【精】幼兒園小班睡覺教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班睡覺教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班睡覺教案1

活動目標

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養成良好的午睡習慣。

活動準備：

1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）爲了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的`衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）爲使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

3、啓發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鑽被，蓋被。

可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

三、鞏固幼兒的良好行爲習慣。

（1）開展“賽一賽”的遊戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快）。並進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。

幼兒園小班睡覺教案2

一、活動目標：

1、通過優美的語言和動畫相結合的效果，激發幼兒欣賞文學作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。

3、理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

二、活動準備：課件

三、活動過程：

(一)引題：

1、(無聲播放一段動畫)猜猜，這是誰的家？你怎麼知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什麼？

2、你喜歡耗子嗎？爲什麼？

（二）完整播放第一段欣賞、理解（原因）

1、欣賞第一段

2、提問：耗子媽媽怎麼哄小耗子睡覺的呢？

（三）欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節。

1、播放第二段動畫

2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎麼哄的？結果怎樣啊？再仔細看一看，聽一聽。

（四）再次播放動畫，理解情節發展順序。

1、提問：

①小耗子到哪兒去了？你怎麼知道？你是怎麼知道耗子是被貓吃了？

②小耗子爲什麼也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什麼樣的聲音叫“細”？爲什麼鴨子聲音象“爭吵”？）

(五)討論分析

1、你聽了童話覺得它是怎麼樣的耗子？它哪裏笨？

2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，爲什麼要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什麼都依着，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是隻笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)假設性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會怎麼哄寶寶睡覺？

2、如果你是聰明的小耗子，你會怎麼做呢？

教學反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的.品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事爲重要部分。對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨着故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

幼兒園小班睡覺教案3

教學目標：

1、理解歌曲內容，並能用自然的聲音學唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

準備：

音樂、圖譜 小豬頭飾

過程：

一、激發興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一隻小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎麼打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了，一起來看看一看，小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟着老師，看着圖譜來學一學。（學兩遍）。

二、理解歌曲內容。

有一天中午，小豬吃完飯後，肚子又吃得飽飽的，然後就閉着眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這隻小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

三、學唱歌曲。

老師給這隻可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以後告訴老師你聽到了什麼？比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜範唱，讓幼兒有一個初步的感知。

提問：你聽到了什麼？

2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細了。（老師帶上動作）

3、我們看着漂亮的畫，來把這首歌試着唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨着音樂來表演吧。

5小朋友站起來我們帶上動作，給後面的老師們來表演一遍吧！

四、遊戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學着小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那隻小豬先睡着。小豬們聽清楚了嗎？

五、結束；

起牀了，小豬們睡的'可真香呀？小豬們每天吃完飯後都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯後也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思

講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨着音樂的旋律學唱歌曲，並能快樂的參與活動，興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：

1、當我把歌曲編成的故事講完後，應該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。

2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。

幼兒園小班睡覺教案4

活動目標：

通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

逐步建立良好的生活習慣。

讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

幼兒睡覺的各種姿勢圖片。

小牀一張。

幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、教師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。

1、 小朋友在家裏是自己睡還是大人陪着睡的？

2、誰是大人陪着睡的？誰是自己睡的？

3、瞭解大孩子是自己睡的？

4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎麼辦？

讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結：睡時開着小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可試試。

二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

1、今天早晨你是幾點起牀的？昨晚你是幾點睡的？爲什麼？根據幼兒回答，教師出示圖片。

2、你們覺得誰做得好？爲什麼？

小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察並提出問題

1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？

2、你平時是怎麼睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的'姿勢。

3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？爲什麼？

教師介紹準備的一張小牀，請一幼兒上前來，根據老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。

四、教師小結。

要養成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不矇頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩裏玩玩具、

五、集體遊戲：

誰對、誰不對？

教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認爲對的就說：對對對，認爲錯的就說：錯錯錯。

教學反思

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，瞭解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做

幼兒園小班睡覺教案5

活動目標：

1、讓幼兒知道在上園午睡時的行爲習慣即基本禮儀。

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。

活動準備：

1、小紅花2、記錄本3、睡眠音樂（播放）

活動過程：

一、老師觀察幼兒

————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現！（播放睡眠音樂）

二、悄悄話

—————有老師先告訴幼兒你們現在是在午睡時間有枕頭、被子小牀都會和你們玩遊戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很髒的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因爲它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破！讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來

—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小牀就會和你說悄悄話的！你做到安靜眯眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！

三、睡後點評

—————小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你說了什麼悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————）只要說出我是睡着了的'小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什麼的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！並告訴小朋友那就是小枕頭、小牀、小被子告訴你的悄悄話！（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學習！

四、學《睡覺》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小牀小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）

兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣後，再上牀，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側，睡的香）。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。

幼兒園小班睡覺教案6

活動目標：

1、通過觀看情景表演，瞭解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、掛圖

活動過程：

1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行爲的思考。

(1)問題一：爲什麼不能矇頭睡覺。

小結：睡覺時蒙着被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能矇頭大睡。

(2)問題二：樹膠的時候爲什麼不能玩玩具?

小結：不能帶玩具上牀睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。

(3)問題三：爲什麼不能趴着睡?

小結：趴着睡覺，身體會壓到自己的'心臟，就會感覺很不舒服。

2、引導幼兒觀看圖片，瞭解睡覺的正確姿勢。

3、遊戲“寶寶睡覺了”。

想一想，寶寶怎麼睡才更舒服?

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班睡覺教案7

活動目標：

1、熟悉文字內容。

2、願意學習表演圖本內容。

3、初步學習仿編故事，培養幼兒大膽講述的好習慣。

活動過程：

1、導入活動：手指遊戲“大拇哥”。

2、大書閱讀

（1）、回憶第一階段所學內容：小朋友，上次我們看了一本有趣的書，題目是《上牀睡覺》。書中哪些動物上牀去睡覺了呢？後來發生了什麼事情？真有趣，讓我們一起來讀大書吧。

（2）教師和幼兒一起閱讀。

3、表演故事，進一步鞏固書中內容。

“誰想來表演這個有趣的故事。我們先討論討論，怎樣做小蛇？”師生共同討論動物的表演，“老師爲你們準備了胸飾，你們選一個喜歡的戴上，請客人老師做大樹，我做解說員，講到哪個小動物，掛那個胸飾的.小動物就上牀去睡覺。”可以交換角色，表演兩遍。

4、思維拓展

（1）、真快樂。還有誰要上牀去睡覺呢？它們又發生了什麼事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了，還做了小書呢！拿出你們的小書，來給大家講一講。（請2——3個幼兒講述）

（2）、你們真棒！現在拿着你們的小書，去講給客人老師聽吧。

（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

幼兒園小班睡覺教案8

一、活動目標：

1、通過觀看情景表演，瞭解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

二、活動準備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行爲的思考。(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標誌掛圖，就其中的`交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）爲什麼不能矇頭睡覺?

（2）睡覺的時候爲什麼不能玩玩具?

（3）爲什麼不能趴着睡?

（二）引導幼兒閱讀幼兒用水，瞭解睡覺的正確姿勢。

1、教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

2、教師在幼兒閱讀後提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎麼睡?

（三）遊戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這裏有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的牀上睡覺。想一想，寶寶怎麼睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

幼兒園小班睡覺教案9

活動目標：

1．引導幼兒掌握基本句式"××去……"。

2．引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節，來推測相關情節，學習如何利用圖畫線索讀圖。

3．能夠感受故事幽默的結局，喜歡閱讀這本書。

活動準備：

小動物的圖片及文字、PPT活動過程：

活動過程：

一、談話導入，激發興趣1、寶寶們，剛纔我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什麼地方的？誰在大大的牀上舒服嗎？

二、觀察分析畫面，理解故事內容1、有一羣小動物，他們去參加了動物王國舉行的運動會，動物們都好累啊！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的牀，這個牀跟寶寶們睡的牀有什麼不一樣呢？

小結：這個牀是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的'上面，這樣就變成了一張吊牀。

吊牀上還有些什麼呢？讓我們數一數有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？

2．引導幼兒逐頁分析畫面⑴出示第一頁，師：誰第一個上牀去睡覺？小蛇怎麼上去的？（游上去）我們一起來學一學，小蛇要上牀睡覺了，心情怎麼樣？

⑵出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上牀去誰覺？獅子穿什麼樣的睡衣？抱着什麼？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎麼上去的？（爬上去）學一學你們覺得獅子應該睡在哪裏呢？爲什麼？

⑶出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿着圓點點睡衣，抱着一本厚厚的書，真是一個愛學習的斑馬（斑馬）上牀去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上牀來睡覺，它們是什麼表情呢？爲什麼？它會睡在哪個位置？

⑷出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水裏，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什麼表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這麼重，上牀睡覺後吊牀會變的怎麼樣呢？請小朋友們仔細觀察吊牀，椰子樹發生了什麼變化？還會有小動物上牀睡覺嗎？它可能是誰？

⑸出示第五頁，師：最後誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那裏看出它們不歡迎的？爲什麼？如果大象也睡到了牀上，可能會發生什麼事？

⑹出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發生什麼事了呢？砰，吊牀……它們都……動物們好害怕、好緊張，我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。

師：動物們摔下來以後會怎樣呢？

⑺出示第七頁，師：動物都怎麼啦？你怎麼知道這裏是醫院？從哪裏看出來鱷魚是醫生？它們哪裏受傷了？

1．請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊牀上睡覺。幼兒說出一種動物，教師就把相應的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上牀睡覺的順序，教師根據幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

這些動物一個比一個怎麼樣？

2．然後請幼兒根據排列好的圖片發現小動物身材和體重的變化規律。

3．最後請幼兒說說故事的結果及造成這個結果的原因。

動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶着小動物來表演上牀睡覺。吊牀我已經幫你們準備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，並在椅子上做一個睡覺的動作，最後萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。

幼兒園小班睡覺教案10

活動目標：

1、會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

2、體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

活動準備：

1、老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

2、遊戲前學會兒歌

活動過程：

一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

二、組織遊戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

1、遊戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍着老貓蹲下。遊戲開始，教師說：老貓睡着了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。唸完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開後，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴裏叫喵——喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫着，一邊趕快跑到老貓的'身邊。

2、要求：

（1）要指定幼兒遊戲範圍，以防走的過遠

（2）躲藏的環境要安全。

3、指導幼兒按遊戲規則進行遊戲。

（1）老師參與遊戲角色以便指導幼兒遊戲。

（2）幼兒熟悉玩法後，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

（3）玩幾次遊戲後，總結幼兒遊戲情況後，提出新的要求繼續遊戲。

三、放鬆活動。

1、教師講評遊戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。

2、帶幼兒做放鬆活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

老貓睡覺醒不了

一、活動目標：

1、通過學習遊戲，學做小貓輕輕的走和跑。從而瞭解小動物的習性，激發幼兒愛小動物的情感。

2、培養幼兒遊戲時的規則意識。

二、活動準備：

老貓頭飾一個三、活動過程：

（一）導入部分：

師戴老貓頭飾發出叫聲、動作引起幼兒興趣。

“喵喵喵……”誰來了？……“今天，老貓來小班幹什麼呀？猜猜他會來幹什麼？老貓說要和小朋友一同做一個遊戲，遊戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

（二）進行部分：

1、師邊表演動作邊念兒歌一遍師：小朋友，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。

師：兒歌裏有誰呀？

老貓在做什麼呀？

你聽到兒歌裏還有哪些小動物在做遊戲？

我們想不想做老貓睡覺醒不了的遊戲呀？

2、幼兒遊戲（1）學念兒歌師：誰來做老貓？誰來做老貓的乖孩子？

老師做老貓好不好？做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。

現在小貓跟着老貓學兒歌。

（2）學習玩法師邊念兒歌邊教給孩子們遊戲玩法。

師：小貓要遵守遊戲規則。

（3）師生共同遊戲。

師：我們已經學會玩這個老貓睡覺醒不了的遊戲了。現在我們開始做遊戲吧。

（三）結束部分：

師：小貓，今天的遊戲玩得開心嗎？

誰能說出我們今天這個遊戲的名稱？

我們小朋友回家以後和爸爸媽媽一起玩這個遊戲好嗎？

活動反思：

小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。作爲老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：遊戲時顧正浩總喜歡橫衝直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉並沒有起作用，於是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行爲總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那隻調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

幼兒園小班睡覺教案11

一、活動目標

1、通過情境理解散文詩內容，大膽表述自己的想法。

2、初步學習朗誦詩歌。

3、感知詩歌所表達的溫磬、甜美的意境，體驗相互關愛的情感。

二、活動準備

1、錄音機、磁帶。

2、幼兒人手一個娃娃。

3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。

三、活動過程

1、哄娃娃入睡，引題。

（播放夢幻曲）教師：我們和娃娃玩了很長時間，娃娃有點累了，讓我們來做爸爸媽媽哄娃娃睡覺吧。

2、利用情境，理解詩歌。

1)（播放呼嚕聲）提問：“咦，這是什麼聲音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼兒自由表述，（猜猜誰會這麼大聲打呼嚕呢？）教師出示教具：“猜對了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。

2)出示呼嚕聲圖譜，幼兒模仿較響的呼嚕聲。

3)提問：“豬爺爺的呼嚕聲實在是太響了，我們得想個好辦法，不讓豬爺爺吵醒我們的`小娃娃，你有這樣的好辦法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。教師導入對話：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺，請你輕輕打呼嚕。”利用情境，讓幼兒通過個別、集體、分男女等形式，用輕柔的語調反覆朗誦。

4)（播放呼嚕聲，超來越輕）出示圖譜，提問：“聽一聽，看一看，豬爺爺的呼嚕聲有了什麼變化？”幼兒模仿越來越輕的呼嚕聲。

3、初步學習詩歌。

1）（配樂）教師有表情地完整示範朗誦散文詩。

2）幼兒集體朗誦詩歌，要求表現不同的語調。（改換不同的姿態：坐、蹲、搖搖籃等）

4、（播放夢幻曲），幼兒抱着熟睡的娃娃出活動室，結束活動。

幼兒園小班睡覺教案12

【活動目標】

1、瞭解睡覺時要注意的事項：不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培養幼兒良好的午睡習慣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

【活動準備】

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家遊戲玩具若干。

【活動過程】

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱着寶寶輕輕搖一搖。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

教師：老師是怎麼抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。

二、睡覺的注意事項

教師：寶寶睡着了，我們應該怎麼去照顧寶寶呢?

1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

教師：寶寶矇頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師：爲什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢。

教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

二、學習兒歌

1、出示書畫面教師：這裏有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什麼?

2、教師示範朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

教師：兒歌名字叫什麼?兒歌裏說了些什麼?

3、教師再次朗誦兒歌。

4、教師帶領幼兒學念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。

三、結束活動

教師：以後我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

課後反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，瞭解了正確的`睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。

幼兒園小班睡覺教案13

活動目標

1、激發幼兒進一步瞭解動物的願望，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培養幼兒觀察探索的興趣。

3、知道小猴、狐狸、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步瞭解他們的習性。

活動準備

1、提前請家長協助蒐集有關動物睡眠的資料，2、故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是瞭解幾種小動物的睡眠方式。

難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

活動方法：講解法、探索發現法遊戲法

活動過程：

1、小朋友今天中午睡覺了嗎?爲什麼要睡覺呢?(活動時間長了，適當休息，消除疲勞，保護自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那麼動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲，並做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特徵的瞭解)3、講故事《猴小弟學睡覺》，瞭解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事裏都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎麼知道這麼多的知識的?

⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹幹，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜着眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一隻眼閉一隻眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個不停，一入秋，青蛙就開始縮進池塘和田間的泥窩裏睡大覺，一直睡到第二年春天，整整一個冬天，不吃也不喝;長頸鹿的脖子太長了，要將脖子放在背上睡覺。

4、教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇，通過遊戲鞏固所學知識。音樂遊戲《餓肚子的大老虎》

教師扮演老虎，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿小動物的叫聲。音樂一停，“小動物們馬上睡覺”，不能動，誰做錯了動作，或者動了，就要被大老虎“拖”進老虎洞。遊戲進行兩次。

5、收頭飾，做小結。小動物們都要去睡覺了，它們睡覺的時候我們不要去打擾它，讓它們安靜的.睡覺。小朋友們會睡覺了嗎?說說自己是怎樣睡覺的。(引導幼兒學習證確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣)活動反思：這節課，活動起來非常有意思，不但孩子們懂得了很多關於動物睡覺的知識，就連老師在準備活動方案的過程中也感覺懂得了很多知識。我們人一生中有三分之一的時間在睡覺，養成一個良好的睡眠習慣非常重要，所以，我在活動中不但讓孩子們知道小動物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動中有一個很有趣的環節：小朋友在戴上頭飾模仿動物睡覺時，有一條小魚閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說：“這條小魚是怎麼了，怎麼閉上眼睛睡覺了呢?真奇怪啊”，那個小朋友立即把眼睛睜開了，把所有聽課的老師都惹笑了。這節課，我覺得最後是很成功的。

幼兒園小班睡覺教案14

活動目標 ：

1．感受樂曲歡快的曲調，在循環“猜同伴”遊戲中自然學唱 歌曲。

2．通過創設遊戲氛圍，遷移生活經驗，嘗試用有節奏的身體 動作表現歌詞內容。

3．體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

1．具有“請你猜猜我是誰”的遊戲經驗，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

活動過程：

1．教師出示小豬胸飾，簡單創設小豬家開會的故事情境，提問並引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律，創編身體動作。教師範唱歌

曲，對小豬的'可愛造型和幼兒創編後的動作進行反饋，並引導幼兒傾聽、學唱歌曲。

3、教師一邊引導幼兒唱歌曲，一邊帶領幼兒遊戲。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時，引導幼

兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

4．加入“猜同伴”遊戲，教師引導幼兒猜出同伴的名字。

5．師幼共同邊歌唱邊遊戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會唱？引導幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導幼兒玩彩虹傘的遊戲，加入“狗熊”角色進行遊戲。全體幼兒手握彩虹傘，

唱完歌詞“打呼嚕”後躲進彩虹傘中。

（備註：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

活動反思:

1．遊戲情境激發幼兒參與性

在歌唱遊戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與遊戲情境的創設息息相關。活動中所有的規則不是源自教師的要求，而是結合遊戲情境自然生髮的，如請幼兒創編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關係。另外，此遊戲中爲了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種遊戲情境的支持，幼兒便能自發地投入到活動中去。

2．循序漸進的遊戲形式，發展幼兒的感官能力

活動中，我們先是固定位置進行遊戲，然後加入彩虹傘遊戲。遊戲難度的逐步累加，能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒纔會更明顯地感受到遊戲的趣味性。

3．基於遊戲過程的反思

在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘遊戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什麼。遊戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”遊戲時沒有建立好遊戲規則有關。在前期教師與幼兒共同建構遊戲規則時，如果教師強調，當有一隻小豬藏起來以後，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，並用“×××小豬，快回來”的句式迴應他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移並運用的教學方式。由於教師忽視了前期遊戲經驗的積累和遷移，造成了在後期遊戲中，這種對白性遊戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經驗教訓，以後坐在椅子上玩遊戲時，教師就要幫助幼兒練習並建立穩定的遊戲結構。

幼兒園小班睡覺教案15

教學目的：

1．瞭解睡眠時要注意的事項（不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不放東西到嘴巴里等）。

2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3．培養幼兒的嘗試精神。

4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學準備：

1．搖籃曲音樂。

2．幼兒用書。

3．"娃娃家"遊戲玩具若干組。

教學過程：

1、教師帶領幼兒在搖籃曲的`音樂聲中做動作進入活動。

（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱着寶寶輕輕搖一搖吧！

（2）幼兒抱着娃娃跟着教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。

（1）教師：寶寶睡着了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？

（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙着頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

（3）教師：爲什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

（4）教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！

3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。

（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。

（3）師生一起朗讀兒歌，並鼓勵幼兒自己念一念。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的遊戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）教師：現在我們來玩"娃娃家"遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行指導。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。