幼兒園託班教案 集錦15篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園託班教案 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園託班教案 1

活動目標：

1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。

2、 發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

活動準備：

大轉盤一個，圖形操作材料一套。

人手一份圖形操作材料。

活動過程：

1、 觀察分類材料：看看盤子裏有些什麼？（有許多圖形寶寶）

師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的.遊戲。

2、 交代遊戲名稱與規則：

師：圖形的家在哪裏？（處示盤子）分成幾家？（兩家）

師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裏，待會兒告訴老師。

　3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

4、 討論：你們是怎麼分的？

（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？

小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。

幼兒園託班教案 2

提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造。——摘自《幼兒園教育指導綱要》

一、課題生成

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很願意用自己的畫筆表現自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、麪包鞋是他們的最愛，作品表現各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強的`模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。

圓形，能給予孩子無限的想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現自己和自己的朋友，並能用較爲完整的語言講述自己的創作，展現自己的本領。

二、活動名稱及內容

美術活動——我和我的朋友。

三、活動目標

藉助圓形進行人物的繪畫，表現自己；能對另一個圓形進行自主的添畫創作。（重點）

能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫，樂於開動腦筋畫出自己的朋友。（難點）

能清潔認真地完成繪畫作品並願意大方地講述自己的創作，說一說“我和我的朋友”。

四、活動準備

男孩、女孩範畫各一張；已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ，繪畫。（我和我的朋友）

幼兒園託班教案 3

活動目標：

嘗試向下擲球並在球的回彈時將球抱住。

活動準備：

經驗準備：寶寶有玩球的經驗

物質準備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地

活動過程：

一、出示大皮球，請寶寶自由的.玩玩，引起寶寶的遊戲興趣。

師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什麼樣子的？""大皮球想和我們玩遊戲，它想和我們抱一抱。"

二、教師邊念兒歌邊示範抱皮球的方法。

師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩遊戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。

--多次示範後引導寶寶徒手練習基本動作。

三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。

--請寶寶散開，不要擠到同伴。

--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

--請寶寶將皮球送回家。

幼兒園託班教案 4

教學科目：語言教學內容：看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學目標：

1、能正確、流利地朗讀兒歌。

2、理解兒歌內容，懂得做一個愛清潔、講衛生的人。

教學準備：

兒童用書，掛圖，CD。

教學過程：

一、情境導入，明確主題。

教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。爲什麼會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!

二、精講引導，指導說話。

(一)看掛圖，理解兒歌內容。

1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。

教師提問：圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏?小白兔蓋了新房以後做了哪些事情?新房變成了什麼樣子?誰來跟小白兔做鄰居了?

2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。

教師提問：圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏?小黑熊蓋了新房以後做了哪些事情?新房變成了什麼樣子?誰來跟小黑熊做鄰居了?

(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。

三、師幼互動，唱遊過渡。律動：神奇的.手指四、口語訓練，練習鞏固。

(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。

(二)熟讀兒歌。

1、小組內自由朗讀兒歌。

2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。

(三)情景對話，想象表演。

1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。

2、教師提問：小白兔的鄰居是誰?請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎麼說?

(四)教師提問：你喜歡誰的家?爲什麼?教師小結：我們要學習小白兔，做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

幼兒園託班教案 5

活動準備：頭飾、風琴、磁帶。

活動過程：

一、導入

“小朋友看，我們託班來了這麼多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”

“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他們是誰?”

二、初步瞭解

1、歡迎小動物

（1）“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人。”它是誰?（小鳥）“小鳥是怎樣來的?”（飛來的）“我們一起請小鳥坐下吧!”

（2）“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”（小魚）。“小魚是怎樣來的?”（游來的）“小魚也請坐吧!”

（3）“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數三下，小朋友趕快睜開眼睛。”“它是誰?”（小兔）“小兔是怎樣來的?”（跳來的）

2、聽音樂學動物走路

“下面我們一起跟着音樂學一學它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學動物走路。

“它們有的.是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友跟着錄音機裏的音樂來學小動物走路，看誰做得好，神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。

三、遊戲鞏固

“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”

老師：小鳥；幼兒：飛呀!

老師：小魚；幼兒：遊呀!

老師：小兔；幼兒：跳呀!

來了一隻大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，並做相應的動作。(遊戲反覆進行)

四、活動結束。

“老虎累了，睡着了，我們學着小貓的樣子悄悄地溜走吧。”

幼兒園託班教案 6

一隻大輪子

活動目標：

1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的'玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

活動準備：

汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數一樣；大故事圖片。

活動過程：

1、出示輪子，引出主題。

（1）教師：寶寶們瞧，這是什麼呀？（輪子）你在哪裏見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）那你們知道輪子有什麼用？（幼兒自由說說）

（2）教師：今天老師給你們帶來了《一隻大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

2、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

教師：圖片裏有誰呀？小熊發現了什麼？

教師：森林裏的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什麼？

教師：後來誰想要輪子？小動物是怎麼樣說的？

帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

教師：最後，小動物將輪子給誰了？

3、引導幼兒討論：小動物們非常喜歡大輪子，它們圍着大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，可爲什麼它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

4、遊戲活動：轉轉轉。

（1）教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂；假如你得到了車輪，你想做什麼呢？

（2）教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

（3）教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開着小汽車走出教室。

幼兒園託班教案 7

託班生活活動主題：

嚐嚐看，特別香

活動目標：

1、鼓勵幼兒嚐嚐幾種常見的營養價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

2、初步認識幾種常見的`蔬菜，瞭解它們在人體中的作用。

3、體驗和成人在一起遊戲的愉快。

活動準備：

1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿蔔寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶

2、實物胡蘿蔔、香菇、芹菜若干

3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿蔔各一份，小勺人手一份

活動過程：

一、發幼兒興趣，初步認識3種蔬菜

1、“今天媽媽請來了幾位客人。”（邊開門邊說）“來，我們來看看誰來了？”

2、“哦，你們好，歡迎來做客。”引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。

3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。

4、香菇寶寶突然說：“哎呀，差點忘了，我們還給大家帶來了禮物呢。”

教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。”引導幼兒安靜。

5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。

6、“看看是什麼禮物呀？”引導幼兒逐一的說出菜的名字。

7、“咦，哪兒這麼香呀？”引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。

8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。

二、遊戲：送回家

1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，並把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。

2、蔬菜寶寶們一起說“小朋友們真能幹，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開心，我們也很高興。現在我們爲大家表演一個節目吧。”

3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。

三、瞭解3種蔬菜的營養價值。

1、蔬菜寶寶表演節目。

2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這麼大，我們要不要和它們做朋友呀！

3、蔬菜寶寶：“快來和我們做朋友吧。”

四、品嚐蔬菜

1、教師給幼兒分發小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嚐嚐。

2、蔬菜寶寶給幼兒餵食蔬菜。

幼兒園託班教案 8

一、目標：

1、學習會用耳朵傾聽音樂，感受“搖籃曲”3/4的節奏。

2、知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的

二、材料：

布娃娃每人一個，“搖籃曲”磁帶

三、過程：

（一）導入活動激發興趣：出示哇哇哇哭的`娃娃，“寶寶哭了，要睡覺了，媽媽做搖動作，寶寶睡覺了”

（二）基本部分：

聽一聽：教師邊唱歌曲，邊搖着娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽着歌曲睡着了

學一學：托兒抱起布娃娃，跟着老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺（二遍）

玩一玩：請託兒做寶寶，邊唱邊表演搖的動作，最後雙手合掌放在臉頰旁，微微閉眼做睡着了動作。

（三）結束：輕輕把娃娃睡到牀上。

幼兒園託班教案 9

活動目標：

1、瞭解流行傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什麼。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的'睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

(1)教師：現在請小朋友把剛纔我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導。

(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園託班教案 10

教學目標：

學說短句“xx在xx的前面”等。

教學準備：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一隻耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。

三、玩具若干個（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

教學過程：

一、引起興趣：

（一）談話導入遊戲，分配遊戲角色。

小朋友，你們都聽過黑貓警長的.故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。

（二）電話鈴響，警長聽電話。

警長：剛纔我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務？

二、引導幼兒學習方位詞。

（一）老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。

（二）警長示範。

（三）請個別警士偵察報告敵情。要求會說：在什麼的前面（後面）發現了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

（一）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面（後面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。

（二）老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或後）

四、進一步理解和運用方位詞。

剛纔白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

（一）聽命令行動

請警士躲到椅子後面；走到椅子前面來；向前走一步；向後退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長後面。

（二）開三輪摩托車去現場。

三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

（三）佈置任務。

某些警士躲在大捌後面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子後；某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。

（四）抓“一隻耳”

其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、遊戲結束

特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。

幼兒園託班教案 11

託班綜合活動《拉小車》

活動目標：1、能拉着小車上下肢協調地走和跑。

2、喜歡遊戲，感受遊戲的快樂。

3、從小培養幼兒願意幫助別人、心中有他人的情感。

活動準備：1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一隻，水果若干。

2、錄音機一臺，磁帶若干。

活動過程：1、以到戶外去玩的形式導入遊戲。

今天我們一起帶着我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要經過許多紅綠燈，怎麼辦呢？過紅綠燈時，小朋友知道該怎麼走呢？

2、幼兒與老師一起玩拉小車。

3、遊戲：送水果

（1）、幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，瞭解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎麼辦呢？

（2）、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運回家。

（3）、一起品嚐豐收的水果

綜合活動《小拖車》課後反思

一、 設計意圖

現在的幼兒由於都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，

使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表

現出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我爲中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班後，我們就重點對他們進行這方面的培養，使他們從小就有一個良好的行爲習慣。本活動就是根據我班的培養目標，讓幼兒在活動遊戲的過程中，不但感受其中的.樂趣，還進行情感方面的教育，使遊戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。

二、各環節的處理

第一環節是玩小拖車，但是由於之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由於有了目標，所以在活動中，他們更加註意紅綠燈這一活動的規則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之後的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還爲下一活動作了準備，起到過渡的作用。

第二環節的遊戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”

第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。並一起品嚐秋天的水果。

在幼兒品嚐水果時，我發現幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？於是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟着動了起來。看着孩子們忙碌的身影，使我非常感動。

三、反思

從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒並不是一朝一夕的事，特別是我們託班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善於把握教育時機，善於抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養、情感薰陶都在無形中得到發展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

幼兒園託班教案 12

一.教學目標：

1.願意聽教師講故事，理解故事的大意。

二.教學準備：

掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片

三.教學過程：

活動導入：“今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好？”1.出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，並教幼兒與動物打招呼。

2.然後引入主題：“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的.故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片裏發生了什麼事。

教師引導幼兒看圖說說。現在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好！故事的題目叫”你好“。

3.教師講述故事。

4.回憶故事：故事裏有哪些小動物啊？--它們見面時說什麼？教師引導幼兒說”你好“。--它們回家時說什麼？教師引導幼兒說”再見“。

5.引導幼兒學說”你好“，”再見“和說此話的場合，見面時要說”你好“，回家時要說”再見“

四.活動結束與延伸：教幼兒學跳《你好》舞蹈。

幼兒園託班教案 13

活動目標

讓孩子在課堂上學會認識自己的名字和其他小朋友的名字。

活動準備

孩子彩照每人一張貼上名字

照片牆上貼好孩子們的照片

活動過程

1、小朋友們再點名之前，先做做遊戲。

2、教師對小朋友們點名

——如 某某小朋友。

——某某小朋友：到。然後走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，誇誇小朋友們。

3、教師挨個小朋友都點名一遍。

4、小結

小朋友們看看照片牆貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了。現在小朋友們都會認自己的名字了，我們還有這麼多的好朋友，我們是不是應該也記住，其他小朋友們的'名字啊！

教學反思

本節課的活動，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點什麼，但這節課跟語文還是脫不了干係的，本課在活動中認識了自己和同伴的名字，同時也完成了點名工作，在無意中認識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節課。看到小朋友的表現，當老師的我看着也高興，我會盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。

幼兒園託班教案 14

　活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看錶演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

　活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼說的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。 ——最後請幼兒一起來喝水。

白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。” 建議 在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附：口渴了，怎麼辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的.好朋友小花貓踢球玩。 小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都溼透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園託班教案 15

設計意圖：

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩遊戲後，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽指令。

活動目標：

1. 學會聽指令，練習一個跟着一個跑。

2. 能用身體動作表現小雨點的樣子。

活動準備：

1. 每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。

2. 在大的操場上。

活動過程：

1. 準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟着老師做小雨點落下來的'樣子。

2. 教師講解遊戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身後一個拉着一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做遊戲數次。

3. 放鬆動作：教師說：“雨水流到農田裏啦！”幼兒便找一個位置站好，跟着老師做小雨點在農田裏流來流去的樣子。

4. 遊戲重複進行。

活動延伸：

請能力強的幼兒裏扮演教師的角色。

活動反思：

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好範圍，以免幼兒消耗過多的體力。