頭部)人手一張等。自制"會變的毛毛蟲"的PPT。一段輕快的音樂。
活動流程:
活動過程:
一、故事導入,感知毛毛蟲的身體是一節一節連接的外形特徵。
1、(播放PPT)"春天到了,小花園裏的樹長出了綠綠嫩嫩的葉子,小草也鑽出了泥土,花兒們一朵一朵開放。"
2、"瞧,樹上有一片神奇的葉子。葉子上有一個白白的圓圓的東西。它動了起來,原來裏面住着一條毛毛蟲。"
3、"聽!毛毛蟲在說話呢!"(播放錄音:我好餓呀!)引導幼兒說出餵給毛毛蟲吃的食物。
4、"毛毛蟲吃下一樣紅紅的東西?猜猜是什麼?"(紅紅的蘋果)。"它吃了紅紅的蘋果後,身體長出了一節。"
5、"可是,它還是很餓,又吃下了一樣黃黃的東西。"(黃黃的梨)。"接着身體又長出了一節。"
6、"毛毛蟲還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西(紫色的葡萄),接着身體又長出了一節。"
7、數數它的身體長出了幾節。(3節);那它一共吃了幾樣東西(3樣),是蘋果、梨、葡萄。)、
8、小結:毛毛蟲的身體是一節一節的,長長的,它吃了各種顏色的水果,身體也變得五顏六色,漂亮極了,它終於長大了。
二、示範演示,探索拓印連接的方法。
1、教師示範用印章表現毛毛蟲。
"還有一條毛毛蟲,它也想長大。你們願意幫助它嗎?"(引導幼兒說出給毛毛蟲喂的食物。)
2、"我們先來給它吃紅紅的蘋果。"(拿一個印章,蘸紅色顏料。)啊嗚,毛毛蟲的'身體長出了一節。(繼續餵食物給毛毛蟲吃。)3、"誰願意給毛毛蟲餵食物?你在喂毛毛蟲吃東西的時候,別忘了說一句好聽的話。(如:毛毛蟲,我給你吃黃黃的香蕉。)"
三、大膽表現,體驗用不同材質拓印的樂趣。
1、幼兒想象創作,教師巡迴指導。
2、作品展示,欣賞評價。說說:"你的毛毛蟲和別人的有什麼不一樣?""你的毛毛蟲在做什麼?"
3、體驗成功的快樂。
幼兒園綜合活動教案5
活動設計背景:
本學期,我又接了小班,剛入園的孩子,難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況,我準備開展這個活動,讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。
活動目標:
1.認識並熟悉幼兒園的環境,培養幼兒喜愛幼兒園的情感;
2.培養幼兒熱愛老師的情感,並願意和其他小朋友友好相處;
3.培養幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。
活動準備:
1.有關《幼兒園真快樂》的視頻;
2.好香甜的餅乾,玩好玩的各種玩具,看好看的圖書;
3.《幼兒園像我家》的音樂。
活動重難點:
1. 初步感知幼兒園的環境,引發喜歡幼兒園的情感;
2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂。
活動過程:
1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻,裏面有老師和小朋友一起唱歌做遊戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!
2.通過"開火車"的遊戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。
(1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;"小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去"
(2)帶領幼兒開着火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!
3."我來念念,你來唱唱"-體驗活動的樂趣。
(1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?爲什麼?
(2)個別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現。
(3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做遊戲,大家一起真快樂!
4.延伸活動:
(1).表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟着老師學跳舞,激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
(2).給幼兒發點小餅乾,讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對親人的想念。
教學反思:
1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭着要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,我採用遊戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境,親口嘗一嘗可口的餅乾,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的.關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,並體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因爲離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,並主動願意來園上課。
3. 我從熱愛每個幼兒,關心每個幼兒開始,如個別幼兒不聽勸告,也不跟着老師學動作,仍然哭鬧,我想關心自己的孩子一樣,有耐心,不對幼兒發脾氣,慢慢引導,讓幼兒覺得我是最親的人。
4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,我努力調節幼兒的情緒,讓幼兒體驗快樂,逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。功夫不負有心人,我這些做法,讓我這次小班工作開始的比較順利。
幼兒園綜合活動教案6
設計思路:
孩子的學習要來源於遊戲,來源於生活。愛哭、愛笑,情緒多樣、變化無常是幼兒的特點。喜歡觀察他人、發現自我也正是中班年齡孩子的興趣,綜合活動《快樂心情》正來源於此。此活動我結合《綱要》中提出的:引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,養成對他人﹑社會親近﹑合作的態度,學習初步的人際交往技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動始終,通過觀察、談話、表演等形式,讓幼兒表達自己的情緒,嘗試想辦法保持好的心情,感受並體驗快樂所帶給自己和他人的愉快心情。
活動目標:
1、能用語言大膽表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個快樂的人。
3、感受並體驗傳遞快樂時愉快心情。
活動準備:
1、畫有圓臉的紙若干,勾線筆人手一支。
2、哭和笑娃娃各一個。哭、笑字卡。
3、快樂拍手歌曲。
4、經驗:幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。
活動重點:
用語言大膽表達自己的情緒。
活動難點:
嘗試想辦法保持好心情。
活動過程
一、出示笑、哭娃娃,請小朋友觀察,說說哭笑臉有什麼不同,知道高興與難過時的.不同心情。
導入:“今天郭老師請來了二位小客人,想知道他們是誰嗎。”
(一)、出示笑娃娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,說說自己高興的事。認識漢字:笑。
師:你們看笑娃娃的表情是怎樣的?
幼:嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛眯成一條線...
師:笑娃娃娃特別愛笑,無論什麼時候她總是笑咪咪的,說明她的心裏怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容,心情怎樣?(好、高興)
師:你們什麼時候也會高興地笑?
幼:看到喜歡的玩具會笑...媽媽帶我去吃肯特基會笑...拍照的時候會笑...
師:原來這些……都會讓寶寶們高興地笑。高興的時候會用什麼方式來表達自己心情?
幼:我高興的時候會跳起來...我會拍手...笑...我會親親媽媽...
師:大家來學一學笑娃娃笑的樣子,高興地笑一個吧。
(二)、出示哭娃娃,引導幼兒觀察哭娃娃的表情,說說自己難過的事和讓心情變好的辦法。認識漢字:哭。
師:你們看哭娃娃的表情是怎樣的?
幼:嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...
師: 哭娃娃特別愛哭,臉上總是掛着淚水,說明他的心裏怎樣?(不高興、很難過、傷心)你們看到他難過的樣子,心情怎樣?(不好、不高興)
師:你們哭過嗎?什麼時候會難過地哭?
幼:被媽媽打、一個人再家,害怕得哭了...找不到玩具...摔倒,流血了...
師:原來這些……寶寶們會難過、傷心地哭。當你們不開心、難過的時候怎樣讓自己心情變得高興起來呢?]
幼:唱歌、跳舞、和小夥伴們做遊戲、看動畫片、吃好吃的東西…… 師小結。在生活中一個人都會遇到不開心、難到的事情,不開心的時候除了剛纔小朋友們說到的辦法,還有一個好辦法就是把這些不開心的事情說出來,可以說給你的爸爸、媽媽、好朋友聽,讓他們來幫助你,讓你變心開心起來。這樣我們的心理纔會健健康康,纔會成爲一個快樂的人。
師:怎樣讓哭娃娃變得開心起來,大家來幫助他?(給他唱歌、跳舞吧)
(二)、放音樂《快樂拍手歌》,幼兒感受並體驗音樂和助人所帶來的快樂。
師:看看我們的哭娃娃,他終於笑了!今天二位小客人太開心了,他們想和寶寶們拍張照片,做個紀念……
寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來吧!
(三)、延伸活動。
親子操作交流活動,相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。
幼兒園綜合活動教案7
活動目標:
1、聽辨樂曲a-b-c三段體結構,樂意用動作表現樂曲內容。
2、用富有個性的動作表現樂曲形象,創編不同形態的葉子隨風飄蕩的情景。
3、聆聽樂曲並隨旋律節奏變化舞蹈,體驗隨樂曲起舞的樂趣。
活動準備:
1、音樂圖譜。
2、音樂帶(有自然感覺及快慢變化的樂曲)。
3、“體能遊戲”:《我是一顆小種子》。
4、每人一片小樹葉掛件。
活動過程:
1、“體能遊戲”:《我是一顆小種子》。
教師出示種子發芽:快來看呀,這是什麼?
引導幼兒觀察種子:小種子怎麼了?發芽時是什麼樣子的?請你來學一學。
請幼兒輪流出來編小種子長大的情節,幼兒按照口令做動作,也可以表演給客人老師看。
小種子在泥土裏,感覺怎麼樣?它是怎樣發芽的?長成什麼了?
2、欣賞樂曲,聽辨樂曲a-b-c三段體結構,用動作表現樂曲內容
老師這裏有一段音樂講的就是小種子的故事,讓我們來聽聽音樂裏講的是一件什麼事情。
小種子在泥土裏發芽,慢慢長大,長成大樹,風來了,雨來了,小樹葉飄起來了,飄呀飄呀,睡在大樹媽媽的腳下。
分段欣賞音樂,講講每一段的內容。
第一段音樂是輕柔的、緩慢的,講的是小種子在泥土裏發芽長成小苗,長成大樹。
第二段音樂是輕快的、跳躍的`,講的是風來了、雨來了,大樹隨風搖晃。
第三段音樂是輕柔的、緩慢的,講的是小樹葉在風中飛舞,最後睡着了。
出示音樂圖譜,引導幼兒創編動作。
3、完整欣賞樂曲,幼兒表演。
以樂曲代表風,請“葉子”(幼兒)隨着樂曲“飄離樹枝”,到處“飄蕩”,樂曲快就飄得快,樂曲慢就飄得慢,樂曲停葉子也停下來。
請你邊聽音樂邊把你想到的動作表現出來,可以扮演自己喜歡的角色,尋找空曠的地方表演。
教師適當給幼兒提示:葉子被微風吹得輕輕動了幾下、、、、、、風愈來愈大,葉子也飄動得更厲害、、、、、、終於葉子被風吹落下來,躺在地上,一動也不動。風輕輕吹過,葉子的腳被風輕輕吹起,稍稍一動,又不動了。然後,一陣大風,葉子被吹得滾來滾去,飛揚起來,最後,緩緩地落到地上。
第一遍表演結束後,教師對不足的地方進行提醒和指導,重點請幼兒用整個身體表現出葉子的造型(長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的、、、、、、)。
第二遍表演,請幼兒創編不同形態的葉子隨風飄蕩的情景。
快去找個空曠的地方,還可以和好朋友一起表演。
結束活動:
教師和幼兒去外面做《樹媽媽和小樹葉》的遊戲。
活動延伸:
請幼兒在戶外活動時間說說當葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。
帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》,請爸爸媽媽欣賞。
幼兒園綜合活動教案8
一、引出課題:
你們發現今天天氣怎麼樣?
晴天有什麼?(太陽)
沒有太陽是什麼天氣(陰天)
你們喜歡什麼樣的天氣?(爲什麼)
最近森林裏的小動物們可發愁了,因爲接連下了好幾天的雨。
二、1、引導幼兒觀察圖片
提問:小動物們爲什麼發愁啊?(因爲小動物的'毛溼了、小動物們沒法出去玩了)
小兔子和小猴子他們爲什麼也發愁?(出示圖片)(因爲小動物們沒辦法出去找食物)
2、教師小結(原來小動物們發愁是因爲雨天找不到食物,而且害怕身上的毛會淋溼,小動物們都在想辦法,有的小動物想到了辦法,讓我們來聽聽想到了什麼辦法!
3、教師彈唱《小雨快回家》,幼兒欣賞
提問:小動物們用什麼樣的方式請小雨回家??(小動物的方法是唱歌)
歌裏有什麼?(小雨快回家,小動物們要玩耍)
教師再唱一便,這首歌裏面小動物說了幾遍小雨快回家(三遍)
4、教唱歌曲
小雨還再下,哎電話又響了!(我們是森林裏的小動物,我們一起請小雨回家吧)集體唱。
小雨好象沒回家(怎麼辦)唱響些。
還有什麼辦法請小雨回家?
哦,小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動作來表示)
小雨怎麼表示……快回家怎麼表示……
小動物要玩耍(各自扮演小動物)
教師彈唱兩遍。
三、創編歌曲
電話鈴響:喂,我是森林裏的小動物,小雨是回家了,可是地面還很溼,那我們怎麼辦?(請太陽出來)剛纔我們用歌請小雨回家,是小動物想的,那我們用什麼辦法請太陽出來?編唱太陽
幼兒園綜合活動教案9
活動目標:
1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖,知道拼圖種類很多、片數也各不相同。
2.能獨力自制簡單的拼圖,體驗自制的樂趣。
3. 鍛鍊孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。
活動準備:
幼兒自帶自己喜歡的拼圖,破舊圖書或廣告紙,剪刀。
活動過程:
一、幼兒自由參觀拼圖展覽,並和同伴交流。
教師注意傾聽幼兒的談話,並適當地參與交談。(帶領幼兒進入拼圖世界,開闊幼兒眼界)
二、引導幼兒介紹自己帶來的拼圖。
1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點介紹自己的拼圖是什麼類型的,有多少片。(幼兒的積極性很高,都願意向同伴介紹,臉上洋溢着自豪的表情)
2.教師小結:拼圖的`種類很多,有故事拼圖、遊戲拼圖、立體拼圖、人物和動物形象拼圖等,大小也各有不同,有10片、35片、28片、70片等等。
三、教師出示自制的拼圖,告訴幼兒老師也帶了拼圖。
引導幼兒觀察老師的拼圖是用什麼做的?怎麼做的?(此環節流暢的引出了下一環節——自制拼圖,引發幼兒對自制拼圖的興趣與慾望)
四、幼兒動手製作,教師從旁指導。重點指導幼兒先將紙剪成四長條,在逐步剪小。
五、幼兒在音樂聲中玩自己自制的拼圖。引導幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領域。(播放音樂給幼兒創設了寬鬆的環境,讓幼兒大膽放鬆地拼,能力得到最大限度的發揮)
六、請幼兒說說自己是怎麼拼的?(引導幼兒交流自己拼圖時的經驗的同時發展幼兒的口語表達能力)
七、幼兒再次進行拼圖。(讓幼兒將剛接受的理論知識融化爲實踐的行爲)
幼兒園綜合活動教案10
教學目標:
1、學習雙腳併攏原地跳,體驗側翻滾的樂趣。
2、能大膽發揮想象,嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。
教學準備:
課件、小標識教學
重點與難點:
1、雙腳併攏原地跳
2、能嘗試用各種肢體表現樹葉下落的形態教學方法與手段:演示法、講述法、觀察法、示範法等
教師活動幼兒活動設計意圖
一、導入部分:
出示課件,逐步引出“頑皮的葉子”。
二、主要活動:
(1)展示課件,引導觀察畫面(葉子上、下跳動),並組織討論及鼓勵個別演示。
(2)示範雙腳併攏原地跳動作。
(3)繼續演示課件(葉子轉動),並組織討論及鼓勵集體演示轉的`動作。
(4)引導想象葉子的下一個動作,示範側翻滾。
(5)給予相應背景(大風/小風),組織反覆練習雙腳併攏原地跳-轉-側翻滾的動作。
三、結束部分:
結合季節特點,鼓勵用各種肢體動作來表現葉子下落時的形態。
一、觀察課件,大膽發揮想象,猜一猜、說一說課件展示內容。
二、(1)欣賞課件,大膽參與討論並能個別表演葉子在大樹上的動作。
(2)學習雙腳併攏原地跳。
(3)積極參與討論並集體模仿葉子在半空中的動作。
(4)想象及模仿葉子掉在草地上的動作,嘗試側翻滾。
(5)強化體驗動作要領,愉快的反覆練習。
三、自由模仿及表演葉子下落時的動作。
一、利用多媒體手段,激發幼兒學習興趣。
二、能積極發揮想象,大膽參與活動,學習相應技能(跳),並體驗轉及側翻滾的樂趣。
三、大膽發揮想象,嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。
幼兒園綜合活動教案11
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,體驗作品表達的情感。
2、喜歡善良的小美人魚,並進行繪畫表現。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動準備:
1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。
2、幼兒用書第2冊第17~30頁。
3、語言磁帶或CD。
活動重難點:
理解故事內容,體驗作品表達的情感。
喜歡善良的'小美人魚,並進行繪畫表現。
活動過程:
一、欣賞故事,初步理解故事內容。
1、教師講述故事,幼兒傾聽。
2、討論:故事裏有誰?說了一件什麼事?小人魚爲什麼要變成人?小人魚最後怎麼樣了?
二、再次欣賞故事,體驗作品表達的情感。
1、播放配樂故事,幼兒再次欣賞。
2、欣賞後說一說:喜歡故事中的誰?爲什麼?
三、繪畫表現。
1、教師引導幼兒說一說:腦海中的美人魚是什麼樣子的?
2、幼兒創作,畫出自己想象中的美人魚。
活動延伸:
1、幼兒將創作的美人魚展示出來,相互欣賞、介紹。
2、在閱讀區閱讀幼兒用書,互相講述故事。
3、在表演區播放配樂故事,幼兒跟隨錄音講述或表演
幼兒園綜合活動教案12
大班綜合活動:國王生病了
目標:
1.通過細緻的觀察畫面,理解故事的關鍵內容。
2.嘗試運用圖文匹配進一步理解故事內容並感知運動的好處。
3.學習用圖畫的`形式與同伴合作設計自己一週的運動計劃表。
準備:
1.課件《國王生病了》
2.《我們設計的運動計劃表》每組一份
3.美術用具
過程:
1.熱身運動
幼兒在教師的帶領下隨音樂做運動。
2.閱讀故事
1)提問引出故事《國王生病了》
*我們剛運動過和你沒運動前,身體感覺有什麼不一樣呢?
*冬天不經常運動會怎樣?(生病)有一個國王也生病了,我們來看看他怎麼生病了。
2)教師一邊播放課件,一邊講述故事。
*醫生給國王開的處方,國王有沒有去做?
*星期一~~星期日,別人在運動,國王在幹嗎?
*爲什麼國王的病沒有好,而其他的人都病倒了?
3.引導幼兒再次完整的欣賞故事。
1)幫幼兒理請國王生病的前因後果,進一不理解故事內容。
2)請幼兒根據自己所理解的故事內容,將運動表填完整。
4.請幼兒和同伴合作設自己的一週運動計劃表。
1)除了醫生爲國王提供的這寫運動項目,你還知道哪些運動項目,它能使我們哪方面得到鍛鍊呢?
2)幼兒分小組繪畫,提示幼兒繪畫時要跟別人想的不一樣。
3)畫好後將自己設計的運動項目貼到《我們設計的運動計劃表》裏。
5.展示作品
*每組請一個代表上來說一說自己設計的運動計劃表
幼兒園綜合活動教案13
活動設計:
現在的孩子大都是獨生子女,所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我爲中心的性格很強烈,爲此,我設計的本次活動,對孩子進行初步的情感教育;通過故事讓幼兒懂得怎樣做人,在生活中學會交往,同時也培養幼兒的想象創編能力及口語表達能力。
活動目標:
1、讓幼兒懂得與人交往時要相互謙讓,遇事會與人商量,禮貌待人。
2、培養幼兒初步的分析能力,創新能力及口語表達能力。
3、引導幼兒熟悉故事情節,嘗試根據故事情節進行簡單的續編。
活動準備:
1、在日常生活中進行品德教育。
2、準備與故事內容相關的活動教具。
活動過程:
小朋友,今天樑老師給你們帶來一個小故事,你們想聽嗎?故事叫《小老虎布布》(教師邊出示教具邊講述故事)
故事講到這兒,老師有個問題想問,你覺得布布的這種做法好嗎?爲什麼?(太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌,所以沒有人願意和它交朋友),那你覺得它怎樣說會更好一點呢?
(小結:對了,如果布布懂得很有禮貌的與別人商量、會互相謙讓,那布布就不會沒有朋友了)
小朋友想一想,沒人理的小老虎布布現在的心情會怎樣呢?
(很難受、很孤獨、會意識到自己的錯誤了),ok,小朋友想了這麼多,那咱們一起來看一看吧!(出示圖片繼續講故事)
小朋友,現在的布布已經怎麼樣了?(已經意識到自己的`錯誤了)那你們覺得小動物們會喜歡現在的布布嗎?那它們之間又會發生哪些有趣的事呢?(讓我們先來討論一下吧!)
小朋友們想好了嗎?誰願意把你的想法講給大家聽一聽?ok!小朋友們想的真不錯,而且每一個小朋友想的都不一樣,這樣吧,現在,我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來,好嗎?(幼兒記錄,教師指導)
小朋友都記錄完了,現在誰想把你記錄的想法能有表情的來講述一下呢?小朋友講得很精彩,而且,懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動物們的歡迎。
活動延伸:小朋友們請想一想,在我們的日常生活裏和小朋友們在一起時我們又應該怎樣做、怎樣說呢?(說話和氣,有禮貌、遇事會與人商量,懂得謙讓)看來,我們班的小朋友都非常的有禮貌,老師也相信你們在以後的生活裏會比現在還優秀,是嗎?
活動反思:
本次活動我有效的整合了社會、語言、藝術三方面的內容,活動已開始時就用了活動教具來講述故事,這樣既可以提高幼兒對故事的興趣也能較快的理解故事情節,爲後面的續編故事提供了較好的直觀形象。活動中我給孩子提供了一個可以充分想象的空間,採用了集體、小組和個別活動相結合的形式,並讓孩子進行了簡單的記錄,最後聯繫了幼兒的實際生活,讓幼兒在生活中體驗與人相處的快樂。活動中,也有許多不足之處,如:教師指導不到位,太注重個人沒有照顧到全體;教師語言不簡練,問題沒有深入的挖掘,隨機教育也有待提高。
幼兒園綜合活動教案14
活動意圖:
環境問題已成爲人們關注的焦點,環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉,使動物遭到嚴重的威脅,爲了增強幼兒的環保意識,激發幼兒保護動物的願望,結合10月4日世界動物日,生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性,在這個活動中,小動物不時地出現在好聽的故事裏,有趣的兒歌裏,好玩的遊戲裏,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最後的大象”又是孩子們關注的熱門話題,孩子們收集大象的圖片資料,畫大象的圖畫,玩遊戲,和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗,以多種形式,通過不同的.途徑讓幼兒感知並積累了有關常見小動物的知識經驗,懂得了要保護動物,樹立了初步的了環保意識。
綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的,本次活動通過爲幼兒創設寬鬆的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的慾望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升,發揮幼兒的想象,體驗創作的樂趣。
活動目標:
1.體驗與同伴共同創作的樂趣。
2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。
3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。
活動準備:
(1)動物行動周展板一塊。
(2)操作材料:作畫工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。
活動過程:
一、出示“動物行動周”展板,介紹最新活動。
前段時間,在“動物行動周”裏,我們開展了許多有趣的活動,誰來說說?
二音樂公開課活動後的反思、引導幼兒運用多種方法,創造性地表現動物形象。
1.看到你喜歡的動物朋友,你會想到什麼呢?和好朋友討論討論?(幼兒
自由討論後回答)
2.小朋友的想法真棒,有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧!
有“盒子大拼盤”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”,開始行動吧!
三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進行創作活動。
幼兒創作,教師巡迴指導。(重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創作的作品,共同體驗成功的快樂。
小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
幼兒園綜合活動教案15
活動目標:
1、幼兒初步瞭解年、月、日,感受其與自己成長和生活的關係。
2、幼兒願意講講對重要日子的經驗與感受。
活動準備:
幼兒事先了解自己是幾月份的生日,教學課件。
活動過程:
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”,引出話題。(今年幾幾年?在今年我們的國家發生了什麼樣的大事情呢?)2、播放PPT,感受數字的變化與年份的增長。
3、:隨着數字一點點變大,時間就一年年過去,我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”,說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖,引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月,一年共有12個月。--瞭解一年有12個月,並且不斷循環往復的道理。
3、統計每個月有幾個人過生日,請孩子把自己的'一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上,老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年曆,請幼兒一起觀察掛曆上的不同元素。(一張就是一個月,現在是幾月份,翻到那個月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”,並指10月份的月曆。
6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日,並請他們在日曆上圈己過生日的日期。
7、今天是几几年,幾月幾日,(幼兒看PPT),今天對於我們來說也是重要的日子,爲什麼?並在月曆中圈出這一天。
8、說說對自己來說最重要日子是哪一天?爲什麼?
四、拓展經驗,播放PPT,瞭解不同的人心中重要的日子。