幼兒園小班數學教案範文彙編七篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動過程:
1、集體活動。
a、按特徵分類。
——出示圖片,引導幼兒觀察圖片說說:這裏有哪些圖形?它們有什麼不同?教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家,啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什麼片片,我送你回家,……
b、製作特徵標記。
——教師指着一個格子中的'圓形圖片,引導幼兒看圖說說:這裏是什麼圖片?它是什麼樣子的?可以用什麼標記來表示?(引導幼兒用畫圓來表示)
——接着引導幼兒製作三角形,方形,大、小標記,指導方法同上。
2、操作活動。
a、第一、二、三組。
——製作大小標記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標記。
b、第四、五、六組。
——製作形狀標記:觀察畫面,說說:圖上有什麼?是什麼形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,並在旁邊的方框裏畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的積木,請你給三角形的積木塗色。
3、指導幼兒操作,並進行活動評價。
活動目標:嘗試按物體的某一特徵,製作形狀或大小標記。
活動準備:1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。
2、學具:幼兒用書,人手一支筆。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,並進行分類。
2、在遊戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,並會分享食物。
3、激發幼兒使用筷子的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。
5、錄音機、磁帶。
重點:
配對、分類及使用筷子。
難點:
使用筷子。
活動過程:
一、導入情景
1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們願意嗎?
2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?
二、學習配對
1、(出示筷子)你們看,這是什麼啊?
2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?
3、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?
4、現在請你們從小椅子下面找到筷子,然後去後面找到他的好朋友!
5、幼兒活動――配對。
6、“xxx,請你說說,你爲什麼找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)
7、原來你們是因爲他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!
三、學習分類
1、那你找到筷子的家在哪裏嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什麼不同啊?(顏色)這個是什麼顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,並說說爲什麼?)
5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒裏,把黃筷子送到了黃色的插筷筒裏,把藍筷子送到了藍色的'插筷筒裏,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裏,真厲害!
6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什麼不同啊?(圖案)這個是什麼圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。
7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然後再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
8、幼兒活動――再次分類。
9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,並說說爲什麼?)
10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學習使用筷子
1、剛纔,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什麼用嗎?
2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎?(請幼兒說說)
3、數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。
然後小手怎麼拿?——手握中間對對齊。
再怎麼用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。
最後怎麼樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。
4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這麼多的困難,爲了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因爲我們的小手剛纔玩過了,很髒,知道嗎?這裏的筷子也髒了,我一你們準備了乾淨的筷子放在後面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟着一個,好嗎?然後把食物夾到盤子裏吃。
3、好,我們開吃了!
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、託班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.發展目測力、判斷力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備
1.創設春天花園的情景,花園裏有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨着輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園裏去參觀。
1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神祕的地方玩,你們想去嗎?
讓我們開着火車去吧!
2.提問:花園裏有什麼顏色的花?
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。
1.教師:今天有兩隻蝴蝶也來到這個花園裏,他們說找不到好朋友,
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的.好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到後說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。
6.幼兒按顏色找花並把花帶到相應顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多少。
2、學習在標記圖上從左到右地擺放物體。
3、初步形成邊講述邊操作的講述習慣。
活動準備
1、教具:貼絨或磁性圖片(小猴子5個,香蕉5個)以及標記圖。
2、學具:第一、二、三組:幼兒用書第3頁,人手一支筆。第四、五、六組:幼兒用書第4頁,剪下第17頁上的實物卡片。(提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個蘿蔔、4只小兔、也可以4頭大象,5串香蕉、4個蘿蔔、5只小兔,放在桌上的小筐裏。)
活動過程
一、集體活動
1、在標記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體。
出示標記圖,猴子及香蕉圖片,請個別幼兒上來給小猴子排隊,讓幼兒說說自己是怎樣爲他們排隊的,集體討論:怎樣爲猴子排隊最整齊?通過討論使大家明確:將小猴子在紅旗的後面,紅線的上面一個跟着一個排列最整齊。
2、嘗試一一對應擺放物體。
啓發幼兒給小猴子送香蕉吃,先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉,在請大家評價:他送的好不好,爲什麼好?爲什麼不好?使大家清楚地發現:將香蕉放在紅線的下面,並且香焦和猴子一一對整齊最好。最後,可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉,鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說:一隻小猴子我送你一隻香蕉,二隻小猴子我送你……
3、學習用比較的方法感知物體的多少。
教師:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你是從哪裏看出來的?
請幼兒閉上眼睛,教師拿走一隻香蕉。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你從哪裏看出來的?
在請幼兒閉上眼睛,教師拿走兩隻猴子。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你是從哪裏看出來的?
二、操作活動
1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數量。
引導幼兒觀察畫面邊指圖邊說:圖上有什麼?是怎樣排列的`?哪個多?哪個少?請你給多的一組打√
觀察畫面,請你給多的一組物體塗上顏色。
2、第四、五、六組。對應擺放實物,比較實物多少。啓發幼兒在標記圖上擺放動物和食物,鼓勵幼兒邊擺放邊說:一個×,送你一個×。
三、活動評價
展示個別幼兒的活動材料,請幼兒說說:畫面上有什麼?哪個多?哪個少?教師進行簡單的評價,對邊講述邊操作的幼兒給予表揚。
幼兒園小班數學教案 篇5
【活動由來】
小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了,幼兒園裏的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發出了‘嗡嗡嗡’聲”,“小蜜蜂飛走了”……藉助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣,我結合小班幼兒的年齡特點,特意爲幼兒設計了“花園王國”的數學活動。
【活動目標】
1、學會手口一致點數物體,能說出總數,知道數量可以用數字表示。
2、能按同一數量歸類,匹配數量相應的物體,能快速反應物體的數量。
3、能按照遊戲規則參與數學遊戲活動,培養幼兒的操作數學材料的能力。
【活動準備】
1、小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。
2、“小蜜蜂採花蜜”的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。
【活動過程】
一、熱身活動
1、老師播放“小蜜蜂採花蜜”的音樂,和幼兒一起玩手指遊戲,穩定幼兒情緒,激發幼兒對新課的學習興趣。
2、師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾隻小蜜蜂在採花蜜。
二、學習新課
1、老師出示花園背景圖,引導幼兒說出花朵的'顏色及數量。
師:你們看,這就是小蜜蜂採花蜜的花園,花園裏有什麼顏色的花?
師:花園裏有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)
2、老師引導幼兒說出有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜。
師:花園裏的鮮花真好看!會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢?讓我們來數一數。
師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一隻小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導語飛到花園裏,然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上)
師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一隻小蜜蜂,花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜?(2只)
師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一隻小蜜蜂,花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜?(3只)
師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一隻小蜜蜂,花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜?(4只)
3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。
師:花園裏飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去採哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!
師:這裏有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾隻小蜜蜂,讓我們來分一分吧!
備註:請4個幼兒來操作材料,感知數量的一一對應。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒玩小蜜蜂採蜜的遊戲,鞏固對數量的認識。
師:小朋友們真棒,讓我們來玩個“小蜜蜂採蜜”的遊戲吧!
師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞着圓圈飛,當老師唸到幾隻小蜜蜂在採蜜時,就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裏,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2爲幼兒繼續玩遊戲。
附兒歌:小蜜蜂採花蜜
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園採花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園採花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園採花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園採花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在採蜜。
備註:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如:1只蜜蜂在採蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動:老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結束教學活動。
配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那裏有朵大紅花,讓我們飛過去採花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導幼兒朝大紅花飛去)
活動延伸:
老師給幼兒創設互動式數學環境,如在幼兒園一角設置“保齡球館”,幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設置一定的遊戲規則,如:按要求的數量去擊打,按顏色去擊打,擊打後說出總數等等。
溫馨提示:
1、在教學活動過程中,引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時,要求幼兒手口一致點數,並說出總數,老師根據本班幼兒的發展水平,可告訴幼兒抽象數字的表示方法,如1朵紅花用數字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數字進行初步感知。
2、在點數時,可啓發幼兒用不同方式進行手口一致點數,如從左到右,按顏色點數等等,促進幼兒散發性思維的發展。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小高矮與三隻大象的關係。
2、樂意參與活動並能大膽地表達自己的想法。
活動準備:幼兒人手一分操作材料、三隻大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件
活動過程:
一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?
2、哪個是爸爸?爲什麼你說他是爸爸?
3、哪個是大象寶寶?爲什麼?
4、那媽媽呢?
5、小結:在我們家裏,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮
二、創設大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能幹活,吃飯需要什麼?,碗呢?大象寶寶早就準備好了三隻碗。
2、哪隻碗給爸爸?什麼顏色的?哪隻給媽媽?什麼顏色的?
寶寶呢?什麼顏色的?
三、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三隻大象的關係
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。
2、到底是什麼呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉
3、哪一個給象爸爸吃?爲什麼?哪一個給象寶寶吃?爲什麼?
哪一個給象媽媽?爲什麼?
4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……
四、情境“分水”,感知“高”、“矮”
1、引導語:第二樣早餐是什麼?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什麼特徵,要怎麼分呢?爲什麼?在瓶身上標有數字最高的表上數字
2、最矮的表上數字3,不高不矮的表上數字2。
幾號瓶給大象爸爸吃?爲什麼?幾號瓶給大象寶寶吃?爲什麼?幾號瓶大象熊媽媽?爲什麼?
3、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”小結:大象爸爸胃口最大,喝的'水也是最多的……
五、情境“運木頭”,引導幼兒操作現在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?
小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。
1.幼兒操作,老師指導。
2.請幼兒展示操作材料,集體指導。
六、遊戲活動
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的`一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)爲過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡迴指導。
教學反思:
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!