實用的幼兒園小班教案12篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。

瞭解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術袋一個、黑板

活動過程：

一、導入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

師：這是誰？小雞是怎麼叫的？小雞在幹什麼？仔細觀察它的

心情怎麼樣？(幼兒回答)

二、教師在幼兒回答的情況下示範仿編兒歌。

1.師：老師把你們剛纔回答的問題給小雞編成了兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。並提問(可變換出示的方式：如利用魔術袋變出動物)

2.幼兒根據教師出示的圖譜仿編兒歌。

3.教師引導幼兒觀察圖譜。

師：你們發現圖譜上那裏一樣？哪裏不一樣？

4.教師小結。

師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最後的歡歡喜喜不變。

5.完整欣賞兒歌並用動作表演。

四、拓展練習。

教師從魔術袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）

五、結束活動:歌曲結束。

師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。

下此老師把這首歌教給大家。

六、活動延伸：

帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試着編給它們哦。

活動反思：

這節課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那麼難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易於孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的.興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。

幼兒園小班教案 篇2

設計思路：

一、幼兒分析

我班幼兒對美術活動感興趣，願意大膽嘗試繪畫各種內容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側面人、背面人、投擲的人物動作，但對於以人物爲主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的佈局上存在問題，不太關注人物遠近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對於大班後期的幼兒來說，他們的生活經驗日漸豐富，憑藉觀察、記憶和想象，會畫動態人物主題畫是必須要掌握的基本經驗。

二、選材分析

《綱要》指出：“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，分享他們創造的快樂。”運動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項運動，感受着運動所帶來的特有快樂。在開展班級運動會的過程中，幼兒參與運動時的各種動作帶給我靈感，可以作爲繪畫動態人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發，設計了此教學活動，旨在觀察交流的基礎上，大膽運用造型和色彩表現運動的情景，關注畫面中人物的動作及位置安排。

活動目標：

1、聯繫運動會經驗，按自己的意願表現運動會的情景，繼續體驗參加運動會的快樂。

2、嘗試在表現人物動態的基礎上合理安排畫面及明顯的前後位置。

活動重點：

畫運動中的人物動態。

活動難點：

合理佈局，安排畫面中人物的位置及大小關係。

活動準備：

1、經驗準備：開展過班級運動會，畫過簡單的人物畫。

2、材料準備：運動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個人物動態範例等。

活動過程：

一、話題導入

教師：上次我們班開展了一次運動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。

二、觀察討論

(一)出示跳繩的照片

關鍵提問：

1、看看這是什麼比賽?運動員的動作是怎麼樣的?怎麼站的?

小結：這是跳繩比賽，運動員跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側身對着大家跳，還有的背對着大家跳，站位各異。

2、除了運動員還有什麼?運動員和這些啦啦隊員、小花壇之間是什麼位置關係?

小結：除了運動員還有啦啦隊員，小花壇等，運動員在前，啦啦隊員及小花壇等在後。

3、如果畫下來怎樣安排畫面?爲什麼?

小結：在安排畫面的時候，先畫運動員，畫在前面，要畫得大一點，最後畫啦啦隊員等，畫在後面，要畫得小一點，因爲他們站得比較遠。

(二)出示跨欄的照片

關鍵提問：

1、這又是什麼比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪裏不一樣?

小結：這是跨欄比賽，運動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前後擺動，兩腿膝蓋彎曲前後分開，過欄時膝蓋擡得很高，騰空過欄。

2、跨欄中的三個運動員動作一樣嗎?爲什麼不一樣?

小結：因爲運動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經領先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。

3、運動員後面還有什麼?如果讓你把這項比賽畫下來，你會怎麼畫?

小結：原來跨欄比賽後面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的'，除了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時候，也先畫比賽中的運動員，畫得大一點畫在前面，再畫啦啦隊員、裁判和綠化，畫在後面，畫得小一點。

三、幼兒操作

提問：除了跨欄和跳繩，運動會上還進行了什麼項目的比賽?

小結：運動會上比賽項目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項運動比賽。

(一)作畫要求：

1、選擇自己喜歡的運動比賽，安排好畫面中人物的位置。

2、用流暢的線條大膽表現。

(二)過程性指導：

1、關注幼兒畫面中人物的位置及大小關係。

2、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流

1、讓我們把運動會中的熱鬧情景展現出來吧!

2、結合自己的畫面介紹運動比賽內容，表達運動會中的熱鬧場面。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過遊戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的`方法。

3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束。

活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。

遊戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、遊戲活動：“調皮的小袋鼠”

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成

數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

（2）遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲“袋鼠”。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

運用各種感官知“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

活動準備： 水果籃裏有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。

活動過程：

1、感知“1”和“許多”。

幼兒每人從水果籃子裏拿一個水果。

——“你們手裏有幾個水果?”

請幼兒把水果放到各個小籃裏。

——“現在小籃子裏有幾個水果?”

2、根據要求裝水果：

在已經裝了“1”個水果的`籃子裏，在選擇“許多”不一樣的水果。

在已經裝了“許多”個水果的籃子裏，在選擇“1”不一樣的水果。

在空籃子裏裝上一種“1”個和另一種“許多”的水果。

3、“賣水果”遊戲：

教師設水果攤，幼兒做顧客。

幼兒遊戲若干次。

幼兒園小班教案 篇5

教學活動目標：

1、能正確模仿小動物的叫聲。

2、能夠在活動中學會認真傾聽。

3、體驗遊戲活動的快樂。

活動過程：

一、導課;

師：小朋友，今天有這麼多課老師是來我們這兒做客，我們和客人老師問聲好吧。

今天老師還請來了許多小動物l來我們這兒做客呢、最先來的這是誰呢我們仔細聽

1、學鴨子

(放小鴨的叫聲)

你們是怎麼知道的?

(出示鴨子課件)

小鴨剛纔叫的真好聽，我們一起來學學小鴨叫吧

2、學青蛙

a、聽青蛙唱歌

b、小朋友一起用好聽的聲音學青蛙叫

3、學小雞

4、學小狗

(哎，誰在敲門聽(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰)

5、小貓(出示小貓說話)

最後一位小客人也到了，聽他叫的多好聽(喵喵喵，小朋友也來學學我叫吧)

三、共同複習小動物的叫聲

今天來做客的小動物都有誰，他們都是怎麼叫的

四、遊戲：你問我答

小客人個個好開心呀我們一起邀請小客人和我們做遊戲怎麼樣

遊戲、我問你答

玩法：老師說小動物的名字，你們要一邊做動作一邊學叫聲告訴我在這裏舉個例子

我問：小雞小雞仔哪裏小雞

你們要邊做動作邊大聲學小雞叫說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這裏

一起做遊戲

五、拓展思維，想想其他小動物的叫聲

小朋友我們玩的開心嗎，來坐下歇一會吧

小朋友，除了這些小動物，你還知道哪些小動物的叫聲

鼓勵小朋友大膽想勇敢說

六、結束

小朋友真是愛動腦筋的好孩子，想到這麼多小動物的叫聲，真棒，

小朋友，小動物今天來我我們這兒做客，我們邀請他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎

教學反思：

本次活動的設計意圖我是從孩子們的年齡特徵出發，小班的孩子具體形象思維發展較好，對小動物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對活動長生濃厚的.興趣。活動中孩子們隨着我老師的活動設計積極參與，通過不同的教學策略引導孩子們去學習目標，掌握目標，活動中，我針對不同的孩子提出不同的問題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，儘可能讓孩子們都能提高，都能發展，整節活動氣氛活躍，孩子參與性極高，個人非常滿意。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3.讓幼兒體驗合作的快樂。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2.背景音樂課件、動畫課件。

活動過程

(一)設計背景帶領幼兒做熱身活動

師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1.幼兒自由探索玩圈並互相學習。

師：小朋友，這是什麼?(呼啦圈)呼啦圈是什麼形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師：你是怎麼玩的?(圈立着轉)呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

(2)師：你是怎麼玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

(3)師：你是怎麼玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎麼跳呢?咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

(4)師：你幹嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。

(5)師：你是怎麼玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2.師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎麼玩?(師示範從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。

3.合作玩圈，體驗合作的.樂趣。

(1)開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鑽圈。

a.兩個幼兒相互鑽圈

b.鑽(地籠)，進一步練習鑽的技能。

(三)遊戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鑽、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1.師引導幼兒觀察遊戲場地，講遊戲規則。

2.師帶領幼兒遊戲。

(四)結束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放鬆活動結束課堂。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，瞭解其主要特徵。

2．看圖講述畫面內容，培養幼兒大膽表述與創意想象的能力。

3．懂得穿褲子時將內衣塞到褲子裏，保護自己的肚臍眼。

活動準備：

PPT繪本；將幼兒用書放大製作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

一、出示大書封面，採用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞裏的是什麼嗎？

（讓孩子猜猜）

二、播放PPT，放大洞洞，並出示下一張圖片。

1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪裏？

2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什麼顏色的？是什麼樣子的？它會是誰的.肚臍眼呢？

二、觀看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實物。

1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。

（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察並說出實物名字。）

2．教師可採用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測並說說這是誰的肚臍眼。

三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說。

四、組織遊戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？

然後請一個小朋友回答。

2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。

3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？爲什麼不好？

2．那我們怎麼樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

3．老師示範講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然後邊講解邊示範，重點講解、演示後腰部分的內衣怎麼塞到褲子裏。

4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

（幼兒操作，老師巡迴指導）

延伸活動：

分發幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒瞭解，認識陽臺的作用。

2、跟隨歌曲進行表演。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4、感受音樂的歡快熱烈的.情緒。

活動準備：

1、 幼兒用書《美麗的陽臺》。

2、 歌曲《小小陽臺客人來》

3、 黑板

活動過程：

一、說一說：陽臺。

1、導入語：“小朋友，老師想問一個問題，你們家有陽臺嗎？陽臺上都種有花嗎？有什麼花呢？”（請幼兒一一回答）

2、出示圖書：“看看這書裏邊的陽臺上的花漂亮嗎？”

教師：“這個陽臺上，小女孩和小男孩在陽臺上種滿了許多花朵，它們可漂亮啦，都露出了好看的笑臉，還請來了許多小動物做客。”

3、教師小話：“噢，小朋友家裏都有陽臺，我們可以在陽臺上種許多花，可以養小動物，可以曬衣服，還能看風景，我們的陽臺真美麗。”

二、欣賞歌曲《小小陽臺客人來》

1、拿出黑板，邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

2、教師：“小朋友看，這畫裏面都請來了哪些客人呀？”

幼兒：“有太陽公公，月亮婆婆，鮮花姑娘，還有蝴蝶和蜜蜂都來到美麗的陽臺裏做客了！

3、教師朗誦，幼兒跟讀。

4、教師彈鋼琴，帶領幼兒朗誦，瓶學習表演動作。

教師：“我家有個小陽臺，小小陽臺客人來，太陽公公清晨到喲，月亮婆婆傍晚來，鮮花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飛上來，小鳥飛來不想走喲，和我一同唱起來，口來口來口來，口來口來口來，小小陽臺客人來。”

三、全體幼兒與教師齊歌唱。

3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜

我家 有個 小 陽臺，小小陽臺 客人來， 太陽 公公

5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜

清晨 到 喲，月亮 婆 婆 傍晚來， 鮮花姑娘 排 排 坐，

4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜

蜜蜂蝴蝶 飛上來， 小鳥飛來 不想走 喲，和我一同

3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖

唱起 來， 口來口來口來 口來口來口來， 小小陽臺 多可愛！

幼兒園小班教案 篇9

活動名稱：

要回家呢（小小班）

活動由來：

小小班的寶寶們在逐漸了幼兒園的環境和生活後，喜歡和同伴、老師一起遊戲、玩玩具。但是，玩完之後就不管了。我們想：應該讓孩子知道玩無完後要收拾玩具，學習整理，從小養成整潔的好習慣。

活動目標：

1、教的目標：讓幼兒知道玩完玩具後應該放好。

2、學的目標：學會把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂意整理。

活動重點：

認識玩具架，知道是放玩具的地方。

活動難點：

願意收拾整理玩具。

活動準備：

玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個、按人數在小凳下襬放一件玩具。

活動過程：

1、教師播放“哭聲”音樂，引起孩子們的興趣。

——這是誰在哭呀？哭的這麼傷心？

——我們找找，問問它：爲什麼哭呀？

2、教師和孩子還活動室共同轉一圈，最後在桌子底下找到一個小皮球。

——奧，原來是小皮球在哭呀。

——大家一起問：你爲什麼哭呀？

——教師用小皮球的口吻說：嗚嗚，小朋友們和我玩完就不管我了，現在我找不到家了，我要回家呢！

3、引導孩子幫助小皮球“回家”。

——小皮球哭的.這麼傷心，我們來幫幫它吧，怎麼幫助呢？（送皮球寶寶回家）。

——教師帶領孩子走到小魚缸邊問：這是皮球寶寶的家麼？孩子們搖頭說：這不是皮球寶寶的家，這是魚寶寶的家；又走到水杯架旁問：這是皮球寶寶的家麼？孩子們搖頭說：這不是皮球寶寶的家，這是杯子寶寶的家。

4、教師播放“笑聲”音樂，認識玩具架。

——皮球寶寶沒有找到家，還在哭：嗚嗚……

——最後，教師帶領孩子們走到玩具架下面的球筐邊問：這是你的家麼，皮球寶寶？小皮球高興地笑了：呵呵，謝謝你們！

——孩子們也點點頭說：這纔是小皮球的家呀。

——教師引導孩子們：以後我們玩完玩具後應該怎麼辦呀？（送玩具寶寶回家）。

5、要回家睡覺覺：讓孩子們每人從小凳子底下找到一個玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺覺吧。

活動延伸：

視孩子們的興趣，還可以讓孩子們再送圖書寶寶、水杯寶寶“回家”。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、瞭解和認識葉子的一些作用。

2、學習用葉子進行拓印活動。

3、培養幼兒之間互相合作的精神。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

活動準備：

身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉籤、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，裏面分別用封口袋裝着常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒隨着律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然後坐下。

二、基本部分

1、認識葉子的作用

出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒裏有什麼？分別讓幼兒上來取一樣東西，讓幼兒展示取出來的東西是什麼？教師提問：

①大家手中拿的是什麼？（葉子）你認識這些葉子嗎？是什麼的葉子？

②小朋友們知道這些葉子有什麼作用嗎？可以用來幹什麼呢？（泡茶、觀賞、美化環境、吸收廢氣、做茶、治病等）。

③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

2、嘗試學習用葉子進行拓印活動。

①讓幼兒觀察葉子的'正反面的不同並示範用棉籤把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別塗到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動，鼓勵幼兒互相合作進行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。

③教師提醒幼兒注意事項，如：小心不弄髒衣服、塗顏色要均勻等。

④幼兒合作進行拓印活動，教師巡視指導。

三、結束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫，並讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評選出最棒的一組，教師貼上五角星作爲獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作爲鼓勵。

幼兒園小班教案 篇11

活動目標：

1、認識蒜苗。

2、瞭解蒜苗的營養價值，並探究蒜苗的吃法。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。

活動過程；

一、激發幼兒興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一個蔬菜寶寶，小朋友想不想知道它是誰？

幼：想。

教師出示蒜苗。

幼：蒜苗。

師：這是我們種的大蒜，經過小朋友天天澆水施肥，發出了綠芽，慢慢長成了蒜苗。

二、認識蒜苗

師：小朋友仔細觀看，看看蒜苗寶寶（上面，中間，下面）是什麼樣子的？

幼兒觀察描述。

師：蒜苗寶寶的上面是葉子，中間是莖，下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什麼樣子的？什麼顏色的？

幼：蒜苗的葉子是綠色的，尖尖的，細細的，長長的。

師：葉子摸上去是什麼感覺呢？

幼：澀澀的。

師：葉子的下面蒜苗的什麼？

幼：蒜苗的莖。

師：蒜苗的莖是什麼樣子的'？

幼：長長的。

師：蒜苗的最下面是蒜苗的什麼？

幼：蒜苗的根。

師：蒜苗的根是什麼顏色的像什麼？

幼：白色的，像粉絲，鬍鬚。

師：小朋友真棒，你們知道嗎？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土裏的養料，使小蒜苗一天一天長大，並在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什麼味道的？

幼：香香的，辣辣的。

三、品嚐蒜苗

師：小朋友吃過蒜苗嗎？喜不喜歡吃呢？

幼：吃過，喜歡（不喜歡）。

師：那你們知道吃蒜苗對我們身體有什麼好處嗎？

幼兒討論。

師：蒜苗可以給菜提味，讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌，一菌的作用，能有效預防流感。所以小朋友應多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎？

幼：蒜苗炒雞蛋，蒜苗炒肉。

師：今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒雞蛋我們一起來品嚐吧，

幼兒品嚐蒜苗炒雞蛋。

活動反思：

在整個活動中，引導幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，教師應成爲幼兒學習引導者，引導幼兒通過看、摸、聞、品嚐方式，瞭解蒜苗。並且進行分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經驗，萌發幼兒積極探索的興趣。

幼兒園小班教案 篇12

一、活動目標

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

二、材料準備

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

三、重點難點

讓幼兒掌握正確漱口的方法

四、設計思路

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

五、活動流程

活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨

六、活動過程

（一）活動導入，請客吃糖：

“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

請幼兒討論漱口的方法是否正確。

集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的'方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

七、活動反思

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。