【薦】幼兒園中班主題教案

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班主題教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班主題教案1

活動設計背景：

根據中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌曲爲主的活動和以歌表演爲主的活動，以培養幼兒的感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

活動目標：

1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的`音樂。

2、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。

3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點：

1、能借助老師的體態動作，教學圖片理解並記憶歌詞。

2、能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂。

活動準備：

歌曲圖譜一張，歌曲內容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數的一半。

活動過程：

一、感受大鞋和小鞋。

二、初步學唱歌曲：

1、初步感受歌曲內容，欣賞教師範唱。

2、幼兒相互討論歌裏唱了什麼。（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）

3、再次欣賞教師範唱，師幼共同討論歌裏還唱了什麼？（根據幼兒回答出示相應的歌曲內容）

4、利用節奏圖譜學習歌曲的後半部分內容。

師：“剛纔小朋友都已經模仿了穿大鞋，小鞋走路時發出的聲音，現在和老師一起跟着節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”

5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

1、再次欣賞老師的範唱。

2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

四、幼兒分組演唱比賽

1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。

教學反思：

將歌曲圖譜投放到活動區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。

幼兒園中班主題教案2

設計意圖：

動畫片一直是孩子們最鍾愛的電視內容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當看過這些動畫片後，孩子們都會在遊戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉浸在自己創編的遊戲情節中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛着。遊戲時，孩子們常常爲了角色的分配而爭執。“要是有面具就好了，我就可以象在家裏一樣演孫悟空了。”“對呀對呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點決定了他們必須藉助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類發展史中也有着舉足輕重的文化底蘊。陶行知先生曾提出過“生活即教育，教育即生活”的教育觀。《新綱要》中也指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。”“教育活動內容的選擇應即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此，我設計了一個以“面具”爲主題的系列活動。

活動目標：

1、瞭解面具的來歷及各種顏色在面具臉譜中所代表的意義。

2、能嘗試選擇用具有代表意義的顏色來爲自己製作的面具上色。

3、引發幼兒瞭解中國與世界文化的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1、環境準備：收集各種與面具有關的圖片資料，豐富進區角。

2、視聽準備：事先講述一些人物故事，播放一些與面具有關的舞蹈、戲曲片段。

3、材料準備：各種廢舊紙板、顏料、羽毛

主題活動內容安排：

（一）時間：一週（二）活動形式：日常、區角、分組、集體（三）活動內容安排

1、相關活動內容1）計算活動：面具迷宮（分組）

2）DIY活動：面具show show show（區角）

3）綜合活動：我猜、我猜、我猜猜猜

4）探索活動：面具裏的祕密

5）藝術活動：我是京劇小票友（集體）

2、我的個人檔案內容：

1）照片：我戴面具跳個舞

2）圖畫：面具狂想曲

（四）活動具體內容

1、計算活動：面具迷宮

活動目標：

能獨立唱數1—20。根據數序爲相應數字逐一塗色，並不受形狀大小的影響找出各種圖形。培養幼兒觀察、比較的能力，引發幼兒探索麪具的興趣。

活動準備：操作紙、油畫棒人手一份

2、DIY活動：面具show show show

活動目標：

能根據所做面具的性質選擇所提供的相應材料。能比較熟練地使用雙面膠，並在製作過程中注意對稱。鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，並根據面具形象設計姿態造型。

活動準備：

卡紙、羽毛、顏料、雙面膠、動感音樂

3、綜合活動：我猜、我猜、我猜猜猜

活動目標：

知道面具所具有的象徵人物與代表性格的特殊含義。瞭解顏色在面具中所具有的獨特意義，並嘗試將顏色與相應的人物連線。大膽陳述自己的猜測結果，培養幼兒的自信心。

活動準備：

VCD影象資料：面具舞（有藏族、非洲等面具舞蹈）；各種面具照片或實物

4、探索活動：面具裏的祕密

活動目標：

通過觀察、對比，找出不同面具的相同點，並歸類。知道這是人民智慧的結晶，從而進一步激發幼兒瞭解祖國和世界文化、探究面具奧祕的.興趣。

活動準備：

各種面具實物、照片、操作記錄卡

5、藝術活動：我是京劇小票友

活動目標：

知道京劇是我們的國粹，能用身段、表情來表現劇情的內容。引導幼兒區別舞臺面具與生活中面具的不同，從而進一步發現舞臺上的面具更具有美感。能積極參與活動，並大膽表現自己。

活動準備：

簡短且情節簡單、唱句易模仿的京劇片段；VCD；電視機；教師自制與京劇片段中人物臉譜相同的面具少許。

活動反思：

從幼兒的表現來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從後來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。

幼兒園中班主題教案3

一、主題活動：

幼兒園裏朋友多

二、主題產生：

二期課改中提倡以“幼兒發展爲本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發展，注重培養幼兒情感交往的發掌。在這樣理念的引導下，我們一直在不斷的進行着觀念的轉變，在觀察幼兒，瞭解幼兒的基礎上開展各類活動。

我們發現，幼兒進入了中班下學期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現喜歡和同伴一起做遊戲，喜歡來到幼兒園裏和大家一起生活學習在一起。在體育運動中，幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作遊戲。在平時的自主遊戲中，幼兒也很多的在進行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現出對同伴的關心和愛護：當一個幼兒的手受傷了，其他幼兒就會幫助他搬椅子，還給他餵飯;一個新來的小朋友不熟悉環境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。

又根據幼兒的發展規律，此時的幼兒需要培養他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、遊戲是非常高興的事情。基於以上的分析，我們選擇了新教材中“幼兒園裏朋友多”這樣一個主題開展活動。

三、主題線索：

線索一：我的好朋友

1、找一找幼兒園裏誰是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

2、做兩個一起玩的.小泥人，表達自己與同伴友好相處的情感。

3、瞭解自己和朋友的生日，並在日曆上作記錄。關心生病的朋友，打電話詢問等。

4、音樂遊戲：三人套圈

5、欣賞故事：桃樹下的小白兔;兩隻小羊。

6、兒歌：誰和誰好;拉拉勾;我帶玩具大家玩。

7、開展主題性區域活動。

線索二：我和朋友一起玩

1、值日生：共同制定值日生表，瞭解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰一起做。

2、兒歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂遊戲：請你和我跳個舞。

線索三：我和老師做朋友

1、大舞臺：看老師的各種表演，跟着老師一起學學做做。

2、表演自己認爲最棒的動作給同伴看，讓老師、同伴一起學一學，做一做。

3、故事：野花。

四、環境創設：

1、區域活動：材料操作：臉譜配對、實物圖片配對;提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動：爲幼兒提供各種玩具、圖書，創設功玩的興趣。

五、家園共育：

1、請家長幫助幼兒一起收集日曆，供幼兒作生日記錄;

2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩;

3、帶一些小食品供大家分享。

主題活動反思：

現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的能力得到發展，更重要的是在幼兒園這個天地裏增進同伴間友好交往等。作爲教師的責任就在於讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入羣體，怎樣爲自己、爲他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。爲此，我們開展了主題活動《幼兒園裏朋友多》。

在本主題中，我們通過《兩隻山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團結友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩隻小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學會了一種集體遊戲方式，更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節的契機，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節的快樂，讓他們知道了要關心、愛護同伴，要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做遊戲等一系列的活動，每個孩子進一步瞭解、懂得學會怎樣結交朋友，怎樣融入羣體，怎樣爲自己、爲他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現象雖然偶爾也有發生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。

幼兒園中班主題教案4

活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學習幾種簡單的節奏類型。

活動準備：

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分——遊戲“果蔬寶寶找朋友”——遊戲“我是小小廚師”——學習節奏——延伸活動“學做拼盤”。

活動過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時誰跑的快？爲什麼？（白兔多吃蔬菜、營養多）

（2）小朋友應向誰學習？（爲什麼？）

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆）結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。

3、請幼兒說出蔬菜的.食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------

果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------

根；蘿蔔、胡蘿蔔---------

塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

4、遊戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什麼菜？芸豆燉土豆------戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶！”遊戲重新開始。

5、遊戲“我是小廚師”學習節奏

師：森林裏要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們願意嗎？

咱們先學切菜，師示範用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節奏。

(1)X X X X X X

(2)X X X X X X

(3)X X XX X

(4)XX O XX O

(5)XX XX X X XX XX X X

(6)X . X X X X . X X X

6、延伸活動：學做拼盤

幼兒園中班主題教案5

主題目標：

通過創設情境、實際任務，幼兒學會跟客人主動打招呼，會用適當的語言行爲跟人商量着玩，當別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養幼兒願意運用這些方法，主動與人交流，並友好相處。

一、教學性情境

活動名稱：

交朋友

活動要求：

讓幼兒學會用友好的態度對待別人，當別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。

活動準備：

木偶劇表演，課前學習表演《拉拉勾》。

活動指導：

（一）創設情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。

1、小動物們願意和老虎威威交朋友嗎？爲什麼？

2、老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？爲什麼？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。

3、除了用這些方法交朋友，還有什麼好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導）。

4、小朋友們想了這麼多好辦法，看看老虎威威想了一個什麼好辦法？

5、它終於交上了朋友，老虎威威是怎麼交上朋友的？

（二）小結：關心幫助別人，別人就會和你交朋友。

（三）遊戲《拉拉勾》，體驗交上朋友的快樂。（實踐操作）

二、實務性活動

（一）具體內容

1、接待客人

2、外出作客

3、結伴遊玩

4、打電話

（二）具體方法

1、時間：可利用節假日。

2、交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

3、鼓勵幼兒在家裏自己給老師打電話，並能找話題與老師交談。

（三）活動重點：積累交流經驗。

（四）活動指導：

1、請爸爸、媽媽反饋活動情況。

2、幼兒完成任務，老師與他們個別交流。並加以鼓勵。（你和誰一起玩的`？玩得怎麼樣？爲什麼……）

三、分享交流活動

（一）活動要求：通過運用已經學會的適合的交往方式，（教案網）獲得成功的體驗，激勵小朋友以後再次使用這些交往方法。

（二）活動準備：設置“借東西”的情境障礙：

1、老師正在上課，門關着；

2、我的老師不在；

3、老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那裏”；

4、老師正與別人談話。

（三）分享交流：

1、創設“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應。

（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰願意幫助我？

（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

2、根據幼兒的實際反應，進行交流討論。

（1）你們是怎麼借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）

（2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎麼解決的？

3、實務性經驗的聯想，幼兒交流分享。

（1）今天我們學會借東西的本領，那麼平時你們遇到事情是怎麼與人打交道的？

（2）是不是也用過這些好方法呢？

4、幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應該主動地告訴別人，（教案網）讓別人明白，看看別人是不是願意幫忙，當別人給了我們幫助，我們要感謝別人。

活動反思：

活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，爲幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現慾望。注重幼兒個別差異，採取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，並學會讚美、幫助別人。

幼兒園中班主題教案6

活動目標：

1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。

2、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

3、在爲家人買水果的遊戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、點子卡片、印有家人象徵圖的記錄紙。

2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

活動過程：

一、交流

1、金色的秋天是一個收穫的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?

2、談論多吃水果的好處。

二、媽媽買水果

1、瞭解操作方法：

(1)出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什麼水果?買幾個呢?在心裏數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心裏一個一個數；先看兩個點子，然後接着數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店裏買5個橘子裝在水果籃裏。

(2)提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的'提示卡，然後用眼睛看一看、心裏數一數的辦法來買水果，裝在籃子裏。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

(1)和同伴交換籃子互相檢查。

(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

三、遊戲“爲水果店進貨”

1、交代任務：水果店的老闆想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察“水果統計表”，瞭解老闆原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什麼水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養等)。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

教學反思

數學活動買水果的目標是:讓幼兒在遊戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果後，組織幼兒集體說說買了什麼水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數並且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鑽研活動的過程，加以修正。

在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

幼兒園中班主題教案7

主題目標：

1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙製作漂亮的小物件。

3、願意與同伴分享糖果。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

主題內容：

週一：社會《甜蜜糖果屋》

週二：藝術《棉花糖》

週三：語言《雲朵棉花糖》（脫班）

週四：健康《摘糖果》

週五：科學《小狗糖果屋》

社會：甜蜜糖果屋活動目標：

1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、願意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，

活動過程：

1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什麼糖果？自己最喜歡什麼糖果？

2、認識各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的`糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、嚐嚐糖果。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手裏。

提問：你吃的糖是什麼味道的？糖在嘴裏有什麼變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什麼時候不能吃糖？

4、佈置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙佈置一個糖果屋。

美術：棉花糖活動目標：

1、瞭解棉花糖的製作過程，認識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。

活動準備：

1、掛圖2號。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉籤）活動過程：

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？爲什麼取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什麼樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，瞭解棉花糖的製作過程。

結合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示範做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接着把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然後在圖形中均勻地塗滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學做棉花糖。

幼兒製作，教師重點指導如何均勻地塗滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：

首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因爲用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改爲了顏料，讓幼兒用棉籤來塗抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，並且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，爲了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示範中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啓發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

幼兒園中班主題教案8

設計背景

激發幼兒的興趣，增強幼兒的環保意識。

活動目標

1、認識各種海洋生物，激發幼兒的探索慾望。

2、培養幼兒的環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

多瞭解海洋生物，增強幼兒的環保意識。

活動準備

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

活動過程

1、導入過程：

小魚在哪裏生活?

那在什麼地方生活着不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認識這麼多水中的動物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了。可是現在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他爲什麼不高興了?(不知道)

因爲有好多小朋友不保護環境，經常往水裏扔垃圾，破壞了水中的`環境，小魚們都沒有地方生存，已經無家可歸了。

誰知道我們怎麼樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環境)

3、教師總結：

以後我們要保護環境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環境，讓我們都成爲保護環境的小衛士吧!

教學反思

提前讓幼兒瞭解海底世界。

從實際出發，以保護環境爲主題開展“從我做起”的主題活動。

幼兒園中班主題教案9

一、活動名稱：

勵志電影播放

二、活動主題：

勵志你我，攜手奮進

三、活動背景：

爲了豐富校園的文化生活，以及更好的關懷大學生健康發展，進一步提高大學生的自信心，培養大學生“自尊、資歷、自信、自強”精神，增進大學生不斷努力拼搏的精神，爲其以後的發展、健康成長提供動力，爲校園注入新的血液，使大學生具有足夠高的素質，特舉辦“觀勵志電影，品美麗人生”的活動。

四、活動目的：

1、讓同學們感受到校園生活的豐富多彩；

2、通過觀看勵志電影可以幫助同學們塑造健全的`人格品質；

3、幫助同學們樹立正確的價值觀；

五、活動時間：

20xx年10月31日晚上7:30

六、活動地點：

待定

七、活動對象：

全院師生

八、負責人安排：

活動負責人：牟岳陽

活動主負責部門：

組織部：孫燕

外聯部：王麗珍

創業培訓部：王鵬辛旭東

輔助部門負責人：

宣傳部：馬康蕾

項目部：馬偉康鄧楠

網絡信息部：張亭亭

財務組：苟婷

九、活動組織：

1、活動策劃：組織部

2、播放電影海報：宣傳部、外聯部

3、道具及準備播放工作：創業培訓部、網絡信息部

4、現場秩序：項目部

5、播放後現場清理：由財務組負責全體人員清理

6、活動總結：祕書處

十、活動前期準備：

1、播放電影題材：組內人員討論，並抽樣性對院內師生進行調查，選取適合的電影題材進行播放，挑選題材時間控制在1.5~2小時。

2、道具：相機，兩個優盤（並把電影考進優盤）

3、前期宣傳：由宣傳部負責宣傳

4、教室申請：向學校申請報告廳，並檢查儀器是否完好

十一、活動流程：

1、工作人員提前20分鐘到場，佩戴工作證。

2、7:30準時播放。

3、維持現場秩序，保持安靜，不隨意走動，並把手機調靜音或者關機；

4、遵紀守法，講文明，遇到各類事件，友好協商處理。

5、電影結束後，工作人員留下清掃教室，關好門窗。

6、整理資料及其他用品，歸還場地及活動用具。

7、總結得與失。

十二、注意事項：

1、協調好各部工作中出現的不統一意見。

2、做好各種應急工作，比如準備好備用優盤等。

3、協調好播放時間，杜絕一些不必要的矛盾。

4、防治工作人員短缺問題。

十三、經費預算：

宣傳噴繪：1張100元

飲用水：5瓶15元

共計：115元

十四、應急預案：

做好各種應急工作，比如電影播放黑屏，優盤不響應等問題，準備備用優盤，防止出現播放失敗問題，提前檢查電源插座等，避免出現斷電等問題。如遇校園停電情況，時間推遲。

幼兒園中班主題教案10

活動目標：

1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過遊戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。

3、通過遊戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子，自選材料進行嘗試。（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）

3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

活動反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地瞭解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的'資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，並學會了與人互助、合作和分享，使遊戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班主題教案11

活動目標

1、知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。

2、在種植活動中感受春季的明顯特徵，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備

1、經驗準備

（1）知道春天是播種的季節。（2）認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。（3）知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。（4）有觀察過植物實物和圖片的經驗。

2、物品準備（1）請家長們爲孩子準備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想製作一個"花盆"，要有底盤，防止漏水。（2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。（3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活動過程

幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手探究種子種植的全過程。

1、談話活動師：孩子們，大家看看這裏和咱們上次來有什麼不一樣的地方？幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了……師：誰知道春天是什麼季節？幼：春天是播種的季節。師：播種什麼呢？幼：種子。師：種子發芽需要哪些好朋友的`幫助？幼：需要陽光、水、土和肥料……

2、活動提示師：今天咱們外出來到這裏種植種子。孩子們都準備了什麼材料和工具？幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時候，要注意：

（1）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。

（2）注意衛生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛裏，也不要弄到別人身上。

3、種植活動幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發現了什麼或遇到什麼問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚並用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。

4、成果展示請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。

活動反思

1、亮點孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放鬆、歡愉。孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心裏非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。戶外活動的安全係數大大提高了，相當於大人孩子１：１。充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細緻入微的指導，孩子的學習效果提高了。

2、不足由於活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。

小百科：播種適當與否直接影響作物的生長髮育和產量。爲提高播種質量，播種前除精細整地外還要做好種子處理，以及勞力、畜力和播種機具等的準備。

幼兒園中班主題教案12

活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對於婚禮的歡快現場尤其是小豬們爲整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的着裝非常的感興趣。對於生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．嘗試用不同的圖形與線條相結合創造性地打扮豬寶寶。

2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備：

1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾鬆的“婚禮進行曲”。

2．幼兒創作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經驗。

1．播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

（1）教師:這是什麼音樂？

教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什麼？參加婚禮時媽媽是怎麼幫你打扮的呢？

3．教師：爲什麼參加婚禮時要精心打扮呢？

教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是爲了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。

（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。看是誰要結婚了？（出示小豬結婚的圖片）

（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發生什麼事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）

2．出示“小豬的着裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。

（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）

（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什麼呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）

（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條的塗色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋揹帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鍊、手錶、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環。）

（三）幼兒創作，爲小豬設計服裝。

1．情景導入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什麼不一樣？（沒穿衣服）

2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎麼給小豬打扮？

3．幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋。花紋設計好了之後，再讓小豬的衣服塗上亮麗的'色彩。最後還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）

4．教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

3．播放“快樂的婚禮”最後一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發喜糖。

教師點評：

陸老師：本節課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，爲後面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

秦老師：當小豬們說到髒髒的，然後就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗乾淨，用不着帶大家做洗澡的動作！

幼兒園中班主題教案13

活動目標：

1、學習用各種線條及色塊來作畫。

2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。

3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點：

感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的製作過程。

活動準備：

繪本PPT，教師範作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支

活動過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什麼？數數有幾隻蠟筆？

2、認識十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什麼顏色？爲什麼？（教師示範：“我喜歡綠色，因爲他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點）

二、出示九隻蠟筆完成的圖片

1、能幹的蠟筆畫了一幅很漂亮的.畫，我們一起來看一看吧。

2、這幅畫上有什麼？是什麼顏色的蠟筆畫的？

3、還有一隻蠟筆沒有來，是誰呢？

4、爲什麼小黑沒有在裏面（幼兒講述後聽故事對話）

5、這時候的小黑心情怎麼樣？（傷心、難過、不開心……）爲什麼？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麼說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麼事？

8、繼續欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫紙塗黑的原因

師：當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫後，發生了什麼事情？小黑出來畫畫了麼？它畫了什麼？它這麼做是爲了什麼呢？

三、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內容畫出

1、教師採用故事的形式製作刮畫紙。

2、介紹工具：刮花筆（故事裏的鉛筆哥哥）

四、幼兒分組作畫，教師巡迴指導

1、幼兒自己製作刮畫紙

2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（採用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面）

五、相互展示作品。

1、說說自己的作品

2、教師小結：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張，它還有一個名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什麼來，好嗎？

在區角繼續提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經驗，並延續他們對於刮畫的興趣。

活動反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更爲廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依託故事情節、藉助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是爲了什麼，是爲了開啓思路，是爲了賦予我們生活的靈感和智慧，是爲了改變生活、創造生活，是爲了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。

幼兒園中班主題教案14

活動目標

1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重點難點

活動重點：孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。

活動難點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準備

1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。

2、裝有各種水果的魔術盒子。

3、水果拼盤。

4、多媒體圖片和音樂。

活動過程

(一)看圖片，初步感知水果

導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什麼水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的.大西瓜。”

(二)做遊戲，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”裏面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什麼形狀，並說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果，說味道

老師這有這麼多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什麼味道?說出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

(四)：說水果

我喜歡吃( )，它是( )。

　結束環節：

講水果屋的故事。

延伸環節：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那裏有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。

2、聽水果歌

讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。

幼兒園中班主題教案15

活動目標：

1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，瞭解着裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2．嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，並用有規律的圖案進行裝飾。

3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

活動準備：

1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。

2．幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。

3．幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鍊、紗巾等。

活動過程：

一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

1．帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什麼音樂這麼熱鬧啊？我們趕快去看一看吧！（原來是豬先生和豬小姐要結婚啦！）（播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片）

2．觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎麼打扮的？

小結：藍色的揹帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

3．回憶已有經驗。你們有沒有參加過婚禮呀？你們去參加婚禮的時候，媽媽是怎麼給你打扮的呀？

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。

二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

1．觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發生什麼有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）

2．教師提問：

1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（新郎新娘請來了很多親戚和朋友）發生了什麼有趣的事情呢？

2）小豬們在參加婚禮前，在忙什麼呢？（小豬們把身體洗得乾乾淨淨，準備穿上漂亮的衣服啦！）

3）小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？

3．逐張欣賞PPT圖片，瞭解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

（1）揹帶褲（黃藍相間的橫條文揹帶褲/紅黃相間的豎條紋揹帶褲）

看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？

（2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，裏面排列着一個個小圓點，就像花心一樣。）

這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。

（3）項鍊（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鍊）

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。

看其餘的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿揹帶褲，有的腰裏戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環，脖子裏系一條項鍊，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。

三、幼兒操作，創作設計小豬的服裝。

1．預留想象空間，交流創作思路。

教師:婚禮馬上開始了，可是還一羣小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)

教師提醒：要是配上有規律的花紋就更漂亮了。

請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！

你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂）

2．幼兒裝扮小豬，教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

四、粘貼大合照，分享交流打扮經驗

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

發現幼兒的成功之處和創新之處。（個別講評和整體講評）

教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那麼帥氣，每一位豬小姐都那麼美麗，誰來介紹一下你是怎麼給小豬打扮的！

活動延伸：

區角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教學反思：

給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的.自信心是非常重要和關鍵的。活動中，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：

一、運用情感薰陶的策略——切入點非常巧妙。

生動的故事情節與優美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的。

二、由淺入深的策略——結構安排簡潔，主題突出。

教師從啓發提問開始，你參加過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎麼給你打扮的？激發了兒童的想象。結束部分又充分發掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友爲豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。

三、由簡到繁的策略——活動輕鬆自由，兒童參與的積極性髙。

從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創作表現的環節孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發現線條的各種組合方法，有的爲豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的揹帶褲，繫上了酷酷的皮帶，體現了幼兒園美術活動遊戲性、創造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。

四、本次活動有一個漸進的過程。

教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，爲後面的創作打下了基礎。