有關幼兒園中班社會教案範文彙總9篇
作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標：
1、知道地球生病的原因。
2、學習保護環境的基本方法。
3、增強環保意識。
4、培養幼兒敏銳的`觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染後的多媒體課件及其設施。
3、教師繪畫一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、出示掛圖，導入課題。
(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問：
a.圖上有什麼?
b.地球媽媽怎麼了?
c.地球媽媽爲什麼會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。
(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。
(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較並說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結：建立污水處理工廠，把髒水變乾淨，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，淨化空氣，是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動：打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價。
幼兒園中班社會教案 篇2
教案目標：
1、學習一些表達的方法。
2、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。
3、樂意對周圍人表達自己的祝福。
教案重點和難點：
1．激發幼兒喜歡過新年的情感。
2．願意表達自己在新年裏的願望。
教案准備：
1．瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2．每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。
3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
教案流程：
感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
（一）感知經驗
1．準備自己的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2．與父母一起準備自己穿小的衣物。
說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
（二）激發情感
1．說說我們在長大。
說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2．記錄現在的情況。
說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。
（三〕表達情感
1．給新年老人寫信。
說明：畫畫自己在新一年裏的願望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式：
a.畫新年老人的'頭；
b.畫自己的願望；
c.畫自己的頭或寫上自己的名字；
d.寫日期。
老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代爲畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。
②介紹自己信的內容。
老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
2．做賀卡。
說明：
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。
老師引導：
a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
幼兒園中班社會教案 篇3
目標
1.理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發生的趣事，體驗角色之間的親情。
2.能用比較完整的語句講述圖意。
準備
1.掛圖。
2.幼兒活動材料第一冊25―28頁。
過程
1.觀看掛圖。
有一隻小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發生了什麼有趣的事嗎?
幼兒自由結伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁，和同伴小聲議論。
請幼兒講講是否有看不懂的地方。
2.理解圖意。
結合掛圖，請幼兒完整傾聽故事一遍。
你看到了什麼?有什麼看不懂的.地方嗎?
小烏龜帶了什麼去看爺爺?這是一棵什麼樹?你是怎麼知道的?
小烏龜走啊走啊，這棵樹發生了哪些變化?爲什麼有這樣的變化?
你從什麼地方看出小烏龜行動緩慢?
引導幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經歷了很長時間纔到達爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。
3.欣賞故事。
請幼兒完整欣賞故事一遍。
小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什麼?爺爺心裏會怎麼想?
你喜歡小烏龜嗎?爲什麼?引導幼兒懂得小烏龜關心爺爺，給爺爺帶來快樂，是一隻可愛，懂事的小烏龜。
建議
把烏龜行動緩慢的特徵融進一個飽含親情的故事情節之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應引導幼兒經歷熟悉→理解→講述這一漸進的學習過程，以達到有效的學習結果。
附：小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。
走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。
走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺的家到啦!
小烏龜和爺爺吃着紅紅的蘋果真開心。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標：
1、傾聽詩歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內容。
2、理解詩歌中不同角色形象的本領，及其關心、幫助同伴的方法。
3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。
活動準備：課件、幼兒用書、彩筆
活動過程：開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天裏樹葉可以幫助我們做些什麼？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動主題並激發幼兒參與活動的積極性。）
基本部分：
1、教師出示颳風的背景圖，營造焦急、急需幫助的情境，引導幼兒猜測會發生些什麼事？
1）天氣怎麼樣？
2）颳風時會發生些什麼事？（教研組意見：通過觀察引導的方式發展幼兒的語言表達能力。）
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：
1）在這幅圖裏發生了什麼事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。）
2）天氣又有什麼變化？（下雨）發生了什麼事？
3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的'可貴。
1）教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領，及關心、幫助同伴的可貴。
2）颳風了，誰的媽媽放心不下娃娃？爲什麼不放心？
3）娃娃有什麼本領，它變成了什麼？送誰回 家的？爲什麼先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進幼兒之間的交流，同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解並發展幼兒語言表達能力。）
4、引導幼兒集體討論，在生活中應該樂於助人。
1）你喜歡兒歌中的小動物嗎？爲什麼？
2）我們小朋友可以向小動物學習些什麼？
5、引導幼兒說一說自己有什麼本領，在生活中你幫助過誰？
結束部分 ：想一想，還有誰會幫助誰？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動物互相幫助，擴展到幼兒的現實生活中。）
幼兒園中班社會教案 篇5
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“爲椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點：
教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點：
學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的.快樂。
活動準備：
椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上爲什麼會這麼髒呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。
2．學習將不同的物品分類整理，並將整理經驗遷移到生活中去。
3．體驗整理物品及與同伴合作的樂趣。
活動準備
PPT課件(內容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木櫃、鞋架、娃娃家和汽車後備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣櫃、玩具箱和書櫃；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標若干；幼兒六人一組，每組兩個抽屜，裏面雜亂地放着各種學習用品和食品。
活動過程
一、情境導入
1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊整齊的家。)
提問：嘟嘟熊新家裏有些什麼?(衣櫃、書櫃、玩具箱。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?爲什麼?
2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個人待在家裏，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放PFl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)
提問：這樣的家你們喜歡嗎?爲什麼?那怎麼辦呢?
【評析：本環節我創設參觀嘟嘟熊新家的情境，激發幼兒的學習興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要，調動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的願望。)
二、親歷體驗
1．整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單，引導幼兒觀察嘟嘟熊的'衣服、玩具和書該放在什麼地方，應該怎麼幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標分別粘貼在衣櫃、玩具箱和書櫃裏。)
(2)幼兒持操作單在實物投影儀上演示、講述是怎麼幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結合操作單小結：衣服應放在衣櫃裏，玩具應放在玩具箱裏，圖書應放在書櫃裏。
(4)師：聽，嘟嘟熊對我們說什麼了?(播放PPT3，嘟嘟熊說：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)
(評析：在這一環節中，幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理，體驗到幫助別人的快樂。)
2．合作整理抽屜。
(1)播放嘟嘟熊的求助錄音：小朋友們，我家還有幾個抽屜沒有整理呢，請你們幫助我整理，好嗎?
(2)出示兩個抽屜，裏面雜亂地放着學習用品和食品。師：抽屜裏都放了些什麼?給人的感覺是怎樣的?
(3)師：你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時評價，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來肯定很方便”。)
(4)每組六個小朋友合作，嘗試分類整理兩個抽屜裏的學習用品和食品。
(5)講評交流。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊，你最喜歡哪一個。先不要說出來，我們來玩個遊戲，老師數到3，你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊，說一說喜歡的理由。
小結：小朋友真能幹，知道把同類的物品放在一起，學習用品放在一個抽屜裏，食品放在另一個抽屜裏。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析：此環節我選擇了幼兒熟悉的食品和學習用品進行抽屜的合作整理，不但物品數量增加了，而且增加了二次分類的知識點，對中班幼兒有一定的挑戰性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理，學習將不同的物品分類整理，體驗到整理物品及與同伴合作的樂趣。)
三、經驗遷移
1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時整理呢?
2．播放PPT4，雜亂的積木櫃、鞋架、娃娃家和汽車後備箱。師：積木櫃裏的積木、鞋櫃裏的鞋子、娃娃家的擺設和汽車後備箱的雜物，這些東西該怎樣整理和擺放呢?
3．小結：生活中有很多的物品需要我們及時整理，讓我們動起手來，快樂整理，讓我們生活的環境變得乾乾淨淨、整整齊齊。
(評析：這是一個拓展環節，旨在幫助幼兒將獲得的整理經驗遷移到生活中去。)
活動反思
本次活動在選材上貼近幼兒的生活。活動過程以整理爲主線創設情境，情節的推進結合多媒體手段來實現．並通過畫外音的形式來串聯各個環節，吸引幼兒的注意力，引發幼兒的思考，激發幼兒學習的主動性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標及實實在在的常見物品，讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂。
幼兒園中班社會教案 篇7
學習目標：
瞭解參觀動物園要遵守的規則，培養愛護動物、保護環境和設施的責任感。
用清楚完整的語言表達見聞，發展語言表達能力。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
提前在活動室四周貼上動物園、海洋館裏的動物圖片。
幼兒自備參觀動物園的照片。
《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
輕快的音樂。
活動過程形式：集體/小組
1、請幼兒出示參觀動物園的照片，並分享當天遊玩的趣事。
2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的行爲不對？爲什麼？
圖中哪些小朋友做得對？爲什麼？
參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什麼？
3、利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之後到不同的地方遊覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜；觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃；觀看海獅時，不可隨便餵食。
4、遊戲結束後，請幼兒描述他看見什麼動物在做什麼，例如“我看見大熊貓吃竹子。”
活動評價：
能說出參觀動物園要遵守的.規則，懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班社會教案 篇8
教學目標
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步瞭解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。
教學準備
圖片(民警、交警、武警消防員)。
教學重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學方法與手段
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
活動過程：
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行遊戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內容。
師：今天我們一起來做個遊戲，遊戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說遊戲的方法。
師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什麼工作的，是誰?
3、跟幼兒一起遊戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一隻手當剪刀來剪頭髮——理髮師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。
瞭解遊戲名字。
聽清遊戲的玩法。
看老師的動作來猜職業。 活動一開始，就以遊戲的形式展開，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，並且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、瞭解警察。
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1、引導幼兒瞭解警察分工的不同。
提問：你見過什麼樣的警察?他們是幹什麼的?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的`圖片，讓幼兒說說民警的工作。
師：這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
：民警每天都在馬路上、小區裏幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問：誰知道交通警察都做些什麼事情?
(3)介紹消防員的工作。
師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時瞭解的警察，感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的瞭解，懂得要遵守交通規則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，瞭解他們平時不同的分工內容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是爲我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒說說110與119電話號碼。 通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案 篇9
目標：
1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。
3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
準備：
事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。
過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的.？你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標誌的真正意義。
延伸活動：與幼兒一起玩“交通”遊戲。
（1）與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）
你爲什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？
（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
（6）與幼兒再次進行評議。
