《動物園》幼兒園小班教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《動物園》幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

《動物園》幼兒園小班教案1

活動目標：

1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，遊覽野生動物園時要關緊車門車窗。

2、學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、通過談話，引起幼兒興趣。

大家喜歡動物嗎？在哪裏可以看到它們呢？大家都去過動物園嗎？動物園是什麼樣子的？

2、觀看教學掛圖，瞭解在參觀動物園時的注意事項。

（1）教師：

①在普通的動物園裏，動物通常住在哪裏？我們參觀這些動物的時候要注意些什麼？看看畫面上的小朋友是怎麼做的吧？

②能不能鑽過外面的欄杆靠近老虎？爲什麼？

③能不能拿着樹葉、水果、零食去喂小動物？爲什麼？

（2）引導幼兒學習兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。

（3）請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園裏看這些動物時，應該怎麼做。通過情境設想，鞏固本課所學的安全注意事項。

3、觀看教學掛圖，瞭解參觀野生動物園的注意事項。

（1）教師：

①今天，老師要帶小朋友去一個神祕的地方，那裏有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的`地方是哪兒？

②我們一起來看一看——這裏就是野生動物園。在野生動物園裏，動物不是被關在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方後，人們都是坐在遊覽車裏觀賞動物的。

③參觀野生動物園的時候，我們坐在遊覽車裏，這種遊覽車特別結實，要注意把車窗關的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行爲，那樣會發生危險。

（2）教師引導喲額朗誦兒歌。

（3）教師小結：在野生動物園參觀時，要更加註意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發火的。到猛獸區參觀時，要在遊覽車內安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂裏亂跑，不隨便敲打車窗。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

《動物園》幼兒園小班教案2

一、 設計思路

2－3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩定的主要特徵進行概括。隨着經驗和語言的發展，漸漸產生了，帶有最簡單的遊戲活動。

在語言方面，2－3歲是口語發展的關鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學習語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關的語言內容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2－3歲時，語言的概括作用和對行爲的調節作用都明顯地發展起來。爲此，應該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設計了這節課，參觀動物園。

二、教學內容

遊戲――參觀動物園

三、教學目標

1、學習響亮地發出zh、ch、sh、

2、複習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識

3、學習短句：“這是××，××是（有）。。。，我喂××吃東西

4、體驗遊戲帶來的快。

四、教學準備

1、各種動物玩具若干

2、積木若干塊，圍成“動物園”

五、教學重點難點

一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）。。。、我喂××吃東西。

六、教學過程

（一）、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特徵

1、大象提問

（1）、這是什麼？（大象）

（2）、大象的鼻子是什麼樣子的？（長長的）

2、獅子提問

（1）這是什麼？（獅子）

（2）獅子頭上有什麼？（有長長的毛）

（二）出示事前用積木圍成的“動物園”

老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特徵，然後放在“動物園”

（特徵不明顯的不必講特徵，只講名稱）

（三）餵動物

1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西。”說完就把吃的東西放在公雞的籠裏。

2、發給餵食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前餵食

3、每個動物可先後接受幾個幼兒餵食

（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。

《動物園》幼兒園小班教案3

活動目標：

1、認讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。

2、初步學說短句“XX,我送你回家了！”

3、培養幼兒認讀漢字的興趣。

活動準備：

1、創設環境“動物園”。

2、大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。

3、場地上畫有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。

4、錄音機、輕鬆的音樂。

活動過程：

一、去動物園玩

1、教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問好。

2、老師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。

帶領幼兒來到“動物園”。

老師：我們來到什麼地方呀？（引導幼兒認讀“動物園”。）

3、老師：動物園裏有許多有趣的動物，你們認識嗎？

幼兒自由參觀，互相交流自己的發現。教師重點引導幼兒認讀動物身上的字寶寶。

4、請幼兒說說自己的發現，並把相應的字寶寶拿出來與大家一起認讀。

《動物園》幼兒園小班教案4

活動目標：

1、能一一對應地給動物卡片匹配相應的數字和實物卡片。

2、鞏固認識5以內的數字，並按數量進行排序。

3、能正確地取放和整理操作材料。

活動準備

經驗準備：幼兒認識過一到五的數字。物質準備：教具；1~~5的數字卡各一張，數量爲1~~5的動物卡和相應的實物卡。學具：（1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡，數字卡人手一套。（2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。（3）1~~5數字卡和動物卡，分類盒（4）幼兒用書8 9頁人手一冊，幼兒人手一支筆。

活動過程：

1、動物園裏動物多

教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什麼物體？每種動物有幾個？

教師：你能用數字來表示這些動物的數量嗎？請幼兒選擇數卡，並放在相同數量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什麼用數字1來表示呢

教師：這些動物喜歡吃什麼？出示實物卡片 ，啓發幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾隻小兔我送給你幾個蘿蔔。。。

2、幼兒操作活動

給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數字卡片朋友。引導幼兒先將數字卡片插在分類盒上，再在分類盒裏放上相應數量的動物卡片。看數字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導幼兒先讀一讀圖片上的數字，再按數字圈出相應數量的實物。引導幼兒看實物連數字觀察圖片上方的數字，請幼兒按數字添畫圓點。

3、活動評價

請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。