能幹的寶寶幼兒園託班教案(4篇)

推薦人：來源: 閱讀: 3.25W 次大中小

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的能幹的寶寶幼兒園託班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

能幹的寶寶幼兒園託班教案1

活動目標：

1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發展幼兒的彈跳能力及協調能力。

2、培養幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動準備：

1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機和音樂磁帶。

2、遊戲場地佈置：兩塊菜地（青菜、蘿蔔），兔奶奶家。

活動過程：

一、開始部分。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

1、隨音樂練習一些基本動作。帶領幼兒隨音樂的節奏做一些動作：伸伸臂——彎彎腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放鬆。

2、情景導入。“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家裏的糧食吃完了，想請我們來幫幫她，好嗎？”“我們一起去幫助兔奶奶吧！”

二、複習雙腳原地向上跳。

“寶寶有了本領才能幫助奶奶，那我們會什麼本領呢？”“我們一起來練習一下吧！”

三、學習雙腳向前行進跳。

“兔奶奶家很遠，寶寶怎麼去呢？”“對了，我們要跳着去。先來試試吧！”

1、學習動作。

教師示範典型動作，幼兒集體學習，強調動作的要領。

2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳。

拔蘿蔔——拔青菜——休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放鬆動作）——去兔奶奶家。練習過程中，教師要注意觀察

幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。

3、教師小結。

四、情感體驗。

“我們幫助了兔奶奶，心裏感到怎麼樣？”

五、結束活動。

活動分析：

由於小小班孩子具有好模仿的特點，因此我在活動中創設了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個童話情節，讓單調枯燥的動作練習充滿了童趣，所以在整個活動中孩子的情緒一直很高漲，並能主動參與活動，基本實現了目標。

活動反思：

怎樣調動孩子的積極性，讓孩子主動參與活動是我們在設計一個活動時就應該要考慮的。無論組織怎樣的`活動，始終以幼兒爲主體，培養其對活動的興趣，讓幼兒的創造思維獲得發展。

能幹的寶寶幼兒園託班教案2

活動目標

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。

2、認識小手，知道保護自己的小手。

3、學習小手的安全保健常識。

活動重難點

重點：認識小手，知道保護自己的小手。

難點：初步掌握保護小手的方法。

活動準備

PPT、小手圖片、保護小手圖片。

活動過程

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手

（1）認識小手，喜愛自己的小手。

——教師出示PPT。

師：看，這是什麼？那小手上有什麼呢？我們一起來看一看。

——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結：我們的.手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。

（2）瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。

師：我們的小手有什麼本領呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）

（3）遊戲：撓癢癢。

師：小手還會做好多好玩的遊戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什麼感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）

教師小結：我們的小手真能幹，不僅可以做遊戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法

師：我們的小手這麼能幹，那怎麼保護小手呢？

（1）看圖片，瞭解小手的安全保健知識。

——教師帶領幼兒逐副觀察圖片，並說說每幅圖在幹什麼？這樣做對不對？爲什麼（不）能這樣做？

教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要塗護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞裏，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。

（2）手過程，感知體驗保護小手的方法。

師：我們玩過遊戲以後要把小手洗乾淨，怎麼洗呢？

——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

師：我們都知道怎麼洗手了，下面，請到的小朋友用剛纔我們說的方法去洗洗你的小手。 ——教師輪流請幼兒洗手。

能幹的寶寶幼兒園託班教案3

活動目標

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。

活動準備

教學掛圖

活動過程

一、以談話導入活動

1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因爲老師發現他們每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師餵飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎麼上幼兒園的吧!

二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步瞭解故事內容。

1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼去的猴寶寶有時怎樣去的呢?

3、猴寶寶表情怎樣?他又說什麼了?

4、媽媽領着猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做?

5、爸爸領着猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎麼說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的.句子表達)

2、猴寶寶聽了小動物的話心裏有什麼感覺?怎麼說的?(誰來說一說小猴子是怎麼說的)

3、後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了?上幼兒園怎麼去的?

四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，並遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。

1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什麼事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以跟着學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒儘量多讓幼兒開口去說，並且喜歡說)。

3、對本次活動進行小結。對錶現好的孩子進行表揚。