有關幼兒園小班數學教案彙編七篇
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
1、在活動中引起數數的興趣。
2、培養按數取物的能力。
3、理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1、課件:大樹、小鳥;
2、在教室裏擺放許多小兔(與幼兒人數相等)
活動過程
一、導入
以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班裏來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1。體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一隻小兔來。
——你找到了幾隻小兔?
(我找到了一隻小兔)。
(2)請幼兒再找一隻小兔
教師:這一隻小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個夥伴好嗎?
小兔的'夥伴就藏在我們的教室裏,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一隻小兔。
(3)現在你有幾隻小兔?
(現在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,後來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
(1添1是2)
(4)請幼兒複述:1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
(1)課件播放:
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔,再請另一隻小兔吃1個蘿蔔,
1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔?1添1是幾?(1添1是2)
(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3。認讀數字2
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示?(用數字2來表示)
幼兒認讀數字2,2像什麼?(2像小鴨水中游)
4。理解2的實際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草,還能表示2個什麼?
小結:2能表示所有數量是2的物體。
(2)課件播放若干數量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂,請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體。
教師:在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽着音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小夥伴聽,自然結束!
幼兒園小班數學教案 篇2
【活動目標】
1、在觀察和遊戲中感知物體的數量與大小,並再現物體間遠近、疏密等空間關係。
2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂,樂於參加集體遊戲。
【活動準備】
自制PPT課件:藍、黃兩色掛件若干。
【活動過程】
一、認識小藍和小黃——進入情境(感知大小、數量)。
(一)認識小藍
(點擊課件,出現藍色點點)提問:小朋友們,今天我給大家帶來一個朋友,看,誰來了?是什麼顏色?給他取個名字吧,那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧,你好,小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽
(點擊課件,出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家,猜猜哪個是小藍呢?它在哪裏?(中間那個最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。爲什麼它是小藍呢?(因爲它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家裏還會有什麼人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?爲什麼?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍大,比爸爸小一點,小藍是家裏最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家,小藍和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很——開心,很——幸福!
(三)點數小藍的朋友。(顏色、數量)
(點擊課件:依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問:小藍在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什麼顏色?我們可以叫它。。。
那我們去看看,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什麼水果的顏色是橙色的?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。
(幼兒說出顏色)
哇,這裏現在一共有幾個朋友?誰願意來數數?怎麼數?(小結:真棒,數數的時候要從上往下,一排一排,一個個地數)
誒,那我要問問大家,小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友,自己算不算,能不能把小藍數進去?除了小藍,小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個呀?我們一起來數數,小藍數不數,1,2,3,4,5,小藍有幾個朋友?(5個)
二、小藍小黃做遊戲——感知遠和近
(一)小藍的好朋友
(點擊課件,小黃靠近小藍)提問:在這麼多的朋友中,猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎麼知道的?(小結:原來小藍和小黃他們肩靠着肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰,想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎麼和我要好要好呢?
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。
(二)學小黃小藍做遊戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍要去做遊戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍和小黃,一起去做遊戲吧。老師這裏有很多小藍,還有很多小黃,請你選一個你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。
2、開火車遊戲
(點擊課件,出現小黃排成一條直線)提問:
是誰先出來做遊戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎麼排隊的?(一個跟着一個,排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什麼遊戲?(開火車)小結:他們緊緊地、一個挨着一個排,就像在玩開火車的遊戲。
你們會開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的後面,小心哦,一個跟着一個,小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪裏去?噢,到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件,提問:
小藍們也在做遊戲呢,他們排成了什麼樣子?和剛纔小黃的`一樣嗎?隊伍前面怎麼樣?後面呢?(小結:隊伍前面分開了,後面的人一個挨着一個排在一起)
猜猜他們在玩什麼遊戲呢?(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩,小藍小藍快上來。誰做老鷹,站在哪裏?我來做雞媽媽保護你們哦,小雞們,跟在我的後面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。
三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。
(一)點擊課件,提問:
我們來看看,小黃和小藍這次又變成什麼樣子了,他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
兩個圓圈一樣嗎?哪裏不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)
小結:小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個小皮球:小藍的圓圈圍得有點分散,像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回,小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球,圍得緊緊的,小藍是個大皮球球,圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?
四、延伸。
(點擊課件,出現小藍小黃間隔圍圈)提問:小藍和小黃玩的遊戲可真有趣,他們在一起又會排成什麼樣子了?有什麼規律?他們是怎麼排隊的呢?小藍後面是誰?
小結:這一次小黃和小藍排在了一起,一個藍和一個黃,藍黃,藍黃……。
你們想不想來試試?
引導幼兒以個一個間隔排隊,圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊,出去玩吧!
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、學習能按一種實物標記選擇相應的實物並歸類。
2、能用短句表達自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。
活動準備:1、塑料筐2、動物標記、
3、小動物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等
活動過程:
1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內容。
(1)師:“動物幼兒園開學了,小動物們想快點去幼兒園。”
(2)出事插好某一小動物標記的`筐子,提問:看看這是幼兒園的什麼班,那應該送誰上這個班呢?師:“我們來送小動物上幼兒園吧!”
2、送小動物上幼兒園。
(1)提問:誰願意來送小動物上幼兒園?
提問:“大家看他送的對嗎?(一起說:某某小動物上某某幼兒園)
提問:他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什麼話?讓我們一起來學一學。
(2)幼兒把籃子裏的小動物們全部送到幼兒園去。
3、接小動物回家。
師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園裏的小動物接回來放到籃子裏。“
師:“今天這個遊戲的名字叫‘動物幼兒園’,老師把它放在遊戲區,小朋友們可以再玩。
幼兒園小班數學教案 篇4
數學活動:
給“大大”與“小小”送禮物
活動目標:
1、通過送禮物等遊戲的方式,認識大小標記及其特徵。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的.物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入。“今天,老師和小朋友玩個遊戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做遊戲。”
1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”
3、遊戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求:
幼兒能在目測比較出禮物的大小後,將對應的送給客人,並能講一句話。
(1) 教師提供,個別幼兒進行。
1相同的兩件東西,比較後大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較後大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較後,大的送給大大,小的送給小小。
(2) 每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。
(3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家遊戲。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標:
1、觀察發現物體間隔排列的規律,並能按一定的規律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。
活動準備:
教具:用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料製作的花環3個。錄音機、PPT、場景佈置(花園),輕音樂。
學具:長條紙若干,每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫,印畫)2組規律。各色花若干,顏料,瓶蓋,蠟筆。
活動過程:
一、春天的禮物
1、師:春天來了,我們一起去花園裏遊玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂,邊唱邊跳進入)花園裏有好多花啊!春天真美呀,我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師:這是春姐姐送給我的禮物,花環,好看嗎?(紙質黏貼花環)3、師:我們一起來看看花環上都有些什麼呢?(師拿下花環,放置於黑板上)花環上有些什麼?這些花是什麼顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎麼樣排隊的,先是**,再是**,原來它們是一個隔着一個,一一對應排列的。
4、師:春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環,但是春姐姐還沒來得及做完,(出示黏貼花環)它們又是怎樣排隊的呢?**顏色接下來是什麼啊?我們啊發現了它的'規律,原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,那接下來要貼什麼顏色的花啦?貼的時候要把花環上的雙面膠撕下來,放到空的盒子裏,把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環和剛纔的是一樣的嗎?剛纔是一一排列的,現在是一二排列的,原來花環啊還有很多不一樣的排法呢。
5、(瓶蓋印畫花環)這裏還有一條春姐姐送的花環哦,這個花環上的花是什麼顏色的呢?誰來說說它們是怎麼排隊的?老師告訴你們這麼漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的,那接下來要印什麼顏色的花啦?誰來試試呢?印的時候要用力按一下,不能移動哦,好看嗎?接下來要印什麼顏色的花了?誰來試試?換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印,能不能用剛纔有顏色的瓶蓋啊?(二二)
6、師:(出示塗色花環)這條花環上的花是怎麼排隊的?有什麼規律?呆會請小朋友按照前面的排列規律給花朵塗上顏色,好嗎?
二、做花環
1、師:今天,春姐姐也請小朋友來幫她做花環,好嗎?老師在每桌上都爲小朋友準備好了做花環的材料,第一組我們可以用小花黏貼,第二組可以用蠟筆給小花塗色,第三組可以用瓶蓋印畫花環。
2、師:小朋友每人取一條做花環的紙條,先要找出上面花的排列規律,然後才能製作哦,請小朋友選擇自己喜歡的花環,開始吧。
三、我們真美麗
1、師:做好花環的小朋友可以和旁邊的好朋友,也可以和客人老師去說說你的花環是按照什麼規律來排隊的?
2、師:誰願意來說說你的花環是按什麼規律來做的?(展示給大家欣賞下)
3、師:小朋友製作的花環真漂亮!現在請小朋友把花環後面的雙面膠撕掉,撕掉的雙面膠放在口袋裏,把花環首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環一起到花園裏跳舞吧。
幼兒園小班數學教案 篇6
【活動目標】
1、能分辨物體的長和短,並學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
【活動過程】
一、比較長和短。
1、教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?(語言表達:長長的繩、短短的繩。)
2、請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
3、出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?(語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆。)
4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
二、誰的鼻子長?
1、教師出示兩隻大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
2、根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
三、長頸鹿找東西。
1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?
2、根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
四、評價:誰的`畫面最整潔。
教學反思
1、本活動能充分調動幼兒積極參加遊戲的興趣,促使學生更好的發現生活中的知識。
2、師生配合較好,學生願意參與,具有積極的表現欲。
3、再次上的話,材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。
小百科:長短,指長度,長度是一維空間的度量,爲點到點的距離。
幼兒園小班數學教案 篇7
一、活動目標。
1、認識1和許多,瞭解他們的關係。
2、學習滾接大皮球。
二、活動準備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
三、活動過程。
1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係。
(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽。
(2)桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓。
(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的。
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾。
(1)1只小貓學本領。
(2)許多隻小貓學本領。
(3)兩隻小貓相對滾接大皮球。
四、活動延伸。
在計算角內提供許多1與許多的.實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。