幼兒園大班動物遊樂園教案
作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班動物遊樂園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班動物遊樂園教案1
活動目標
1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2.通過創造性的講述，鍛鍊幼兒的口語表達能力。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
1.物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
2.知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
3.環境準備事先佈置好動物園場地。
活動方法
想像法、激發法、重組法。
活動過程
1.參加遊戲的幼兒分飾遊客和動物園工作人員，扮演遊客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙)，並根據自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作爲人場券。
2.遊客手拿折(畫)好的動物入場券入園後，按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水裏)，並找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
4.備領域滲透
科學：瞭解各種動物的`外形特徵和生活習性及動物與人類相互依存的關係。
藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽遊戲。
5.生活中滲透
可在教室各區域佈置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
6.家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字遊戲。
活動反思
在一節活動課裏，我根據幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒好動、愛表現的特性，我選擇了幼兒感興趣的事物、遊戲，來逐步引導幼兒學習說話。幼兒的模仿力較強，我佈置了用動物頭飾，開展各種不同形式的遊戲活動，形成合作探究式的師生互動，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
幼兒園大班動物遊樂園教案2
一、活動目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2．通過創造性的講述，鍛鍊幼兒的口語表達能力。
二、活動準備
（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環境準備事先佈置好動物園場地。
三、活動方法
想像法、激發法、重組法。
四、活動過程
1．參加遊戲的幼兒分飾遊客和動物園工作人員，扮演遊客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），並根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作爲人場券。
2．遊客手拿折（畫）好的`動物入場券入園後，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水裏），並找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
五、備領域滲透
科學：瞭解各種動物的外形特徵和生活習性及動物與人類相互依存的關係。
藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽遊戲。
六、生活中滲透
可在教室各區域佈置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
七、家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字遊戲。
幼兒園大班動物遊樂園教案3
活動目標
1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2.通過創造性的講述，鍛鍊幼兒的口語表達能力。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
1.物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
2.知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
3.環境準備事先佈置好動物園場地。
活動方法
想像法、激發法、重組法。
活動過程
1.參加遊戲的幼兒分飾遊客和動物園工作人員，扮演遊客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙)，並根據自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作爲人場券。
2.遊客手拿折(畫)好的動物入場券入園後，按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水裏)，並找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
4.備領域滲透
科學：瞭解各種動物的外形特徵和生活習性及動物與人類相互依存的關係。
藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽遊戲。
5.生活中滲透
可在教室各區域佈置各種動物、植物、人類活動的`圖片和宇卡，進行隨機教學。
6.家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字遊戲。
活動反思
在一節活動課裏，我根據幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒好動、愛表現的特性，我選擇了幼兒感興趣的事物、遊戲，來逐步引導幼兒學習說話。幼兒的模仿力較強，我佈置了用動物頭飾，開展各種不同形式的遊戲活動，形成合作探究式的師生互動，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
幼兒園大班動物遊樂園教案4
設計意圖
根據幼兒的興趣，結合本學期的目的--引導幼兒初步學會按意願或命題進行有目的的建構。同時培養幼兒掌握觀看簡單平面圖建構的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構主題，由此進一步提升幼兒學習用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型--構建兒童樂園。
活動目標：
1、幼兒知道遊樂園器械的名稱。
2、能用已學的技能拼搭出遊樂器械的特徵。
3、在遊戲中能與同伴合作遊戲。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
圖片、清水積木。
活動過程：
1、談話引入
師：小朋友你們都到過遊樂園，你們知道遊樂園裏有哪些器材?
(旋轉木馬、飛船、賽車)
2、出示圖片
師：小朋友說有旋轉木馬，我們一起來看一看旋轉木馬是什麼樣的。
根據幼兒所說的器材名稱，引導幼兒觀察相應的圖片，說出主要特徵，可用什麼樣的積木拼搭。
3、幼兒進行拼搭活動
師：小朋友，今天我們來搭建遊樂園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的'時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。
4、師生共同小結活動
師：遊樂園搭好了，請小朋友來介紹自己搭的器材。
指導要點：
1、在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出遊樂設施的主體特徵。
2、啓發幼兒在仿造的基礎上想象創造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。
3、指導幼兒圍合的方法。
4、注意各個遊樂設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。
活動反思
活動開始結合遊樂場的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂園的各項遊樂設施，同時規劃佈局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開始的圍合技能--圍遊樂園的外牆孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看着規劃佈局圖來搭建，但想象力還不夠，不會自己選用建構材料，要師提醒引導，搭建出的遊樂設施也很簡單，缺乏想象力。教師還是可以針對某一遊樂設施提供不同造型等圖片，在區間建構時個別去引導幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導，進一步提高幼兒主題搭建的技能水平。
幼兒園大班動物遊樂園教案5
教學目標：
1、樂意參與遊戲，體驗在遊樂場玩耍的快樂。
2、嘗試用肢體動作感應曲式AB。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學準備：
1、故事掛圖：主題4;關於遊樂園的設施圖卡。
2、道具：呼啦圈、飄帶若干。
教學隊形：
1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。
2、遊戲時有圍圈、散型、兩人一組等。
活動的重點、難點：
重點：體驗在遊樂場玩耍的快樂。
難點：用肢體動作感應曲式AB。
活動過程：
(一)故事引導
師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發現，原來他一點也不孤單，有那麼多的好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去遊樂園了……
(二)感應曲式
1、開小車
幼兒開車隨老師去遊樂園，A段開車，B段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，” A段繼續開車，B段提醒幼兒“要到遊樂園了，我再按一下喇叭。”
2、幼兒學習動作：前後搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。
3、聽音樂玩遊戲：
全體圍圈手拉手
A段：兩大拍/前後搖擺。
B段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。
(三)道具
1、談話：你們在遊樂場玩過嗎?遊樂場裏有些什麼玩具?
2、出示遊樂園設施圖卡，幼兒看看、說說。
3、遊戲：呼啦圈咖啡杯
(1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創編玩法。
(2)教師小結並選出代表性的動作示範，幼兒跟學。
(3)幼兒聽音樂玩遊戲一遍。
A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，
B段：六拍/立持呼啦圈，於地面彈跳。
4、呼啦圈旋轉木馬
(1)幼兒嘗試創編呼啦圈當馬騎的玩法。
(2)教師小結並選出代表性的動作示範，幼兒跟學。
(3)幼兒聽音樂玩遊戲一遍。
兩人面對面共持一個呼啦圈
A段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。
B段：六拍/手持呼啦圈前進跳。
5、飄帶火車
(1)出示飄帶，教師示範玩法。
(2)幼兒聽音樂玩遊戲一遍。
兩人面對面手持兩條飄帶
A段：兩大拍/左右搖擺。
B段：六拍/火車行進。
(四)結束活動
師：今天大家玩得開心嗎?我們一起開火車回家吧!
幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。
A段：兩大拍/左右搖擺。
B段：六拍/小跑步前進。
活動反思：
因爲這是一整個主題的最後一個故事，所以我把掛圖P1、P2、P3，都按順序出示，讓幼兒回憶故事內容並進行復述。在幼兒進行簡單的`複述的基礎上，我再對故事掛圖P4進行講述。讓幼兒通過精心設計的結合了文字與音樂的故事主題，感受文學的魅力以及音樂的快樂。在活動開始前老師的示範和指導語都很清晰，幼兒在遊戲的過程中能夠很好的區分A段與B段的不同但在B段部分，有部分幼兒會轉暈，因此我在玩第二遍音樂的時候，將原地轉圈改爲繞大圈跳。
