幼兒園中班科學教案8篇
作爲一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
1.學習2、3的相鄰數,感知相鄰數多1少1的關係。
2.能發現相鄰數的規律。
3.培養探索自然的興趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
1.企鵝操作卡、數字卡每人1套。
2.《找朋友》音樂。
活動過程
1.請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。
2.幼兒操作,感知相鄰數之間多1少1的關係。
(1)將數字1、2、3與相同數量的企鵝圖片對應擺放。
(2)分別說出3種企鵝的數量,並比較3種企鵝的多少。
(3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊。
3.引導幼兒發現相鄰數的規律。
教師小結:數字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1 ,排在中間,所以1和3是的2的好朋友。
4.幼兒嘗試用相鄰數規律,找出3的相鄰數。
5.遊戲:朋友在哪裏。
幼兒每人拿一張數字卡片,聽音樂《找朋友》傳球。音樂停,球傳到誰的手裏,誰就說出自己卡片上的數字,如:“我是2,我的朋友在哪裏?”手裏拿着數字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答:“我是1,我是你的小朋友。”“我是3,我是你的大朋友”。全體幼兒一起說“2的好朋友是1和3”。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的`活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、瞭解四季裏常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學會表達自己對四季變化的認識。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現四季,並能以實證研究科學現象。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
第一課時
活動準備:
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動重點:
瞭解具有季節代表性的花朵。
活動難點:
用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。
活動過程:
1、各種各樣的花。
看圖:"你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什麼花?爲什麼?"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。
2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書,並討論:春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些?
你家裏或幼兒園裏是否種植過這些花呢?
3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。
第二教時
活動準備:
四季的`拼圖每人一份。
活動過程:
1、瞭解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片,引導幼兒說出各個季節的主要特徵。
引導幼兒根據四季的特徵正確排列四季的變換順序。
2、分組進行拼圖遊戲。
幼兒分組進行拼圖遊戲,教師巡迴指導,不斷提醒幼兒要按不同的季節進行拼圖並排序。
鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特徵。
3、製作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特徵。
將畫好的四季特徵按順序裝訂在一起製作成四季冊,並請幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊。
幼兒園中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步瞭解各種糖果的基本特徵和作用,知道糖果裏含有糖,糖是甜的是人體必需的營養。
2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動準備】
1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。
2、請每個幼兒從家裏帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。
【活動流程】
遊戲導入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動
活動過程:
一、遊戲導入:
教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的'祕密。
大糖媽媽:小朋友,你們認識我嗎?對,在上次的活動中小朋友都已經認識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那裏你們會認識更多的糖果,發現糖果世界的許多祕密,下面讓我們快樂地出發吧!
二、看一看
大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果夥伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什麼糖?什麼顏色,什麼形狀?他們有什麼獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導)
提問:你剛纔看到了哪些糖?它們是什麼樣子的?以前吃過嗎?是什麼味道?它和別的糖有什麼不一樣的地方?
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認識的基礎上,親自品嚐糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認識。
大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嚐,並說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請幼兒說一說日常生活中還見到過什麼糖果?吃過什麼糖果,什麼形狀、顏色、味道等?
五、給糖果寶寶找家
請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家:
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)
六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》
請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利於健康,但是吃多了對身體不利。
看完表演後提問:
1、小熊爲什麼要拔牙?
2、你看了這個表演,明白了什麼道理?
大糖媽媽小結:糖是我們身體裏面必需的營養,但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學,不能無節制地亂吃。吃完糖後一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動:
帶領幼兒離開甜甜大世界,到美工區利用糖果包裝紙去製作精美的手工製品。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、借鑑生活經驗感知辨別不同車子發出的聲音。
2、瞭解特殊車輛各有不同的本領,記住110、120、119三個特殊的號碼,知道他們都能爲我們的生活帶來方便。
3、願意積極參加遊戲活動,模仿各種車發出的不同聲音。
活動準備:
1、各種車子圖片。
2、幼兒對消防車、救護車、警車、灑水車等特種車有初步認識。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活動過程:
一、看一看,說一說。
T:孩子們,今天我們班來了一輛會唱歌的車,聽聽它唱得什麼歌,你來學一學。(音樂)T:還有許多車子會唱歌,我們去找一找,學一學它唱的歌。
T:孩子們,丁老師喜歡自行車唱的歌,叮鈴鈴,叮鈴鈴,真好聽。你也找一個你喜歡的。
T:叮鈴鈴,叮鈴鈴,我騎着自行車回家嘍!
T:誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣,叮鈴鈴,叮鈴鈴我把它送到停車場。(幼兒紛紛把車送到停車場)二、瞭解特殊車輛的不同本領。
T:孩子們,老師這裏也有一些會唱歌的車,我們一起來看一看。(觀看flash)說一說,你看到了什麼,聽到了什麼。
【救護車】誰在唱歌?看看它長什麼樣子?
(救護車和醫生一樣,身穿白大褂,身上還有一個重要的紅十字標誌,車頂上還有報警器呢!)(音樂)救護車要去幹嘛?
小結:救護車能幫我們把生病的人及時送到醫院看病,這就是救護車的本領,它給我們的生活帶來了安全和方便。
【消防車】這個穿紅衣服的車子是誰呀?它是怎麼唱歌的?(音樂)消防車唱歌的聲音和救護車一樣嗎?
消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方?(雲梯)雲梯有什麼作用呢?(圖片)小結:樓房着火了,人爬上去很危險,用長長的梯子,消防員就能輕鬆的滅火了。
【警車】誰在唱歌?聽到這個聲音你覺得發生了什麼事?
小結:原來這是警察叔叔開的車,他們把壞蛋抓走了,讓我們的生活更安全。
【灑水車】這個車子在幹什麼?那個圓圓的肚子裏藏着什麼呢?怎麼灑水呢?灑水車唱得什麼歌呢?(音樂)馬路上爲什麼要灑水呀?
小結:天氣熱的時候,馬路上溫度很高,灑水車可以讓馬路降溫,保護我們的馬路。
二、遊戲T:生活中人們經常會遇到一些困難,如果有人遇到困難,你願意幫忙嗎1、發生了什麼事?撥哪個號碼?119消防車2、他怎麼了?生病了要打哪個號碼?120救護車3、這裏發生了什麼事?撥哪個號碼找警察叔叔?110警車(圖片)這是什麼車,它是怎麼唱歌的呀?救護車(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(聲音)這是誰在唱歌呀?警車(滴嘟滴嘟嘀嘟)這是什麼車,它是怎麼唱歌的?消防車(嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~)小結:孩子們,這些車都是專門做一件事的,因此他們叫特種車,這三種車子在執行任務時很緊急,聽到這三種車子在唱歌,所有的'車輛和行人都要給他們讓路。在執行緊急任務時,在安全的情況下,他們可以闖紅燈,而其他的車輛都不行。
你願意當一輛會唱歌的車嗎?救護車、警車、消防車。你們有自己專門的號碼,救護車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意,這三個電話號碼不能隨便打,只有在緊急的時候才能打。(叮鈴鈴、叮鈴鈴)T:喂,你好,這裏是120指揮中心,發生了什麼事?小熊生病了,救護車,我們趕快送小熊去醫院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,這裏是110指揮中心,發生了什麼事?小老鼠,偷了小貓家的東西,警車,我們趕快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,這裏是119指揮中心,你家住哪裏?小牛家着火了,消防車,趕快去小牛家幫忙。(嗚~嗚~嗚~嗚~)T:救護車,剛剛執行任務累了,大家休息一會吧。
1、瞭解特殊車輛各有不同的本領,體會他們都能爲我們生活帶來方便。
2、願意積極參加遊戲活動,模仿各種車發出的不同聲音。
3、學會運用110、120、119三個特殊的號碼。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1.感知竹子的外形特徵及其生長環境,知道竹子是由筍子長成的。
2.瞭解竹子的用處,知道竹子及竹製品和人們生活的關係。
活動準備:
1.筍、帶葉的竹子、竹製品若干。
2.竹林的圖片1張[最好有筍、竹、地下根狀莖(竹鞭)及根]。
3.幼兒用書:《竹子和竹製品》。
4.教學掛圖:《竹林》。
活動過程:
1 . 引導幼兒觀察竹子的`外形特徵。
教師:這是什麼?是什麼樣子的?(引導幼兒摸摸、捏捏,觀察竹子的外形特徵,如圓柱形、長長的、一節一節的等)教師:再來看看竹子裏面是怎樣的?(分別橫斷、縱剖開竹子,裏面是空的,有一層薄薄的膜)教師:竹子小時候是什麼樣子的?(出示筍,引導幼兒觀察筍的一層一層皮,裏面也是中空的等)教師:竹子有根嗎?根是什麼樣的?(出示圖片,引導幼兒觀察竹子在地下也是一節一節的,橫着長在土中,叫做根狀莖,每一節上都長有須狀的根)教師:竹子長在什麼地方?(生長在山坡上,它不怕冷,冬天不落葉)你見過竹子嗎?在哪見過?是什麼樣子的?(竹子有粗有細)師幼共同小結竹子的外形特徵。
2.引導幼兒討論竹子的用處。
教師:竹子有什麼用途?有什麼用處?(根據幼兒講述,出示部分竹製品或圖片)教師:還有什麼也是竹子做的?(引導幼兒擴大視野,講述竹子可以蓋房、做竹筏運輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)
3.小結。
教師:竹子的用處真大,小朋友可以在家裏找找,或者讓媽媽帶你出去仔細看看,還有什麼是用竹子做的。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目的
1、知道雨傘的用途。
2、探索防水材料,享受探索的樂趣。
3、能記錄實驗結果,樂意表達自己的想法。
重點:探索防水材料,享受探索的樂趣。
難點:能記錄實驗結果,樂意表達自己的想法。
幼兒經驗準備:
1、感知傘的在生活中的用途
2、會集體合作往材料中倒水,儘量水不往四邊流出來。
材料的準備:
1、塑料盆、材料盤、噴壺、各種各樣的傘、記錄單、筆
2、各種材料(報紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙)
3、小粘貼、毛巾、勺子等。
活動與指導:
一、猜謎引題
沙沙沙,下雨了,街上開滿五彩花,紅黃藍綠多美麗,每人一朵手中拿。(雨傘)
師:下雨了,雨傘有什麼用呢?
二、玩中激趣:感知雨傘的防水功效
每人撐一頂傘,在玩中學。
1)教師用噴水壺製造毛毛雨,請幼兒感知雨傘遮雨效果。
師:今天,小朋友都帶來了自己的雨傘,我們來玩玩吧?
2)請幼兒說說自己的雨傘擋沒擋住雨,使幼兒知道不透水就是防水。
3)請幼兒觀察、觸摸自己的雨傘是用什麼材料製成的。
三、探索實驗:探索各種材料是否防水
1)出示各種材料,介紹材料名稱,引起幼兒探究的興趣。
師:老師這有許多材料,請小朋友看看都有什麼?(防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報紙、蠟紙)今天,老師想請小朋友分組用這些材料做個小實驗,看看這些材料是不是和雨傘一樣,有的能防水,有的不能防水呢?並把實驗結果記錄下來。
2)教師介紹出示的記錄表(能防水打“○”不能防水“×”)
3)幼兒實驗、探索各種材料是否防水,並將實驗結果記錄下來。
教師提出注意事項:如:“小朋友在做實驗的時候一定要合作,想辦法把水兜住,不要讓水從旁邊流出來,這樣才能看出它們是防水還是不防水。”
4)交流驗證利用記錄單,教師進行小結,幫助幼兒梳理實驗結果,找出防水和不防水的材料,並對有疑義的材料進行驗證。
四、經驗拓展:選擇最適合做雨傘的.材料
1)瞭解雨傘防水的特點,引發幼兒再次探索的興趣。
師:小朋友,如果請你做一把雨傘,你會用哪種材料做雨傘?爲什麼?(防水、結實、輕便)
2)投票表決:請幼兒將小粘貼貼到自己認爲最適合做雨傘的材料下面並說明理由。
3)教師小結:防雨綢最適合做雨傘,它不光能防水,還很輕便,很結實,很漂亮。做成的傘不僅能擋風擋雨……
五、結束活動:遊戲中感知雨傘的用途
瞭解雨傘的用途:遮雨、遮陽、跳舞、演雜技、裝飾等。請幼兒與雨傘一起跳舞,分享遊戲的快樂,活動結束。(鶴浦中心幼兒園)
幼兒園中班科學教案 篇7
目標:
1 讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。
2 培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
準備: 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
過程:
自由探索
1 這是什麼?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水裏去,你們猜猜會怎樣?
2 把土豆片放到水裏會怎樣呢?我們來試一試。
3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水裏去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
引導發現:
1 爲什麼這個杯子裏的土豆片會浮起來呢?
2 老師幫你們準備了一些東西,看看是什麼?你是怎樣知道的?
3 你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子裏的東西,記住綠顏色標籤的杯子裏只能放綠顏色盒子裏的東西,紅顏色標籤杯子裏只能放紅顏色盒子裏的.東西,藍顏色標籤杯子裏只能放藍顏色盒子裏的東西。看看土豆怎樣了?
4 不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5 現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子裏只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了。
6 幼兒操作,教師指導
爲什麼他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標:
引導幼兒觀察水在不同條件下的變化,發現影響其變化的因素。
樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
小容器、蠟燭、顏料等若干份,圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。
活動過程:
活動(一)凍冰花
1.帶領幼兒在院子裏或幼兒園附近尋找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水,建造一個小小滑冰場。
讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車,充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆),享受冰上游戲的'快樂。
2.請幼兒用一個小容器盛上水,在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。
第二天早晨,讓幼兒看看自己的小容器中的水發生了什麼變化。取出自己凍的冰,摸一摸,看一看,想一想水爲什麼會凍成冰。
活動(二)小實驗
1.將幼兒分成小組,進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。
引導幼兒發現溫度越高冰融化得越快。
2.當冰化成水後,再向幼兒提出新的問題:水還能變成什麼?怎樣才能讓水發生變化?鼓勵幼兒繼續進行實驗,用各種辦法將水加熱,觀察水變成蒸氣的過程。
以上實驗結束後,教師可繼續向幼兒提出問題:水蒸氣還會變成什麼呢?讓幼兒自己去觀察、思考。
活動建議:
此活動適合在冬季進行。如果在其它季節進行,可以重點放在“小實驗”上。或利用冰箱來製冰。
平時可指導幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版),豐富關於水在自然界中循環的知識。